公明李松蓢小學(xué)第五屆科技節(jié)活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，努力營(yíng)造濃郁的科學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的潛能，積極推動(dòng)校園科技活動(dòng)的蓬勃開展，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，能力獲得進(jìn)一步發(fā)展，科學(xué)文化素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升，推進(jìn)我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
二、活動(dòng)主題：
走進(jìn)創(chuàng)新 放飛夢(mèng)想
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：陳樹森
副組長(zhǎng)：李孟黨
組 員：邵 莉、黃偉華、黃志紅、張小明、徐小燕、管 杰、張 平、董春晶、吳海波、曹 洪
四、活動(dòng)時(shí)間：2016年11月
五、參加對(duì)象：全體學(xué)生
六、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
1、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：以積分的形式，分高、中、低三個(gè)年級(jí)段分別評(píng)選優(yōu)秀組獎(jiǎng)2—3名，分別獎(jiǎng)勵(lì)科技類書籍200元。
2、積分累計(jì)辦法：?jiǎn)雾?xiàng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲7分，二等獎(jiǎng)5分，三等獎(jiǎng)3分。
七、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)前期熱身類
1、讀一本科普書籍
活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生
時(shí)間：11月
負(fù)責(zé)人：各班主任
專題閱讀：每個(gè)學(xué)生至少閱讀1本科普類圖書或雜志，可以到班級(jí)圖書角借閱，也可新購(gòu)科普類圖書帶到班級(jí)交流閱讀。
2、爭(zhēng)做一名科普少年
(1)分享科學(xué)家的故事
活動(dòng)對(duì)象：1-3年級(jí)
時(shí)間：10月31日班隊(duì)課
負(fù)責(zé)人：各班主任
以“科學(xué)家的故事”為主題，利用本周時(shí)間讓學(xué)生通過(guò)報(bào)刊、書籍、上網(wǎng)搜集等方式查找有關(guān)科學(xué)家的故事，然后在班上與同學(xué)們分享自己所集到的科學(xué)家
的故事，談自己的感受——重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，如科學(xué)家的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，你打算怎么做等。(故事力求短小精悍，讓更多的同學(xué)參與到這活動(dòng)中去)
(2)科普知識(shí)小競(jìng)賽
活動(dòng)對(duì)象：4-6年級(jí)
初賽時(shí)間：10月31日班隊(duì)課
決賽時(shí)間：11月7日班隊(duì)課
負(fù)責(zé)人：何詩(shī)婷、黃敏、各班主任
為進(jìn)一步在小學(xué)生中推廣和普及科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的好習(xí)慣，豐富學(xué)校課余文化生活，將開展“積累科學(xué)知識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)科普少年”小學(xué)生科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)詳見具體活動(dòng)方案。
(二)展示評(píng)比類
1、出一份科普小報(bào)
參賽對(duì)象：3-6年級(jí)
負(fù)責(zé)人：羅曉倩
作品要求：
(1)3-6年級(jí)各班選送不多于5份科技手抄報(bào)交給羅曉倩老師，由羅曉小倩老師組織評(píng)委展評(píng)。
