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2016下半年幼兒教師資格證面試教案：小樹葉回家
設計意圖：
秋天是一個充滿詩意的季節(jié)，在這個季節(jié)里孩子們感受最深的就是秋風吹起時飛舞的樹葉。在秋風中撿拾落葉也成為孩子們非常喜歡的活動。這一簡單的活動蘊涵著豐富的教育元素：對各種樹木、各種形狀樹葉的認識;在撿拾樹葉中進行數(shù)數(shù);對各種樹葉按照不同標準進行歸類比較等等。本次《小樹葉回家》活動就是從孩子們的生活環(huán)境入手，將科學內(nèi)容與數(shù)學活動結(jié)合起來，讓幼兒在鞏固有關樹木、樹葉知識的同時，獲得有關歸類的經(jīng)驗，使孩子們在趣味盎然的游戲活動中不知不覺地獲得有關歸類的經(jīng)驗與觀察和比較能力的提高。
活動目標：
1.學習按樹葉的顏色、形狀、大小進行分類。
2.有參加活動的興趣，愿意講述操作過程。
活動準備：
經(jīng)驗：已有過按物體顏色、形狀、大小分類的經(jīng)驗?；顒忧罢J識過梧桐樹和銀杏樹。
教具：場地四周放著七塊泡沫板，其中五塊上分別畫有大圓圈，貼有大、小、黃、綠、枯黃色標記，表示各種樹葉的家。另外兩塊板上畫有大樹的輪廓并在樹冠上分別貼有1片梧桐樹葉、1片銀杏樹葉。音樂磁帶(歌曲《秋天》)錄音機。
學具：人手一個小藍子，里面裝著事先撿的大小、顏色分明的各種樹葉。
活動過程：
1.學習按樹葉的形狀歸類 (幼兒拎著藍子上場)
(1)鞏固幼兒對樹葉的顏色、形狀、大小的認識。
“秋天來了，小樹葉離開了大樹媽媽，飄呀飄呀，飄到地上，和我們小朋友做游戲來了!那么樹葉在哪兒呢?”(在籃子里)
“找一片你最喜歡的樹葉，然后告訴大家你的樹葉長得什么樣子?！币龑в變簭念伾?、形狀、大小上進行描述。
(2)教師引導幼兒了解歸類要求
“聽，誰在哭?”教師指著兩棵大樹“噢，是樹媽媽，它們想自己的樹葉寶寶了，我們把樹葉寶寶送回家吧?！苯處煼謩e指著貼有梧桐、銀杏樹葉的大樹提問“它是什么樹葉的媽媽呢?”“你是從哪里看出來的?”教師進一步鞏固幼兒對梧桐、銀杏樹葉的認識。
2.幼兒操作
請幼兒按形狀將有關樹葉放入大樹中。教師進行檢查。
學習按顏色、大小標記歸類
(1)認識標記
“籃子里還有小樹葉，我們也給它們找個家吧!”教師手指四周的圓圈“你們看，這里還有幾個家，什么樣的樹葉可以住在里面?”“你是從什么地方看出來的?”教師引導幼兒分別觀察圈上的標記。
(2)幼兒操作
請幼兒按標記將樹葉分別放入圈中，要求幼兒邊送邊說：“小樹葉，我送你回家?！庇變翰僮鲿r播放背景音樂。教師觀察并指導分類有困難的幼兒;對能力強的幼兒，教師可引導他們將同樣的樹葉放在不同的集合中。
評價：引導幼兒檢察是否每片樹葉都找到了自己的家，對放錯的樹葉進行糾正。表揚邊操作邊講述的幼兒，并請他們上來示范。
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