《變化無窮的線條》教案(一)
課時：1課時
課堂類型：造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡單的構(gòu)成知識。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、形體的概括能力及想象力。
2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。
教具學(xué)具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導(dǎo)入新課：
老師：(出示粉筆)它是拿來做什么的? 學(xué)生：寫字、畫畫等
老師：對(畫上一條魚 )
(出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的?
學(xué)生：把東西吸住的
老師：還能做什么?可不可以也用它畫畫啊
學(xué)生：行或不行
老師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在老師“畫”出這條魚，像不像!
老師：(出示一張彩紙或報紙)老師還可以用其他的材料來做這條魚(可以用撕出一條魚 展示)
現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子，(用手撕出一條，搓成繩)也可把它當(dāng)成畫筆來畫這條魚，請一位同學(xué)來試一試好么!(邀請學(xué)生上來，圈出一條魚，老師可提示，擺出魚的形狀，轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓住)
這也是一條魚，它用的是什么材料?
學(xué)生：紙條
老師：剛才老師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚啊 ?它們有什么不同?學(xué)生：三種：畫的、磁鐵擺的，紙條繞的。
老師：(總結(jié)引出課題)對了，不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來，只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條，今天就讓我們用變化無窮的線條(板書)來擺出自己喜歡的作品。
2、啟發(fā)、拓展思路
老師：看看你們手中都準(zhǔn)備了什么材料啊，他們是不是讓你覺得是可以運(yùn)用的線條啊?一起來看一看。(展示學(xué)生手中現(xiàn)有的線形材料：短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細(xì)繩)這些線條有長有短、有粗有細(xì)、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有趣的圖形呢?讓我們一起試一試 (示范) ，哪位同學(xué)有更好的想法?
(蠟 筆) (繩子 紙條) (綜合運(yùn)用)粉筆、彩紙
3、欣賞書上小朋友的活動照片來拓展學(xué)生的思路：
老師：請同學(xué)們翻開課本看一看這些同學(xué)如何運(yùn)線條的變化來表現(xiàn)他們的畫
4、布置作業(yè)：現(xiàn)在請大家按小組分開，討論一下小組要做什么?老師現(xiàn)在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個(如：海底世界、動物園、太空宇宙等)，把準(zhǔn)備好的材料拿出，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時要注意位置，材料的巧妙運(yùn)用及隊(duì)員的配合)
三、老師巡視輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出新的方法及大膽運(yùn)用種材料，進(jìn)行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形
四、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題，進(jìn)行作品展示與評析
《變化無窮的線條》教案(二)
第二課 變化無窮的線條
教學(xué)目的：
培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡單的構(gòu)成知識
教學(xué)重點(diǎn)：形體的概括能力及想象力
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力
課前準(zhǔn)備：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具
教具準(zhǔn)備：磁鐵，彩色筆、彩色紙
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課：老師：(出示粉筆)他是拿來做什么的?
學(xué)生：寫字、畫畫等
老師：對(畫上一只魚 )
(出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的?
學(xué)生：把東西吸住的
老師：還能做什么?可不可以也用他畫畫啊
學(xué)生：行或不行
老師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一只魚)現(xiàn)在老師“畫”出這只魚，像不像!
學(xué)生：略
老師：(出示一張彩紙或報紙)老師還可以用其他的材料來做這只魚(可以用撕出一只魚 展示)
現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子，(用手撕出一條，搓成繩)也可把它當(dāng)成畫筆來畫這只魚，請一位同學(xué)來試一試好么!(邀請學(xué)生上來，圈出一只魚，老師可提示，擺出魚的形狀，轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓住)
這也是一只魚，他用的是什么材料?
學(xué)生：紙條
老師：剛才老師用了幾種方法來表現(xiàn)這只魚啊 ?他們什么不同?(示意學(xué)生舉手發(fā)言)
學(xué)生：三種：畫的、磁鐵擺的，紙條繞的。
老師：(總結(jié)引出課題)對了，不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來，只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條，今天就讓我們用變化無窮的線條(板書)來擺出自己喜歡的作品。
2、啟發(fā)、拓展思路
老師：看看你們手中都準(zhǔn)備了什么材料啊，他們是不是讓你覺得是可以運(yùn)用的線條啊?一起來看一看。(展示學(xué)生手中現(xiàn)有的線形材料：短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細(xì)繩)這些線條有長有短、有粗有細(xì)、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有趣的圖形呢?讓我們一起試一試
(示范) ，哪位同學(xué)有更好的想法?
(蠟 筆) (繩子 紙條) (綜合運(yùn)用)粉筆、彩紙
學(xué)生：略(及時鼓勵肯定學(xué)生的想象)
3、欣賞書上小朋友的活動照片來拓展學(xué)生的思路：
老師：請同學(xué)們翻開課本看一看這些同學(xué)如何運(yùn)線條的變化來表現(xiàn)他們的畫
學(xué)生：略
4、布置作業(yè)
現(xiàn)在請大家按小組分開，討論一下小組要做什么?老師現(xiàn)在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個(如：海底世界、動物園、太空宇宙等)，把準(zhǔn)備好的材料拿出，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時要注意位置，材料的巧妙運(yùn)用及隊(duì)員的配合)
5、老師巡視輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出新的方法及大膽運(yùn)用種材料，進(jìn)行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形
6、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題，進(jìn)行作品展示與評析。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：二年級美術(shù)教案 | 二年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
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課時：1課時
課堂類型：造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡單的構(gòu)成知識。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、形體的概括能力及想象力。
2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。
教具學(xué)具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導(dǎo)入新課：
老師：(出示粉筆)它是拿來做什么的? 學(xué)生：寫字、畫畫等
老師：對(畫上一條魚 )
(出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的?