(2)手抄報(bào)統(tǒng)一用A3紙，所有參展作品均單面使用。版式要和正規(guī)報(bào)紙相似，如有報(bào)名(報(bào)頭)、期號(hào)、留邊、插頭、欄目、編報(bào)者等內(nèi)容。圖片要與文字并重，文字要工整清晰。既要美化版面，又要與內(nèi)容互相補(bǔ)充。
(3)內(nèi)容以科學(xué)知識(shí)為主(標(biāo)題自擬)。
(4)講究排版藝術(shù)，要求圖文并茂、色彩協(xié)調(diào)、錯(cuò)落有致，整體效果好。
評(píng)獎(jiǎng)辦法：一等獎(jiǎng)5名;二等獎(jiǎng)8名;三等獎(jiǎng)11名。
作品上交時(shí)間： 11月9日
2、畫一幅科學(xué)幻想畫
參賽對(duì)象：1-2年級(jí)
負(fù)責(zé)人：彭 拓
作品要求：
(1)1-2年級(jí)各班選送5幅科幻畫交給彭拓老師，由彭拓老師組織評(píng)委展評(píng)。
(2)少年兒童在理解的科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)的想象，運(yùn)用繪畫語(yǔ)言創(chuàng)造性的表達(dá)出對(duì)宇宙萬(wàn)物、未來(lái)人類社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來(lái)的繪畫作品。少兒科幻畫是真實(shí)反映孩子童心的一種藝術(shù)形式。
(3)科學(xué)幻想畫比賽面向全校學(xué)生，畫種不限，參賽作品規(guī)格為A3紙，作品要貼上標(biāo)簽(班級(jí)、姓名、作品名稱以及創(chuàng)意簡(jiǎn)介50字左右)。
評(píng)獎(jiǎng)辦法：一等獎(jiǎng)5名;二等獎(jiǎng)8名;三等獎(jiǎng)11名，優(yōu)秀作品將在校內(nèi)展出。
作品上交時(shí)間：11月9日
3、科技小發(fā)明
負(fù)責(zé)人：何詩(shī)婷、黃 敏、
活動(dòng)要求：全員參與，由各班主任自行安排，11月17日在何詩(shī)婷老師的安排下，統(tǒng)一在校內(nèi)架空層布展，選取優(yōu)秀作品參加新區(qū)評(píng)比。
4、智力七巧板
負(fù)責(zé)人：張 平、劉丹丹
活動(dòng)要求：1、由張平老師統(tǒng)一安排，做好賽前培訓(xùn)工作。
2、由劉丹丹老師統(tǒng)一安排，在11月17日，做好七巧板創(chuàng)意作品的展出。
(三)現(xiàn)場(chǎng)比賽類
總負(fù)責(zé)人：何詩(shī)婷
1、高段組(5-6年級(jí))科技特色活動(dòng)(一)：“空氣火箭飛翔競(jìng)賽”
(二)： “紙牌搭建創(chuàng)意賽”
時(shí)間：11月14日
2、中段組(3-4年級(jí))科技特色活動(dòng)(一)：“空氣火箭飛翔競(jìng)賽”
(二)：“人有多大膽，紙能有多長(zhǎng)”
時(shí)間：11月15日
3、低段組(1-2年級(jí))科技特色活動(dòng)(一)：“創(chuàng)意旋轉(zhuǎn)紙陀螺比賽”
(二)：“紙飛機(jī)擲遠(yuǎn)比賽”
時(shí)間：11月16日
以上六項(xiàng)活動(dòng)詳見具體活動(dòng)方案。
(四)科技實(shí)踐類
總負(fù)責(zé)人：麥穎林
1、科學(xué)研究論文
負(fù)責(zé)人：毛玥、董春晶
活動(dòng)要求：
(1)4-6年級(jí)每班作品不少于3份，于11月9日前將電子稿、打印稿、“作品匯總表”的excel表格統(tǒng)一交由毛玥老師匯總，上交麥穎林老師。
(2)把原文及申報(bào)書分別放在相應(yīng)文件夾中，原文以作品名命名，每個(gè)申報(bào)書的名字以“作品名+申報(bào)書”命名。
(原文格式：標(biāo)題“小二，宋體，加粗”;內(nèi)容“四號(hào)仿宋，行間距21磅”;標(biāo)題下統(tǒng)一填寫：深圳市光明新區(qū)公明李松蓢小學(xué)**班 **同學(xué);文章末尾填寫“指導(dǎo)老師”。)
評(píng)獎(jiǎng)辦法：一等獎(jiǎng)3名;二等獎(jiǎng)4名;三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀作品將上送新區(qū)參評(píng)。
2、科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告
負(fù)責(zé)人：管杰、羅飛虹
活動(dòng)要求：
