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高中美術(shù)鑒賞《玉石之分——古代玉器藝術(shù)》教案一
教學(xué)目的：
通過古代石器、玉器的發(fā)展，了解人類審美意識(shí)的萌生與發(fā)展。
了解玉器的豐富內(nèi)涵和對(duì)中國(guó)文化的深遠(yuǎn)影響，由此對(duì)工藝美術(shù)獲得初步了解。
教學(xué)重點(diǎn)：
玉器的發(fā)展歷史和豐富內(nèi)涵
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“君子比德于玉”的特殊歷史意義
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
你了解玉哪方面的故事?
指名說說
二、新授：
板書問題：引導(dǎo)學(xué)生去讀課文。
以玉組詞
玉分幾種，玉器制作有幾種審美追求?
為什么說“君子比德于玉”?
新石器時(shí)代有哪些玉器文化?
選擇一玉器進(jìn)行鑒賞練習(xí)
學(xué)生細(xì)讀，交流討論。
反饋：結(jié)合圖例引導(dǎo)學(xué)生說說答案，闡述“言念君子，溫其如玉”、“君子無(wú)故，玉不去身”等含義，重點(diǎn)講授“君子比德于玉”。
進(jìn)行鑒賞練習(xí)，說說藝術(shù)風(fēng)格和喜歡的原因。
三、總結(jié)：
中國(guó)傳統(tǒng)玉工藝歷史悠久，品種浩瀚，成就卓越，有豐富的歷史文化內(nèi)涵，以玉的質(zhì)地來(lái)比喻人的美德是我國(guó)特有的文化現(xiàn)象，使本來(lái)就精美的玉器更增添了深層次的審美意蘊(yùn)。
四、作業(yè)：
選一圖進(jìn)行鑒賞練習(xí)
高中美術(shù)鑒賞《玉石之分——古代玉器藝術(shù)》教案二
教材分析：
本課從玉的起源說起，有側(cè)重地介紹了玉器在不同發(fā)展階段的特殊地位、意義以及其特別的制作工藝、人們?cè)陂L(zhǎng)期使用和鑒賞其過程中形成的不同審美傾向等。玉器最繁榮的時(shí)期離現(xiàn)代很遙遠(yuǎn)，加大了學(xué)生學(xué)習(xí)、理解其特殊意義的難度，因此，教師課前要仔細(xì)備課，認(rèn)真搜集材料，尤其是搜集一些內(nèi)容準(zhǔn)確又生動(dòng)的視頻資料，幫助學(xué)生了解相關(guān)歷史，了解玉石文化。
學(xué)生分析：
自古以來(lái)中國(guó)人對(duì)玉就有獨(dú)特的情感，并在長(zhǎng)期使用中賦予其特殊的意義，因此，學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容是比較喜歡的;但由于玉器是珍貴工藝品，學(xué)生平時(shí)又不易直接接觸到，所以鑒賞時(shí)又存在難度。教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生的興趣展開教學(xué)，并盡可能地借助圖片或視頻資料滿足學(xué)生的視覺需求，加深其對(duì)玉器的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)目標(biāo)：了解人類審美意識(shí)的萌生與發(fā)展，了解玉器的豐富內(nèi)涵和對(duì)中國(guó)文化的深遠(yuǎn)影響，并由此對(duì)工藝美術(shù)獲得初步的了解。
2.技能目標(biāo)：初步掌握我國(guó)古代玉石藝術(shù)的特點(diǎn)，能夠?qū)ψ约荷磉叺挠衿骷跋嚓P(guān)工藝品進(jìn)行一定的欣賞、交流、評(píng)論。
3.情感目標(biāo)：感受我國(guó)古代玉石文化，感受玉石精品所體現(xiàn)的中華智慧與創(chuàng)造才能、所承載的偉大民族精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解古代玉器的特殊地位、特殊意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
結(jié)合一定的課外資料，了解我國(guó)古代玉石文化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師搜集相關(guān)圖片資料、視頻資料。
教學(xué)過程：
(一)組織教學(xué)：
(二)導(dǎo)入：“完璧歸趙”的故事(觀看視頻)
(三)講授新課：
1.玉的起源、對(duì)玉的審美認(rèn)識(shí)、玉的種類
舊石器時(shí)代的先民們?cè)谥谱魇鞯倪^程中，發(fā)現(xiàn)有些石材質(zhì)地堅(jiān)韌，具有美麗的色彩與光澤，讓人看了感到愉悅，便將其珍重地區(qū)別開來(lái)。
將玉從石頭中區(qū)分開來(lái)，是人類審美認(rèn)識(shí)上的一個(gè)重要的發(fā)展。
對(duì)形體、質(zhì)感、色彩、對(duì)稱、秩序感等造型規(guī)律的認(rèn)識(shí)與掌握。
分類：
①硬玉、軟玉、碧玉、蛇紋玉、水晶、玉髓等。
②工具、裝飾品、祭器、陳設(shè)等。
(借助圖片幫助學(xué)生了解)
2.玉的特殊地位、意義、玉的特殊制作工藝、對(duì)玉的審美
①原始社會(huì)后期和夏商周時(shí)代：玉器被賦予特殊的社會(huì)意義，成為貴族社會(huì)地位與財(cái)富的象征，對(duì)玉的審美被比附于社會(huì)道德規(guī)范。
最早主要做神器：璧、琮、璜、虎、圭、璋
分別代表什么?(觀看視頻)
了解書中作品：《玉璧》、《玉龍》、《獸面紋玉琮》
商代俏色工藝：《俏色玉鱉》
②兩漢以后，對(duì)玉的審美有了很大變化，人們看重玉作為財(cái)富的意義，視它為可以養(yǎng)生、殮葬尸體防腐之物。漢代以后，人們更看重玉的珍寶性：玉在人們心目中一直受到珍視，總是把它和最寶貴、最美的人和事物聯(lián)系在一起。
“錦衣玉食”、“如花似玉”、“金玉良緣”……(觀看視頻：中華人民共和國(guó)國(guó)徽設(shè)計(jì)的一個(gè)方案)
3.玉器的制作在漫長(zhǎng)發(fā)展過程中，體現(xiàn)出兩種不同的審美追求：
①追求玲瓏剔透的華麗之美
②突出玉的天然材質(zhì)，追求至大至高的樸素之美
“大圭不琢”
瀏覽書中兩件現(xiàn)代作品，體會(huì)其制作工藝、時(shí)代意義上的新突破。
(四)課堂小結(jié)：
中國(guó)人自古以來(lái)就對(duì)玉有獨(dú)特的情感，在長(zhǎng)期的使用、制作過程中，又賦予玉獨(dú)特的人文價(jià)值，玉的審美對(duì)中國(guó)文化、社會(huì)習(xí)俗有深遠(yuǎn)的影響。
(五)課后作業(yè)與拓展：
日常語(yǔ)匯中有哪些與玉有關(guān)系，它體現(xiàn)了什么樣的審美觀念?
調(diào)查社會(huì)上流行的玉石類工藝美術(shù)作品，從審美意義上分析,哪些是成功的，哪些是失敗的，原因何在?
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