小伙伴們想?yún)⒓?017年教師資格考試嗎?出國留學網(wǎng)教師資格考試頻道為您整理“2017高中歷史《美國聯(lián)邦政府的建立》面試教案”，希望考友們都能順利通過教師資格考試!
一、教學目標
【知識與技能】掌握1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦政府權(quán)力機構(gòu)，分析美國兩黨在美國政治中的作用。
【過程與方法】通過史料分析、小組討論，提升提取信息和分析問題的能力。
【情感態(tài)度與價值觀】樹立歷史唯物主義世界觀，客觀看待事物，正確理解歷史發(fā)展進程。
二、教學重難點
【重點】1787年憲法中分權(quán)與制衡的理解。
【難點】聯(lián)邦制與邦聯(lián)制的區(qū)別。
三、教學過程
環(huán)節(jié)一:導入
通過觀察自由女神的圖片進行導入，讓學生對自由女神的自由二字進行思考，進而引出自由就是體現(xiàn)民主，同時導入新課美國民主政治的建立。
環(huán)節(jié)二:講授新課
1.美國聯(lián)邦政府建立的背景
對美國獨立戰(zhàn)爭以及獨立之初的情況進行回顧，提示學生從當時美國的困境和領(lǐng)導者的主觀認識去分析
學生結(jié)合教師提供的材料用合作討論的方式得出當時的背景是
(1)地方權(quán)力大于中央，難以管理
(2)州與州直接設(shè)置關(guān)卡，對美國經(jīng)濟發(fā)展造成限制
因此必須要建立一個強有力的中央政府
2.美國聯(lián)邦政府建立的標志—1787年憲法的頒布
讓學生結(jié)合世界史近代史所學習的英國資產(chǎn)階級革命和啟蒙運動來思考美國1787年憲法頒布的理論依據(jù)，即借鑒英國君主立憲制和孟德斯鳩三權(quán)分立，這是美國聯(lián)邦政府建立的基礎(chǔ)。
對于本課的難點，美國1787年憲法是如何體現(xiàn)三權(quán)分離的這一問題，教師結(jié)合材料以及ppt，對聯(lián)邦制與邦聯(lián)制深入講解讓學生加以區(qū)別。
結(jié)合學生的合作探究，可以得出：
(1)聯(lián)邦制的特點是中央集權(quán)和地方分權(quán)
(2)聯(lián)邦制和邦聯(lián)制的區(qū)別是中央權(quán)利與地方權(quán)力的分割
(3)聯(lián)邦制的作用是穩(wěn)定政治經(jīng)濟發(fā)展，調(diào)動地方的積極性
為了更好的對比聯(lián)邦制和邦聯(lián)制，教師結(jié)合中國歷史舉例說明地方權(quán)力過大對國家的消極影響，如唐朝的安史之亂。
對本課的重點，三權(quán)分立和權(quán)力制衡，教師提供相關(guān)材料并結(jié)合今天美國的例子，讓學生深入分析三權(quán)分立的特點以及權(quán)力制衡如何體現(xiàn)。
學生逐一分析所給材料得出結(jié)論：
(1)三權(quán)是立法，行政，司法
(2)特點是相互制衡
(3)總統(tǒng)可以否決國會通過的法律，國會可以彈劾總統(tǒng)，總統(tǒng)可以提名和任免大法官，法院對總統(tǒng)監(jiān)督和審查，法院監(jiān)督國會的立法，國會確認大法官人選
3.美國聯(lián)邦政府的發(fā)展—兩黨制形成和發(fā)展
教師結(jié)合美國大選的事件引出美國的兩黨制，并讓學生通過閱讀教材提問總結(jié)形成和發(fā)展過程，同時得出無論哪一個黨派執(zhí)政，其本質(zhì)都是資產(chǎn)階級當政。
環(huán)節(jié)三：鞏固提升
結(jié)合已學的英國資產(chǎn)階級革命比較英美資產(chǎn)階級民主政治的異同
學生逐個分析異同點后得出結(jié)論：國家元首分別是總統(tǒng)和國王，產(chǎn)生的方式分別是選舉和世襲，元首任期分別是4年和終身，地位分別是有實權(quán)和虛位，政府首腦分別是總統(tǒng)和首相，閣員產(chǎn)生方式分別是總統(tǒng)任命和首相任命，政治中心分別是總統(tǒng)和議會;相同點都是資產(chǎn)階級代議制民主。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
請學生總結(jié)本節(jié)課學到了哪些知識，課后比較美國與中國的政治制度。
四、板書設(shè)計
五、教學反思
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