1、5-6年級(jí)每班作品不少于3份，于11月9日前將電子稿、打印稿、“作品匯總表”的excel表格統(tǒng)一交由管杰老師匯總，上交麥穎林老師。
2、把原文及申報(bào)書分別放在相應(yīng)文件夾中，原文以作品名命名，每個(gè)申報(bào)
書的名字以“作品名+申報(bào)書”命名。
(原文格式：標(biāo)題“小二，宋體，加粗”;內(nèi)容“四號(hào)仿宋，行間距21磅”;標(biāo)題下統(tǒng)一填寫：深圳市光明新區(qū)公明李松蓢小學(xué)**班 **同學(xué);文章末尾填寫“指導(dǎo)老師”。)
評(píng)獎(jiǎng)辦法：一等獎(jiǎng)2名;二等獎(jiǎng)3名;三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀作品將上送新區(qū)參評(píng)。
爭(zhēng)做一名科普少年活動(dòng)：
科普知識(shí)小競(jìng)賽方案
一、活動(dòng)目的:
科學(xué)素養(yǎng)對(duì)人的一生的成長(zhǎng)具有重要的意義，小學(xué)階段又是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。為進(jìn)一步在小學(xué)生中推廣和普及科學(xué)知識(shí)，通過(guò)開展“積累科學(xué)知識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)科普少年”小學(xué)生科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)主題：發(fā)現(xiàn)科學(xué)、認(rèn)識(shí)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)
三、參加對(duì)象：4-6年級(jí)
四、比賽內(nèi)容：
本次競(jìng)賽分初賽、決賽兩個(gè)環(huán)節(jié)。初賽以班級(jí)為單位，決賽以學(xué)校為單位。具體安排如下:
(一)初賽：以班級(jí)為單位，開展科普知識(shí)競(jìng)賽的初賽。以科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽形式進(jìn)行，以選擇題和判斷題為主，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將答案填于答題卡，答對(duì)得分，答錯(cuò)扣分，由班主任在班會(huì)課分發(fā)試題和答題卡，學(xué)生只需在答題卡上作題，并批改本班的成績(jī)(只回收答題卡)。根據(jù)得分情況進(jìn)行排列，評(píng)選出最高分的3名選手，參加決賽。并在當(dāng)天放學(xué)前把班級(jí)前三名的名單發(fā)給何詩(shī)婷老師。
時(shí)間：10月31日班隊(duì)課
負(fù)責(zé)人：何詩(shī)婷、各班主任
(二)決賽：以個(gè)人為單位，開展科普知識(shí)競(jìng)賽的決賽。以科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽形式進(jìn)行，以選擇題、判斷題和搶答題為主，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將答案填于答題卡，答對(duì)得分，答錯(cuò)扣分，搶答題以5分一題得分，根據(jù)得分情況進(jìn)行排列。評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
時(shí)間：11月7日班隊(duì)課
負(fù)責(zé)人：何詩(shī)婷、黃敏
攝影：梁詩(shī)婷、莫雪梅
五、活動(dòng)要求：確?；顒?dòng)的全員性、層次性、實(shí)效性和常態(tài)性。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)：進(jìn)入決賽的都獲得科普少年獎(jiǎng)狀。
決賽后評(píng)選出一等獎(jiǎng)(最佳科普少年)3名;二等獎(jiǎng)5名;三等獎(jiǎng)7名。
高段組(5-6年級(jí))科技特色活動(dòng)(一)
“空氣火箭飛翔”設(shè)計(jì)比賽方案
總負(fù)責(zé)人：張平
工作組：董春晶、紀(jì)曉敏、黃 敏、徐祖瓊、羅飛虹、王瑩麗、毛 玥、
拍照：彭 拓
攝影：羅小倩
一、活動(dòng)目的：
