據(jù)西班牙歐浪網(wǎng)報道，不少家長正是因為崇拜西方國家教育，認為其水準更高，教育方式更科學，而將孩子送出國門，旨在讓其接受更好的教育。西班牙歐浪網(wǎng)刊文指出：最近公布的國際數(shù)學、科學成績研究報告中顯示，中國家長的這一做法恐怕是“聰明反被聰明誤”了。原文摘錄如下：
近日，國際數(shù)學、科技研究中心發(fā)布了一項教育報告，對全球各發(fā)展中、發(fā)達國家學生的數(shù)學、理工科學成績做出評判，而西班牙的成績并不理想，報告顯示，盡管在去年，西班牙學生的數(shù)學、理工科學成績已經比以往有所長進，但是，在歐盟與其發(fā)展程度等同的國家中，西班牙學生的數(shù)學、理科成績較低。
在去年的國際數(shù)學、理科考試測驗中，西班牙小學四年級學生的平均成績比以往要好，這一成績已經超過了參與該考試的49個國家，但是，在歐盟和世界經貿組織成員國中，仍然沒有進入領先位置。對于這一成績，教育部似乎并未氣餒，教育部領導Mendez de Vigo在聲明中表示，此次國際調查報告已經更顯示出，西班牙首次達到歐盟地區(qū)的數(shù)學、理科成績中上水平，盡管不應該對此滿足，但是西班牙確實是歐盟國家中在這方面“進步最大”的國家。
那么，在青少年數(shù)學成績和理科成績方面領先的國家有哪些呢?令人震驚的是，這些國家均分布在同一大洲——亞洲，并且在將近二十年來都一直雄霸理科成績霸主地位。其中，青少年理科成績最為優(yōu)異的國家是新加坡、中國、日本、韓國。這幾個國家從該份國際報告誕生之時，直到現(xiàn)在，都一直在青少年數(shù)學和理科教育方面保持著絕對的優(yōu)勢。從整體數(shù)理化教育來看，亞洲地區(qū)的確更加先進，但其中也存在細微的差異，從小學四年級到八年級(即中國初中)階段，中國學生并未在數(shù)理化方面表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢，反而是新加坡、韓國、日本和俄羅斯學生成為全球的佼佼者，但是，高中開始往后的高年級科學教育中，中國一躍成為世界理科教育領導者，與中國比肩的還有新加坡、日本、韓國和斯洛文尼亞。因此，亞洲也可以算是“數(shù)學教育和理科教育勝地”。
事實上，無論是從普遍教育的角度來說，還是從高等國際學術競賽成績來看，中國學生本身的素質是絕對過硬的，而中國在數(shù)學和科技教育方面的水平更是有目共睹，奈何許多家長一味崇拜西方“減負教育”，殊不知，包括英國在內的許多發(fā)達國家，如今已經在偷偷引進中國教育模板，模仿中國九年義務教育的強度。在大學之前就將孩子送往國外學習實在是“多此一舉”，反倒讓孩子錯過了在國內接受智力強化開發(fā)的機會。
此前，曾有全球大學綜合實力排名顯示，在進入全球500強的大學名單中，中國大學多于西班牙大學，而不少中國大學的名次也遠高于西班牙學校的世界排名，如今，又一項國際測驗證實，大學前的數(shù)學和理科教育方面，中國也絕對不輸于西班牙，可見，“留學西班牙”已經不再是一個尋求更好教育的途徑了。當然，也有家長將孩子送到海外，其目的在于開闊眼界，鍛煉獨立生活的能力，但單從教育質量角度而言，西班牙教育也許已經失去優(yōu)勢。
近日，國際數(shù)學、科技研究中心發(fā)布了一項教育報告，對全球各發(fā)展中、發(fā)達國家學生的數(shù)學、理工科學成績做出評判，而西班牙的成績并不理想，報告顯示，盡管在去年，西班牙學生的數(shù)學、理工科學成績已經比以往有所長進，但是，在歐盟與其發(fā)展程度等同的國家中，西班牙學生的數(shù)學、理科成績較低。
在去年的國際數(shù)學、理科考試測驗中，西班牙小學四年級學生的平均成績比以往要好，這一成績已經超過了參與該考試的49個國家，但是，在歐盟和世界經貿組織成員國中，仍然沒有進入領先位置。對于這一成績，教育部似乎并未氣餒，教育部領導Mendez de Vigo在聲明中表示，此次國際調查報告已經更顯示出，西班牙首次達到歐盟地區(qū)的數(shù)學、理科成績中上水平，盡管不應該對此滿足，但是西班牙確實是歐盟國家中在這方面“進步最大”的國家。
那么，在青少年數(shù)學成績和理科成績方面領先的國家有哪些呢?令人震驚的是，這些國家均分布在同一大洲——亞洲，并且在將近二十年來都一直雄霸理科成績霸主地位。其中，青少年理科成績最為優(yōu)異的國家是新加坡、中國、日本、韓國。這幾個國家從該份國際報告誕生之時，直到現(xiàn)在，都一直在青少年數(shù)學和理科教育方面保持著絕對的優(yōu)勢。從整體數(shù)理化教育來看，亞洲地區(qū)的確更加先進，但其中也存在細微的差異，從小學四年級到八年級(即中國初中)階段，中國學生并未在數(shù)理化方面表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢，反而是新加坡、韓國、日本和俄羅斯學生成為全球的佼佼者，但是，高中開始往后的高年級科學教育中，中國一躍成為世界理科教育領導者，與中國比肩的還有新加坡、日本、韓國和斯洛文尼亞。因此，亞洲也可以算是“數(shù)學教育和理科教育勝地”。
事實上，無論是從普遍教育的角度來說，還是從高等國際學術競賽成績來看，中國學生本身的素質是絕對過硬的，而中國在數(shù)學和科技教育方面的水平更是有目共睹，奈何許多家長一味崇拜西方“減負教育”，殊不知，包括英國在內的許多發(fā)達國家，如今已經在偷偷引進中國教育模板，模仿中國九年義務教育的強度。在大學之前就將孩子送往國外學習實在是“多此一舉”，反倒讓孩子錯過了在國內接受智力強化開發(fā)的機會。
此前，曾有全球大學綜合實力排名顯示，在進入全球500強的大學名單中，中國大學多于西班牙大學，而不少中國大學的名次也遠高于西班牙學校的世界排名，如今，又一項國際測驗證實，大學前的數(shù)學和理科教育方面，中國也絕對不輸于西班牙，可見，“留學西班牙”已經不再是一個尋求更好教育的途徑了。當然，也有家長將孩子送到海外，其目的在于開闊眼界，鍛煉獨立生活的能力，但單從教育質量角度而言，西班牙教育也許已經失去優(yōu)勢。