下面是出國留學網小編為大家整理的人教版八年級上冊物理《噪聲的危害和控制》教案，歡迎大家閱讀。更多相關內容請關注出國留學網教案欄目。
人教版八年級上冊物理《噪聲的危害和控制》教案
教學目標
1.了解噪聲的來源。
2.知道噪聲的危害和控制噪聲的途徑有哪三個。
3.通過學習，增強環(huán)境保護的意識。
教學重難點
重點：噪聲的來源及危害，減弱噪聲的途徑。
難點：噪聲的等級。
教學工具
多媒體、板書
教學過程
一、導入
(一)導入新課，板書課題
給學生播放一段優(yōu)美的樂音，問他們的心情，感覺怎么樣?然后用鐵釘劃玻璃，讓同學們聽聲音，再問他們的心情，感覺怎么樣,從而引入本節(jié)課的課題--------噪聲的危害和控制。
(二)出示學習目標
課件展示學習目標，指導學生觀看。同時教師板書課題。
過渡語：了解了學習目標，請根據自學指導認真自學課本，時間約7分鐘
二、先學
(一)出示自學指導
請同學們閱讀課本42-44頁部分，獨立完成下面的題目，之后小組內交流，看哪個組做得既快又好。
(1)從物理學的角度看，什么是噪聲?從環(huán)境保護的角度看，什么是噪聲?
(2)你周圍常有哪些噪聲?請說說自己的感受并找到這些噪聲的來源。(3)噪聲強弱的等級以及對應的危害是什么?
(4)聲音從產生到引起聽覺的三個階段是什么?
(5)控制噪聲要從哪三個方面入手?
(二)學生自學教材：師巡視
(三)自學檢測反饋
要求：5分鐘完成自學檢測題，讓4個小組的的同學到黑板前展示，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求書寫認真、規(guī)范，下面同學交換學案，小組長組織成員用紅筆將錯誤畫出，準備更正。
1.從環(huán)保角度看，凡是妨礙 —————— 、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生 —————— 的聲音，都屬于噪聲。liuxue86.com
2.人剛能聽到的最微弱的聲音是____dB;較為理想的安靜環(huán)境為____dB;干擾談話、影響工作效率的聲強為____dB;聽力會受到嚴重影響的聲強為____dB以上;能引起雙耳失去聽力的聲強為____dB.為了保護聽力，聲音不能超過____dB;為了保證工作和學習，聲音不能超過____dB;為了保證休息和睡眠，聲音不能超過____dB.
3.控制噪聲從三方面入手，即防止 —————— ，阻斷 —————— ，防止 ———— 。
4.施工人員為緊鄰居民區(qū)的輕軌軌道安裝全封閉的隔音屏，盡量將列車產生的噪音降低到最低限度，這種控制噪聲的方法是( )
A.防止噪聲產生 B.阻斷噪聲的傳播C.防止噪聲進入人耳D.采用了上述三種方法
三、后教
(一)交換學案用紅筆更正。
你掌握了嗎?通過自學你還有哪些疑惑?提出來和大家交流。學生提出疑惑，其他小組幫助解決。
(二)合作探究：控制噪聲
噪聲會嚴重影響人們的工作和生活，因此，控制噪聲十分重要。請同學們閱讀課本“控制噪聲”，并回答下面的問題：
1.聲音從產生到引起聽覺的三個階段是什么?
2.控制噪聲的三種途徑是什么?
3.請同學們設計一個簡單的實驗來證實控制噪聲的三種途徑。(鬧鐘、泡沫塑料、空紙盒、棉花塞或者選用其他器材)
4.課本幾幅圖中控制噪聲的措施分別屬于哪一種?
小組討論，回答上述四個問題。
四、當堂訓練
(一)過渡語：請同學們完成學案上當堂檢測題。10分鐘完成。
(二)學生練習，教師巡視
1.我們生活在聲音的世界，聲音無處不在，下列聲音：①工廠車間里機器的轟鳴聲;②劇場里京劇表演的演奏聲;③清晨公園里小鳥的鳴叫聲;④裝修房子的電鉆聲;⑤婚慶時的爆竹聲;⑥山間小溪潺潺的流水聲。其中屬于噪聲的是 —————— 。
2.下列關于噪聲的說法中，不正確的是( )
A.從物理學角度，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的、雜亂無章的振動發(fā)出的聲音
B.從環(huán)保角度，凡妨礙人們的正常休息、學習和工作的聲音以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音都屬于噪聲
C.課堂上，老師講課的聲音太大
D.課堂上，老師在講課，幾個同學低聲細語的聲音是噪聲
3.如圖是一種凹下道路的設計，它能起到控制行駛汽車產生的噪聲對環(huán)境影響的作用。這種設計是采用了下列哪種途徑來減弱噪聲的( )
A.在聲源處減弱
B.在傳播過程中減弱
C.在人耳處減弱
D.以上選項都不正確
4.下列做法中，可以防止噪聲產生的是( )
A.窗戶安裝雙層中空玻璃 B.市內禁止機動車鳴笛
C.工廠工人帶防噪聲耳罩 D.在馬路兩旁栽上樹木
5.如圖所示的是摩托車引擎后安裝的消聲器的結構圖.
摩托車安裝消聲器是采用_______________ 的方法來減弱噪聲的，起消聲作用的主要部件是___________________.
噪聲的危害和控制教學設計
教學目標
知識與技能
1. 了解噪聲的來源和危害;
2. 知道防治噪聲的途徑。
過程與方法
1.通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路。
情感態(tài)度與價值觀
1. 通過學習，增強環(huán)境保護的意識，培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的觀念。
教學重難點
噪聲的來源及危害，減弱噪聲的途徑
教學工具
多媒體
教學過程
復習提問：
引言：
介紹當代四大污染，引入噪聲污染，那么什么是噪聲，噪聲對人有什么危害呢?
新課：咱們一起來聽幾段聲音
談談你的感受
一、噪聲
1.凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音。(環(huán)境保護角度)
觀察樂音和噪聲的波形
2.發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音 (物理角度)
二、噪聲的等級和危害
1.用分貝(dB)為單位來表示聲音強弱的等級。
2.噪聲強弱的三條界線：
>90dB，會破壞聽力;
>70dB，會影響學習和工作;
>50dB，會影響休息和睡眠。
三、噪聲的控制
我們知道，聲音從產生到引起聽覺有這樣三個階段?
在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。
課后習題
過節(jié)燃放鞭炮是我國的傳統(tǒng)。近年來，許多大城市采取了一些禁止性的辦法。從環(huán)境保護以及喜慶的角度，發(fā)表你對此事的看法，并根據所學的知識，提出合理的建議。
板書
四、噪聲的危害和控制
1、噪聲的來源
(1)物理學角度： (2)環(huán)境保護角度：
2、噪聲強弱的等級和危害
噪聲強弱等級的單位：dB
3、控制噪聲
(1)防止噪聲的產生(2)阻斷噪聲的傳播(3)防止噪聲進入人耳
教案設計頻道小編推薦：八年級上冊物理教案 | 八年級上冊物理教學計劃
教案設計頻道小編推薦：八年級上冊物理教案 | 八年級上冊物理教學計劃