將所學(xué)到的科學(xué)知識(shí)加以運(yùn)用，解決實(shí)際問(wèn)題，并在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
二、活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)：
科學(xué)，讓夢(mèng)想飛翔
三、背景材料：
火箭是以熱氣流高速向后噴出，利用產(chǎn)生的反作用力向前運(yùn)動(dòng)的噴氣推進(jìn)裝置。它自身攜帶燃燒劑與氧化劑，不依賴空氣中的氧助燃，既可在大氣中，又可在外層空間飛行?；鸺陲w行過(guò)程中隨著火箭推進(jìn)劑的消耗，其質(zhì)量不斷減小，是變質(zhì)量飛行體?？諝饣鸺墙梃b此原理。
四、活動(dòng)對(duì)象：
5-6年級(jí)，各班派出3組，每組3人，共9人參賽。
五、比賽時(shí)間：
11月14日社團(tuán)
六、比賽內(nèi)容：
請(qǐng)各班組織好班級(jí)內(nèi)比賽，組織檢查通過(guò)班級(jí)比賽選拔參加學(xué)校比賽的隊(duì)員。擇優(yōu)推薦9人代表班級(jí)參加年級(jí)段比賽，并請(qǐng)班主任老師做好輔導(dǎo)，進(jìn)行比賽。并上報(bào)名單。
1、三人一組，學(xué)生需要?jiǎng)邮帜芰?qiáng)，細(xì)心認(rèn)真。每個(gè)組賽前制作1個(gè)火箭，自行調(diào)試。(制作材料：卡紙、透明膠紙、雙面膠、剪刀、1.5L水瓶、彩色筆等等)
2、測(cè)試發(fā)射火箭3次，選擇最遠(yuǎn)的成績(jī)進(jìn)行比賽。
3、比賽按起點(diǎn)到火箭落地(火箭頭)的直線距離計(jì)算成績(jī)。
4、每個(gè)小組有個(gè)火箭名，并寫在制作好的火箭上。
5、發(fā)射器由主委會(huì)現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一提供，參賽選手自行帶上一到兩個(gè)1.5L水瓶和制作好的空氣火箭參加比賽。
七、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
(1)比賽過(guò)程：一個(gè)年級(jí)火箭同時(shí)發(fā)射。
(2)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：外觀設(shè)計(jì)細(xì)致、新穎、美觀，其中外觀占30%，發(fā)射距離占70%，外觀為附加條件(距離相等時(shí)外觀設(shè)計(jì)出彩者勝出)。
八、比賽地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)3名;二等獎(jiǎng)4名;三等獎(jiǎng)5名。
高段組(5-6年級(jí))科技特色活動(dòng)(二)
“紙牌搭建創(chuàng)意賽”設(shè)計(jì)比賽方案
負(fù)責(zé)人：管 杰
工作組：劉丹丹、倪梓珊、張芳鳳、梁敏儀、鄒依彤、高 琳
拍照：彭 拓
攝影：羅小倩
一、活動(dòng)目的：
本次活動(dòng)以“紙牌”為材料，“玩轉(zhuǎn)紙牌結(jié)構(gòu)”為挑戰(zhàn)，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新實(shí)踐能力、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，倡導(dǎo)積極向上的科學(xué)文化氛圍，努力提高學(xué)生的動(dòng)手能力和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)主題：
想象、創(chuàng)意、挑戰(zhàn)
三、背景材料：
通過(guò)“紙牌搭建創(chuàng)意”的設(shè)計(jì)制作比賽，比賽要求參賽小組的同學(xué)相互配合，使用一種粘合、輔助材料，規(guī)定時(shí)間內(nèi)搭建結(jié)構(gòu)模型，最后按模型高度以及“構(gòu)思新穎、外形美觀、功能合理、穩(wěn)定性好”等標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，讓學(xué)生們?cè)诒荣愔姓故窘Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)本領(lǐng)和動(dòng)手能力，極大地推動(dòng)了小學(xué)生探究科學(xué)的興趣。
四、活動(dòng)對(duì)象：
