日本插畫(huà)專業(yè)更多將平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)站、動(dòng)漫等媒體形式放在一起學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的人才多為綜合類，既能進(jìn)行插畫(huà)、圖書(shū)創(chuàng)作，又能參與游戲、影視設(shè)計(jì)制作。即便是京都造型藝術(shù)大學(xué)和京都精華大學(xué)這兩所專門開(kāi)設(shè)插畫(huà)專業(yè)的院校，同樣會(huì)結(jié)合不同的媒體形式，將插畫(huà)的表現(xiàn)作用提升到最大。下面，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)就為大家介紹日本插畫(huà)專業(yè)優(yōu)勢(shì)以及名校推薦。
日本插畫(huà)專業(yè)優(yōu)勢(shì)：
去日本學(xué)習(xí)插畫(huà)的獨(dú)特之處在于，除了能學(xué)到各種平面插圖創(chuàng)作之外，還能駕馭游戲人物設(shè)計(jì)，動(dòng)畫(huà)制作，商業(yè)宣傳海報(bào)制作等。比如，日本插畫(huà)家井上直久，除了自己創(chuàng)作畫(huà)冊(cè)、繪本、漫畫(huà)外，還參與動(dòng)畫(huà)制作、影片制作，以及美術(shù)教材的編寫(xiě)。
日本插畫(huà)師的技能之所以不拘泥于一處，和日本的教育理念和教學(xué)模式是分不開(kāi)的。與英美院校相比，日本似乎沒(méi)有大張旗鼓把插畫(huà)設(shè)置成一個(gè)完全獨(dú)當(dāng)一面的專業(yè)，不論是本科還是研究生課程，插畫(huà)更多被視為一種傳達(dá)方式歸到視覺(jué)藝術(shù)類專業(yè)。
那么想去日本學(xué)插畫(huà)的同學(xué)有哪些院校和專業(yè)可以選擇呢，以下就為同學(xué)們推薦4所本科院校和2所研究生院校，并對(duì)其專業(yè)設(shè)置進(jìn)行介紹。
日本插畫(huà)專業(yè)名校推薦：
本科插畫(huà)院校
NO.1 京都造型藝術(shù)大學(xué)
京都造型藝術(shù)大學(xué)的插畫(huà)專業(yè)認(rèn)為，人們通過(guò)平面設(shè)計(jì)、圖書(shū)、動(dòng)漫、游戲、網(wǎng)站、視頻、角色設(shè)計(jì)傳播各種信息?？萍伎梢詫⑾敕梢暬?，而插畫(huà)專業(yè)就是為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
東京造型藝術(shù)大學(xué)插畫(huà)專業(yè)更加看重創(chuàng)作過(guò)重中的靈敏度和拉伸力，不斷突破和跨越想象力的邊界。隨著視覺(jué)媒體越來(lái)越多元化，插畫(huà)的可能性也蔓延到無(wú)窮大。培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)見(jiàn)性和敏感度，充分認(rèn)識(shí)到插畫(huà)的作用，并實(shí)現(xiàn)最有效的表達(dá)。
NO.2 京都精華大學(xué)
插畫(huà)不同于油畫(huà)、日本畫(huà)、動(dòng)漫。它是一種創(chuàng)新表達(dá)方式，通過(guò)平面媒體傳播信息。插畫(huà)可以借助各種不同的媒體和表現(xiàn)形式，其中包括雜志、海報(bào)、廣告、封面、電視、網(wǎng)站等等。
京都精華大學(xué)的插畫(huà)專業(yè)是為了探索插畫(huà)、繪畫(huà)，與傳達(dá)之間的基本關(guān)系。
此外，同學(xué)們還能接觸到各種表達(dá)方式，比如，日本畫(huà)、彩蛋畫(huà)、銅版畫(huà)、攝影等等。第三學(xué)年，同學(xué)們可以從插畫(huà)與圖書(shū)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)兩個(gè)方向中任選其一。
NO.3 東京造型大學(xué)
東京造型大學(xué)涉及到插畫(huà)課程的專業(yè)為平面設(shè)計(jì)，東京造型大學(xué)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)更加偏重商業(yè)化，將之定義為廣告和出版物的復(fù)制生產(chǎn)傳播。
