“2017教師隊(duì)伍難穩(wěn)定原因及解決辦法”一文由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格考試欄目分享，更多信息，歡迎廣大考生前來(lái)閱讀!
西安北郊一學(xué)校頻換教師，孩子只能自習(xí)應(yīng)付后，經(jīng)記者多方了解，發(fā)現(xiàn)這類(lèi)現(xiàn)象并非個(gè)例。民辦學(xué)校頻換老師究竟是何原因?記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)“維權(quán)過(guò)度”以及教師校際間交流，甚至是二孩等，都會(huì)造成教師“中途換崗”。面對(duì)這一情況，學(xué)校和家長(zhǎng)又該如何來(lái)做呢?
家長(zhǎng)“維權(quán)過(guò)度”也成教師頻換原因之一
在昨日的采訪中，記者接觸到這樣一種情況，有些學(xué)校頻頻更換老師的情況，是因?yàn)榧议L(zhǎng)“過(guò)度維權(quán)”造成的。家長(zhǎng)為何要“炒”老師?這和現(xiàn)在家長(zhǎng)維權(quán)意識(shí)強(qiáng)、而部分老師的教育理念沒(méi)有及時(shí)調(diào)整有一定關(guān)系。
“有些老師出發(fā)點(diǎn)是為孩子好，但是不注意方式方法，有時(shí)罵了幾句學(xué)生，不符合現(xiàn)代教育的一些標(biāo)準(zhǔn)，必然會(huì)引來(lái)家長(zhǎng)的投訴?！币凰褶k學(xué)校的負(fù)責(zé)人告訴記者，實(shí)際上，大部分投訴都是家長(zhǎng)維權(quán)過(guò)度。如果是這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)維權(quán)還能接受，但有時(shí)，家長(zhǎng)的維權(quán)確實(shí)屬于“跟風(fēng)”。
“例如我們學(xué)校就發(fā)生過(guò)這樣一件事，以前的老師很受家長(zhǎng)歡迎，新學(xué)期調(diào)整后，家長(zhǎng)在對(duì)新老師不完全了解的情況下提出調(diào)換要求。家長(zhǎng)之間有各種QQ群、微信群，可以說(shuō)是一呼百應(yīng)?！边@位負(fù)責(zé)人說(shuō)，民辦教育發(fā)展其實(shí)并不容易，有時(shí)為了權(quán)衡家長(zhǎng)的要求，也會(huì)做出一定的讓步。
均衡教育資源和二孩都會(huì)出現(xiàn)“中途換崗”
除過(guò)有些時(shí)候家長(zhǎng)“維權(quán)過(guò)度”造成的更換老師現(xiàn)象，從客觀上分析，其實(shí)“制度性”也是教師流動(dòng)的原因之一。根據(jù)目前的相關(guān)制度，為均衡教育資源，縮小校際之間師資水平差距，教育部門(mén)規(guī)定每年都必須安排一定比例的教師在校際間交流，也會(huì)造成一些班主任和學(xué)科教師“中途換崗”。
還有，教師進(jìn)修、休產(chǎn)假、生病等原因，也導(dǎo)致班級(jí)中途不得不換班主任和學(xué)科教師。
專(zhuān)家建議加強(qiáng)學(xué)校管理家校溝通
“家長(zhǎng)們不斷指出學(xué)校、老師教學(xué)中的問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)教育非常關(guān)注，對(duì)完善教學(xué)也有幫助?！标兾魇∩缈圃荷鐣?huì)學(xué)研究所副研究員尹小俊建議，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的信息溝通。尹小俊提醒家長(zhǎng)，其實(shí)孩子的教育是處在一個(gè)大環(huán)境內(nèi)，并不能簡(jiǎn)單歸于學(xué)?；蛘呃蠋?。此外，家長(zhǎng)和老師的溝通也十分必要，家長(zhǎng)會(huì)、家校通、電話、微信……可以通過(guò)各種渠道互通有無(wú)。
尹小俊認(rèn)為，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)自身管理，“有時(shí)部分學(xué)校在遇到家長(zhǎng)投訴時(shí)過(guò)于遷就家長(zhǎng)，不按規(guī)矩辦事，才導(dǎo)致一些家長(zhǎng)不合理的投訴越來(lái)越多?！绷硪环矫?，如果老師存在師德方面的問(wèn)題，存在辱罵、體罰學(xué)生等情況發(fā)生，家長(zhǎng)還是應(yīng)該進(jìn)行投訴，確保學(xué)生的權(quán)益不受侵害。
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