5-6年級(jí)，各班派出3組，每組5人，共15人參賽。
五、比賽時(shí)間：
11月14日社團(tuán)
六、比賽內(nèi)容：
請(qǐng)各班組織好班級(jí)內(nèi)比賽，組織檢查通過(guò)班級(jí)比賽選拔參加學(xué)校比賽的隊(duì)員。擇優(yōu)推薦15人代表班級(jí)參加年級(jí)段比賽，并請(qǐng)班主任老師做好輔導(dǎo)，進(jìn)行比賽。并上報(bào)名單。
1、由主委會(huì)準(zhǔn)備好構(gòu)建材料。
(一副撲克牌、1把安全剪刀，1卷透明膠，其他材料一律不能帶)。
2、在課桌大小的指定區(qū)域內(nèi)搭建，結(jié)構(gòu)造型不限，最終以高度和牢固度取勝。
3、搭建時(shí)間20分鐘，搭建完舉手示意，評(píng)委將統(tǒng)一測(cè)量高度和打分。
4、紙牌要保持完整，不能一分為二
七、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
(1)比賽過(guò)程：只能使用一副撲克牌、1把安全剪刀，1卷透明膠，其他材料一律不能使用。
(2)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)構(gòu)造型不限，最終以高度取勝。
八、比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓架空層西邊
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)2名;二等獎(jiǎng)3名;三等獎(jiǎng)5名。
中段組(3-4年級(jí))科技特色活動(dòng)(一)
“空氣火箭飛翔”設(shè)計(jì)比賽方案
總負(fù)責(zé)人：張平
工作組：董春晶、紀(jì)曉敏、黃 敏、徐祖瓊、羅飛虹、王瑩麗、毛 玥、
拍照：彭 拓
攝影：羅小倩
一、活動(dòng)目的：
將所學(xué)到的科學(xué)知識(shí)加以運(yùn)用，解決實(shí)際問(wèn)題，并在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
二、活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)：
科學(xué)，讓夢(mèng)想飛翔
三、背景材料：
火箭是以熱氣流高速向后噴出，利用產(chǎn)生的反作用力向前運(yùn)動(dòng)的噴氣推進(jìn)裝置。它自身攜帶燃燒劑與氧化劑，不依賴空氣中的氧助燃，既可在大氣中，又可在外層空間飛行?；鸺陲w行過(guò)程中隨著火箭推進(jìn)劑的消耗，其質(zhì)量不斷減小，是變質(zhì)量飛行體。空氣火箭是借鑒此原理。
四、活動(dòng)對(duì)象：
3-4年級(jí)，各班派出3組，每組3人，共9人參賽。
五、比賽時(shí)間：
11月15日社團(tuán)
六、比賽內(nèi)容：
請(qǐng)各班組織好班級(jí)內(nèi)比賽，組織檢查通過(guò)班級(jí)比賽選拔參加學(xué)校比賽的隊(duì)員。擇優(yōu)推薦9人代表班級(jí)參加年級(jí)段比賽，并請(qǐng)班主任老師做好輔導(dǎo)，進(jìn)行比賽。并上報(bào)名單。
1、三人一組，學(xué)生需要?jiǎng)邮帜芰?qiáng)，細(xì)心認(rèn)真。每個(gè)組賽前制作1個(gè)火箭，自行調(diào)試。(制作材料：卡紙、透明膠紙、雙面膠、剪刀、1.5L水瓶、彩色筆等等)
2、測(cè)試發(fā)射火箭3次，選擇最遠(yuǎn)的成績(jī)進(jìn)行比賽。
3、比賽按起點(diǎn)到火箭落地(火箭頭)的直線距離計(jì)算成績(jī)。
4、每個(gè)小組有個(gè)火箭名，并寫在制作好的火箭上。
5、發(fā)射器由主委會(huì)現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一提供，參賽選手自行帶上一到兩個(gè)1.5L水瓶和制作好的空氣火箭參加比賽。
七、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
(1)比賽過(guò)程：一個(gè)年級(jí)火箭同時(shí)發(fā)射。
(2)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：外觀設(shè)計(jì)細(xì)致、新穎、美觀，其中外觀占30%，發(fā)射距離占70%，外觀為附加條件(距離相等時(shí)外觀設(shè)計(jì)出彩者勝出)。
