出國留學(xué)網(wǎng)教師資格考試欄目為大家分享“2017特崗教師筆試科目指導(dǎo)”,希望對(duì)考生能有幫助。想了解更多關(guān)于教師資格考試的訊息,請繼續(xù)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新。
一、考試科目
考試大綱明確規(guī)定,筆試以閉卷方式進(jìn)行,主要考試內(nèi)容為教育學(xué)、心理學(xué)、新課程理念,以及擔(dān)任義務(wù)教育階段學(xué)校教師應(yīng)具備的相關(guān)知識(shí)。
筆試注重應(yīng)試者分析問題、解決問題的能力和教師基本技能的測試,滿分為150分。
各科目復(fù)習(xí)重點(diǎn):
(一)教育學(xué)
1. 教育的概念、教育的構(gòu)成要素、教育的功能、教育的本質(zhì)、教育的起源與發(fā)展、教育學(xué)的研究對(duì)象、教育學(xué)與教育方針政策、教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及教育科學(xué)的關(guān)系、教育學(xué)的發(fā)展概況、學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義
2. 教育與政治經(jīng)濟(jì)制度、教育與生產(chǎn)力水平、教育與科學(xué)技術(shù)、教育與文化、個(gè)體身心發(fā)展的概念、個(gè)體身心發(fā)展的特殊性、個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因、影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素、人的發(fā)展對(duì)教育的制約、教育對(duì)人類地位的提升、小學(xué)教育促進(jìn)兒童發(fā)展的特殊任務(wù)、普通中等教育促進(jìn)青少年發(fā)展的特殊任務(wù)
3. 教育目的的概念、教育目的的層次結(jié)構(gòu)、教育目的的意義、確立教育目的的依據(jù)、有關(guān)教育目的確立的理論、我國教育目的的基本點(diǎn)、我國中小學(xué)教育目的、教育制度的概念、建立學(xué)制的依據(jù)、我國現(xiàn)代學(xué)制的沿革、我國當(dāng)前的學(xué)制改革、教育制度的發(fā)展趨勢
4. 教師的概念、教師的任務(wù)、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)、教師的作用、教師的威信、教師的職業(yè)素養(yǎng)及發(fā)展、學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)生的發(fā)展階段、現(xiàn)代學(xué)生觀、師生關(guān)系的概念、師生關(guān)系的內(nèi)容、師生關(guān)系的類型、我國新型師生關(guān)系的特點(diǎn)、良好師生關(guān)系的建立與發(fā)展
5. 課程的分類、制約課程的主要因素、課程目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系、課程目標(biāo)的依據(jù)、什么是課程設(shè)計(jì)、課程文件的四個(gè)層次、課程實(shí)施的概念、課程實(shí)施的結(jié)構(gòu)、課程評(píng)價(jià)的概念、課程評(píng)價(jià)的主要模式、課程評(píng)價(jià)的過程、我國小學(xué)階段課程的性質(zhì)、我國現(xiàn)行小學(xué)課程設(shè)計(jì)、我國小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢、初中課程設(shè)置、教學(xué)的本質(zhì)和特點(diǎn)、教學(xué)的作用和地位、教學(xué)過程的基本概念、教學(xué)過程的本質(zhì)、教學(xué)過程的基本規(guī)律、教學(xué)過程的基本階段、教學(xué)原則的概念、教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系、我國目前小學(xué)主要的教學(xué)原則、教學(xué)方法的概念、教學(xué)方法的意義、兩種對(duì)立的教學(xué)方法思想、常用的教學(xué)方法、教學(xué)方法的改革、教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用、教學(xué)手段的概念、教學(xué)手段的演變、現(xiàn)代化教學(xué)手段的發(fā)展趨勢、現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的作用、班級(jí)授課制、個(gè)別教學(xué)、分組教學(xué)、復(fù)式教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、教學(xué)模式的概念、教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式的特點(diǎn)與功能、教學(xué)模式的歷史與發(fā)展、各種教學(xué)模式綜述、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)
