《最受尊敬的人》教案(一)
教學目標
1. 引導學生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。
2. 引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。
3. 通過繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對社會主義建設者的尊敬之情。
教學評價建議
1. 能否通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。
2. 在肖像有繪畫過程中，能否表現(xiàn)出人物的基本特征。
3. 能否大膽，自由地運用繪畫，拼貼和立體制作等方法繪制肖像。
兒童人物畫的欣賞與研究
教學實施建議
一、課前準備
二、課堂教學
1. 引導階段：
1> 引導學生思考：誰是最受尊敬的人?并能對其外貌特征進行描述。
2> 教師請學生欣賞幾幅不同風格的肖像畫作品。
通過討論，得出誰是最受尊敬的人，為什么?
出示范作，猜猜“這是誰”?“為什么”?“他為什么受尊敬?”
得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。
2. 發(fā)展階段
帶領學生進一步討論，得出要畫出最受尊敬的人，可以從他的職業(yè)特點入手，并能進行描述。通過不同職業(yè)人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征。肖像畫的風格多變，注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵學生大膽，自由的繪畫，并能運用拼貼，拓印等多種制作方法來繪制作品。
欣賞名家的肖像作品，提高學生的欣賞能力。
3. 收拾與整理
4. 作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，保持教室衛(wèi)生。
三、課后拓展
1. 想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。
2. 還有誰受尊敬，可以來畫一下。
教學參考資料
1. 凡。高，畢加索簡介
2. 參考書目：《外國美術簡史》。
《最受尊敬的人》教案(二)
教學目標：
1、引導學生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。
2、引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。
3、培養(yǎng)學生對社會主義建設者的尊敬之情。
教學重難點：
1、如何通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。
2、在肖像有繪畫過程中，如何表現(xiàn)出人物的基本特征。
教具學具：繪畫工具
教學過程：
一、組織教學：檢查學生用具準備情況
二、講授新課：
1、引導階段：
(1)引導學生思考：誰是最受尊敬的人?并能對其外貌特征進行描述。
(2)教師請學生欣賞幾幅不同風格的肖像畫作品。
通過討論，得出誰是最受尊敬的人，為什么?
出示范作，猜猜“這是誰”?“為什么”?“他為什么受尊敬?”
得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。
2、發(fā)展階段
帶領學生進一步討論，得出要畫出最受尊敬的人，可以從他的職業(yè)特點入手，并能進行描述。通過不同職業(yè)人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征。肖像畫的風格多變，注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵學生大膽，自由的繪畫，并能運用拼貼，拓印等多種制作方法來繪制作品。
欣賞名家的肖像作品，提高學生的欣賞能力。
三、學生作畫，教師輔導：
四、收拾與整理：作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，保持教室衛(wèi)生。
五、課后拓展：
1、想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。
2、還有誰受尊敬，可以來畫一下。
教案設計頻道小編推薦：三年級美術教案 | 三年級美術教學計劃
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教學目標
1. 引導學生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。
2. 引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。
3. 通過繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對社會主義建設者的尊敬之情。
教學評價建議
1. 能否通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。
2. 在肖像有繪畫過程中，能否表現(xiàn)出人物的基本特征。
3. 能否大膽，自由地運用繪畫，拼貼和立體制作等方法繪制肖像。
兒童人物畫的欣賞與研究
教學實施建議
一、課前準備
二、課堂教學
1. 引導階段：
1> 引導學生思考：誰是最受尊敬的人?并能對其外貌特征進行描述。
2> 教師請學生欣賞幾幅不同風格的肖像畫作品。
通過討論，得出誰是最受尊敬的人，為什么?
出示范作，猜猜“這是誰”?“為什么”?“他為什么受尊敬?”
得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。
2. 發(fā)展階段
帶領學生進一步討論，得出要畫出最受尊敬的人，可以從他的職業(yè)特點入手，并能進行描述。通過不同職業(yè)人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征。肖像畫的風格多變，注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵學生大膽，自由的繪畫，并能運用拼貼，拓印等多種制作方法來繪制作品。
欣賞名家的肖像作品，提高學生的欣賞能力。
3. 收拾與整理
4. 作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，保持教室衛(wèi)生。
三、課后拓展
1. 想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。
2. 還有誰受尊敬，可以來畫一下。
教學參考資料
1. 凡。高，畢加索簡介
2. 參考書目：《外國美術簡史》。
《最受尊敬的人》教案(二)
教學目標：
1、引導學生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。
2、引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。
3、培養(yǎng)學生對社會主義建設者的尊敬之情。
教學重難點：
1、如何通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。
2、在肖像有繪畫過程中，如何表現(xiàn)出人物的基本特征。
教具學具：繪畫工具
教學過程：
一、組織教學：檢查學生用具準備情況
二、講授新課：
1、引導階段：
(1)引導學生思考：誰是最受尊敬的人?并能對其外貌特征進行描述。
(2)教師請學生欣賞幾幅不同風格的肖像畫作品。
通過討論，得出誰是最受尊敬的人，為什么?
出示范作，猜猜“這是誰”?“為什么”?“他為什么受尊敬?”
得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。
2、發(fā)展階段
帶領學生進一步討論，得出要畫出最受尊敬的人，可以從他的職業(yè)特點入手，并能進行描述。通過不同職業(yè)人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征。肖像畫的風格多變，注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵學生大膽，自由的繪畫，并能運用拼貼，拓印等多種制作方法來繪制作品。
欣賞名家的肖像作品，提高學生的欣賞能力。
三、學生作畫，教師輔導：
四、收拾與整理：作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，保持教室衛(wèi)生。
五、課后拓展：
1、想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。
2、還有誰受尊敬，可以來畫一下。
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