隨著幼兒教育理論和實(shí)踐研究的不斷豐富和發(fā)展，親子閱讀的重要性被越來越多的家長重視。從目前的情況來看，大部分家長在陪孩子閱讀時(shí)只會(huì)把一個(gè)故事直接讀給孩子聽;考考孩子能認(rèn)識多少個(gè)故事書上的字;或者直接認(rèn)為閱讀即識字，更甚者說自己的孩子不喜歡看書……但是，我們推崇的更多是和孩子享受閱讀的過程和交流的快樂，繪本閱讀更是注重孩子跟畫面的互動(dòng)。那么，“親子閱讀”具體要如何操作呢?
1 把書本當(dāng)成“玩具”
想孩子喜歡閱讀，就讓孩子愛上書本。首先，家長要選購一些適合孩子年齡段的繪本放置家中。在孩子剛接觸到繪本時(shí)，我們可以把它當(dāng)做好玩的玩具，這個(gè)“玩具”上有動(dòng)人的風(fēng)景，有可愛的動(dòng)物，有漂亮的色彩。對于孩子來說這真是個(gè)不錯(cuò)的“玩具”。更重要的是“玩具”上還有一個(gè)動(dòng)聽的故事。就這樣，逐步讓孩子愛上書本，家里無處不在的繪本剛好可以填補(bǔ)孩子生活中的很多的空白，展現(xiàn)在他面前的是一個(gè)多姿多彩的世界。其實(shí)，愛上繪本就是這么簡單。
2 閱讀從經(jīng)典開始
彭懿在他的《圖畫書-閱讀與經(jīng)典》一書中寫道：經(jīng)典圖畫書以震撼心靈的方式讓孩子感知生命，解說父母無法生動(dòng)言說的挫折、災(zāi)難、離別和死亡。是的，帶孩子閱讀要從經(jīng)典開始。現(xiàn)在兒童繪本的種類越來越多，如何做到不斷地選擇好書呢?在遵照孩子的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)出發(fā)，唯一的辦法，就是多看，精挑細(xì)選各種好書，并且去挖掘創(chuàng)作者背后的故事，讓書的內(nèi)容從淺變深，從平面變立體。經(jīng)典繪本，例如：《我爸爸》、《我媽媽》、《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》等。
3 為閱讀做廣告
閱讀要不停給孩子熱情的感染、持續(xù)的鼓勵(lì)，這樣才能讓閱讀一直打動(dòng)孩子的心靈。
怎么做廣告呢?就是父母大聲讀書給孩子聽。日本兒童文學(xué)家松居直說：“圖畫書的基本原則不是孩子自己閱讀，而是由大人讀給孩子聽的書。”父母的朗讀能伴隨著溫暖的親情把優(yōu)秀規(guī)范的語言帶給孩子。這種積極有效的刺激能穩(wěn)固他們的興趣，開發(fā)孩子的想象力。也能配合孩子注意力的不持久性，協(xié)助孩子克服閱讀障礙，讓孩子們更快地愛上閱讀。
4 正確多彩的解讀
怎么才算讀懂一本書?仁者見仁，智者見智。我的原則是“慢節(jié)拍，不刻意”。例如：當(dāng)我們拿到一本繪本時(shí)，可以先請孩子給家長講一講，說一說自己的感受，家長可以和孩子交換自己的想法，來促進(jìn)孩子喜歡表達(dá)，從而建立自主意識。
好書要慢慢地讀，除了讀字，更要讀圖。繪本并不像寓言那么直白地把意思表達(dá)出來，繪本會(huì)更委婉更含蓄。如果在讀書時(shí)刻意地說教，會(huì)讓孩子原本的興趣打消，變得索然無味。當(dāng)我們打開圖畫書的封面，從聽到“很久很久以前”開始，就已經(jīng)漸漸進(jìn)入到故事的世界，孩子們已經(jīng)在故事里翱翔了，在這個(gè)美妙的時(shí)刻請不要用無情的問題去踐踏孩子們的幻想世界。
我們在閱讀中享受精神的滋養(yǎng)，體驗(yàn)不曾體驗(yàn)的人生;我們在閱讀中看到了世界的更多美好，心靈可以恣意徜徉;我們在閱讀中讓孩子擁有美好的情懷，牽起了孩子和父母之間的那根線。 通過親子共讀這種方式，家長教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)和成長，進(jìn)而熱愛生活、享受生活。良好的習(xí)慣和科學(xué)的方法能讓孩子在獲得知識的同時(shí)享受親情和閱讀的美好。