6. 中小學(xué)德育概述、中小學(xué)德育內(nèi)容、中小學(xué)德育過程、中小學(xué)德育原則、中小學(xué)德育的途徑與方法、我國新時(shí)期的德育改革、前蘇聯(lián)的德育理論和當(dāng)代西方道德教育思想
7. 班級(jí)管理的意義、班級(jí)管理的幾種模式、當(dāng)前我國學(xué)習(xí)班級(jí)管理中存在的問題、良好班集體的培養(yǎng)、班主任工作
8. 課外、校外教育的概念與意義、課外、校外教育的內(nèi)容與形式、課外、校外教育的特點(diǎn)與要求、學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育、小學(xué)少先隊(duì)工作、中學(xué)共青團(tuán)工作
9. 教育研究概述、教育研究的基本過程、研究方法的選擇、常用的教育研究方法
(二)心理學(xué)
1. 心理學(xué)的研究對(duì)象、心理的實(shí)質(zhì)、西方主要心理學(xué)流派
2. 注意、感覺與知覺、記憶、想象、言語與思維
3. 情緒、意志
4. 需要與動(dòng)機(jī)、能力、人格、氣質(zhì)與性格
5. 社會(huì)態(tài)度、印象形成、人際關(guān)系、群體心理
(三)新課程理念
1. 課程的基本概念與理論、國內(nèi)外課程改革的趨勢及情況
2. 新課程改革的目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理
3. 素質(zhì)教育、新的教育觀念
4. 課程資源、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、校本課程、信息技術(shù)教育
5. 新課程改革中教師面臨的挑戰(zhàn)、新課程改革中教師專業(yè)發(fā)展的途徑
(四)擔(dān)任義務(wù)教育階段學(xué)校教師應(yīng)具備的相關(guān)知識(shí)
本部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī),如:義務(wù)教育法等。
二、考試題型
在往年各地招考真題試卷中,所涉及到的題型有以下幾種:
1. 客觀題:單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題
2. 主觀題:填空題、名詞解釋、簡答、案例分析、寫作
三、復(fù)習(xí)策略
1. 結(jié)合各地考試政策,深入研究試題
從考試形式來看:全國范圍內(nèi),各省市的招教考試出題漸趨規(guī)范。建議考生從各地考試真題入手復(fù)習(xí),考生要在短暫的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并且學(xué)會(huì)運(yùn)用這些規(guī)律,便易獲得好成績。
2. 模塊學(xué)習(xí)、突破難點(diǎn)
隨著招教考試的日益規(guī)范化,考試雖然是有難度的,但題型、題量卻會(huì)可以通過認(rèn)真復(fù)習(xí)加以把握。因此,考生應(yīng)結(jié)合各省市的真題強(qiáng)化分塊學(xué)習(xí)。要善于分塊學(xué)習(xí),并且要在了解自我的基礎(chǔ)上有所側(cè)重的復(fù)習(xí)。本次考試重點(diǎn)涉及到教育學(xué)、心理學(xué)、新課程理念三個(gè)部分。考生分析自己的弱項(xiàng)在何處,并且短時(shí)間內(nèi)集中攻克,堅(jiān)持每天練習(xí)來鞏固知識(shí)點(diǎn)的記憶。
3. 仿真模擬、提升應(yīng)試能力
將三個(gè)科目內(nèi)容全部看過一遍,對(duì)整體的知識(shí)體系有把控后,可以先進(jìn)行一、兩次的自我???,來檢驗(yàn)自己的正確率以及做題速度,發(fā)現(xiàn)自己的不足,查漏補(bǔ)缺,積極改正。臨近考試時(shí),還可以進(jìn)行一次???,來調(diào)整心態(tài),樹立信心,成功來源于知識(shí)的積累,來源于自信。
4. 選擇合適的教材
招教考試的教材多種多樣,考生應(yīng)選取編排體系合理,試題答案正確率高的教材來學(xué)習(xí)。如果購買了質(zhì)量不高的教材,會(huì)增加學(xué)習(xí)的難度,更會(huì)導(dǎo)致考試的失利。
5. 選擇有培訓(xùn)資質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)
個(gè)人的力量是有限的,要想在短時(shí)間之內(nèi)把握出題規(guī)律、掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)、理清知識(shí)脈絡(luò),可以借助一些有經(jīng)驗(yàn)的老師的指點(diǎn)。如果條件允許,選擇一家有聲譽(yù)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),通過常年從事招教考試培訓(xùn)的專家指點(diǎn)與講解,學(xué)習(xí)的效果一定會(huì)事半功倍。
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