平面設(shè)計(jì)專業(yè)分為兩個(gè)分支，分別是“視覺(jué)傳達(dá)”和“圖形藝術(shù)”。東京造型大學(xué)認(rèn)為插畫(huà)在平面設(shè)計(jì)中扮演的角色，應(yīng)該是設(shè)計(jì)和靈感的升華，通過(guò)高度原創(chuàng)的作品和繪本，實(shí)現(xiàn)“圖形藝術(shù)”在深度視覺(jué)傳播中的作用。
平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，可以勝任藝術(shù)總監(jiān)，平面設(shè)計(jì)師，創(chuàng)意總監(jiān)，插畫(huà)師，角色設(shè)計(jì)師，編輯等工作。
NO.4 武藏野美術(shù)大學(xué)
武藏野美術(shù)大學(xué)開(kāi)設(shè)插畫(huà)課程的專業(yè)是視覺(jué)傳達(dá)。視覺(jué)傳達(dá)是表達(dá)看到和感知到的事物的過(guò)程?？梢允桥笥押褪烊碎g的對(duì)話，也可以是一則針對(duì)特定社區(qū)人群的消息。傳達(dá)的信息可以是人們耳熟能詳?shù)闹黝}，也可以是廣告和產(chǎn)品。
傳播信息的方式多種多樣，可以是面部表情、書(shū)信、傳真等等，信息的受眾不同，采用的媒體形式不同，比如，海報(bào)、傳單、宣傳冊(cè)、商業(yè)廣告、網(wǎng)站等。
大一、大二學(xué)年主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技巧，從大三學(xué)年開(kāi)始，同學(xué)們開(kāi)始進(jìn)行書(shū)籍設(shè)計(jì)、插畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、廣告方面的專業(yè)研究。探索未來(lái)社會(huì)會(huì)需要哪種傳達(dá)方式，開(kāi)發(fā)全新的視覺(jué)傳達(dá)方式，探索設(shè)計(jì)表達(dá)的更多可能。
研究生插畫(huà)院校
NO.1 神戶藝術(shù)工科大學(xué)
神戶藝術(shù)工科大學(xué)的插畫(huà)專業(yè)被分為綜合藝術(shù)類，學(xué)生每周會(huì)和教授進(jìn)行面談，帶著自己的作品，向教授解釋為什么這么畫(huà)，想法從何而來(lái)。
導(dǎo)師以學(xué)生的愛(ài)好為中心，鼓勵(lì)他們想表達(dá)什么就畫(huà)什么，注重學(xué)生個(gè)人風(fēng)格的培養(yǎng)，整體繪畫(huà)風(fēng)格更偏純藝。
教授寺門孝之要求學(xué)生把自己喜歡的事物做到極致，最不能接受兩面都不沾的作品。說(shuō)回來(lái)還是要形成自己的風(fēng)格?？梢砸宰约旱呐d趣點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行深入研究，形成自己的風(fēng)格，再拓展到其他的事物和領(lǐng)域。
此外，該專業(yè)的同學(xué)還會(huì)接觸到陶藝、藝術(shù)史等相關(guān)課程。
NO.2 東北藝術(shù)工科大學(xué)
東北藝術(shù)工科大學(xué)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)，涉及到平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、編輯、網(wǎng)站、插畫(huà)方面的專業(yè)知識(shí)。帶香味的包裝、播放音樂(lè)的海報(bào)都是東北藝術(shù)工科大學(xué)平面設(shè)計(jì)專業(yè)所研究的內(nèi)容。從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)多個(gè)角度來(lái)創(chuàng)造表達(dá)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性豐富的傳播能力。
插畫(huà)在該專業(yè)中的作用是，作為一種便捷的方式，將信息做可視化表達(dá)。主要研究插畫(huà)在廣告中的編輯設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作漫畫(huà)書(shū)。