學(xué)生：把東西吸住的
老師：還能做什么?可不可以也用它畫畫啊
學(xué)生：行或不行
老師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在老師“畫”出這條魚，像不像!
老師：(出示一張彩紙或報紙)老師還可以用其他的材料來做這條魚(可以用撕出一條魚 展示)
現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子，(用手撕出一條，搓成繩)也可把它當(dāng)成畫筆來畫這條魚，請一位同學(xué)來試一試好么!(邀請學(xué)生上來，圈出一條魚，老師可提示，擺出魚的形狀，轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓住)
這也是一條魚，它用的是什么材料?
學(xué)生：紙條
老師：剛才老師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚啊 ?它們有什么不同?學(xué)生：三種：畫的、磁鐵擺的，紙條繞的。
老師：(總結(jié)引出課題)對了，不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來，只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條，今天就讓我們用變化無窮的線條(板書)來擺出自己喜歡的作品。
2、啟發(fā)、拓展思路
老師：看看你們手中都準(zhǔn)備了什么材料啊，他們是不是讓你覺得是可以運(yùn)用的線條啊?一起來看一看。(展示學(xué)生手中現(xiàn)有的線形材料：短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細(xì)繩)這些線條有長有短、有粗有細(xì)、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有趣的圖形呢?讓我們一起試一試 (示范) ，哪位同學(xué)有更好的想法?
(蠟 筆) (繩子 紙條) (綜合運(yùn)用)粉筆、彩紙
3、欣賞書上小朋友的活動照片來拓展學(xué)生的思路：
老師：請同學(xué)們翻開課本看一看這些同學(xué)如何運(yùn)線條的變化來表現(xiàn)他們的畫
4、布置作業(yè)：現(xiàn)在請大家按小組分開，討論一下小組要做什么?老師現(xiàn)在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個(如：海底世界、動物園、太空宇宙等)，把準(zhǔn)備好的材料拿出，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時要注意位置，材料的巧妙運(yùn)用及隊(duì)員的配合)
三、老師巡視輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出新的方法及大膽運(yùn)用種材料，進(jìn)行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形
四、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題，進(jìn)行作品展示與評析
《變化無窮的線條》教案(二)
第二課 變化無窮的線條
教學(xué)目的：
培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡單的構(gòu)成知識
教學(xué)重點(diǎn)：形體的概括能力及想象力
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力
課前準(zhǔn)備：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具
教具準(zhǔn)備：磁鐵，彩色筆、彩色紙
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課：老師：(出示粉筆)他是拿來做什么的?
學(xué)生：寫字、畫畫等
老師：對(畫上一只魚 )
(出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的?
學(xué)生：把東西吸住的
老師：還能做什么?可不可以也用他畫畫啊
學(xué)生：行或不行
老師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一只魚)現(xiàn)在老師“畫”出這只魚，像不像!
學(xué)生：略
老師：(出示一張彩紙或報紙)老師還可以用其他的材料來做這只魚(可以用撕出一只魚 展示)
現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子，(用手撕出一條，搓成繩)也可把它當(dāng)成畫筆來畫這只魚，請一位同學(xué)來試一試好么!(邀請學(xué)生上來，圈出一只魚，老師可提示，擺出魚的形狀，轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓住)
這也是一只魚，他用的是什么材料?
學(xué)生：紙條
老師：剛才老師用了幾種方法來表現(xiàn)這只魚啊 ?他們什么不同?(示意學(xué)生舉手發(fā)言)
學(xué)生：三種：畫的、磁鐵擺的，紙條繞的。
老師：(總結(jié)引出課題)對了，不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來，只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條，今天就讓我們用變化無窮的線條(板書)來擺出自己喜歡的作品。
2、啟發(fā)、拓展思路
老師：看看你們手中都準(zhǔn)備了什么材料啊，他們是不是讓你覺得是可以運(yùn)用的線條啊?一起來看一看。(展示學(xué)生手中現(xiàn)有的線形材料：短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細(xì)繩)這些線條有長有短、有粗有細(xì)、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有趣的圖形呢?讓我們一起試一試
(示范) ，哪位同學(xué)有更好的想法?
(蠟 筆) (繩子 紙條) (綜合運(yùn)用)粉筆、彩紙
學(xué)生：略(及時鼓勵肯定學(xué)生的想象)
3、欣賞書上小朋友的活動照片來拓展學(xué)生的思路：
老師：請同學(xué)們翻開課本看一看這些同學(xué)如何運(yùn)線條的變化來表現(xiàn)他們的畫
學(xué)生：略
4、布置作業(yè)
現(xiàn)在請大家按小組分開，討論一下小組要做什么?老師現(xiàn)在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個(如：海底世界、動物園、太空宇宙等)，把準(zhǔn)備好的材料拿出，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時要注意位置，材料的巧妙運(yùn)用及隊(duì)員的配合)
5、老師巡視輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出新的方法及大膽運(yùn)用種材料，進(jìn)行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形
6、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題，進(jìn)行作品展示與評析。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：二年級美術(shù)教案 | 二年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：二年級美術(shù)教案 | 二年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