八、比賽地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)3名;二等獎(jiǎng)4名;三等獎(jiǎng)5名。
中段組(3-4年級(jí))科技特色活動(dòng)(二)
“人有多大膽，紙能有多長(zhǎng)” 比賽方案
負(fù)責(zé)人：管 杰
工作組：劉丹丹、倪梓珊、張芳鳳、梁敏儀、鄒依彤、高 琳
拍照：彭 拓
攝影：羅小倩
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)“人有多大膽，紙就有多長(zhǎng)”這項(xiàng)創(chuàng)造性活動(dòng)，不僅鍛煉了同學(xué)們手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力，而且培養(yǎng)了他們細(xì)心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。
二、活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)：
手是思維的鏡子，是智慧的創(chuàng)造者。
三、背景材料：
廢舊A4紙可以怎么利用?通過(guò)“人有多大膽，紙就有多長(zhǎng)”的比賽，要求學(xué)生不借助任何工具徒手撕一張A4白紙，在規(guī)定的兩分鐘時(shí)間內(nèi)，撕得越長(zhǎng)越好。
四、活動(dòng)對(duì)象：
3-4年級(jí)，各班派出5人參賽
五、比賽時(shí)間：
11月15日社團(tuán)
六、比賽內(nèi)容：
時(shí)間：在規(guī)定的五分鐘時(shí)間內(nèi)
材料：一張A4白紙，學(xué)生不借助任何工具徒手撕，撕得越長(zhǎng)越好。
(A4紙由主委會(huì)統(tǒng)一發(fā)放)
1、各班先進(jìn)行班級(jí)內(nèi)比賽，組織檢查。擇優(yōu)推薦5人代表班級(jí)參加年級(jí)段比賽，上報(bào)名單。
2、參加比賽的同學(xué)不得代人參加比賽。
3、比賽過(guò)程場(chǎng)如有爭(zhēng)議，服從裁判的解釋。
七、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
(1)比賽過(guò)程：在規(guī)定的五分鐘時(shí)間內(nèi)，學(xué)生不借助任何工具徒手撕一張A4白紙。
(2)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)紙撕的長(zhǎng)度從長(zhǎng)到短排名，撕的越長(zhǎng)越好。
八、比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓架空層
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)3名;二等獎(jiǎng)4名;三等獎(jiǎng)5名。
低段組(1-2年級(jí))科技特色活動(dòng)(一)
“創(chuàng)意旋轉(zhuǎn)紙陀螺”比賽方案
總負(fù)責(zé)人：張平
工作組：董春晶、紀(jì)曉敏、黃 敏、徐祖瓊、羅飛虹、王瑩麗、毛 玥、
拍照：彭 拓
攝影：羅小倩
一、活動(dòng)目的：
積極推動(dòng)校園科技活動(dòng)的蓬勃開展，努力營(yíng)造學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生在科技活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程與方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)。
二、參加對(duì)象：
1-2年級(jí) 各班派出3人參賽
三、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓架空層
四、活動(dòng)時(shí)間：
11月16日社團(tuán)
五、比賽內(nèi)容：
1、各班先進(jìn)行班級(jí)內(nèi)比賽，組織檢查。擇優(yōu)推薦3人代表班級(jí)參加年級(jí)段比賽，上報(bào)名單。
2、制作紙陀螺的材料：鉛畫紙做陀螺身體，牙簽做陀螺中心軸，可以使用粘合劑，所用的材料全部學(xué)生自己準(zhǔn)備。
3、陀螺的大小、輕重、高度，中心軸的長(zhǎng)短，不受限制。
4、計(jì)時(shí)方法：從陀螺中心軸接觸桌面，開始旋轉(zhuǎn)起計(jì)時(shí)至陀螺停止轉(zhuǎn)動(dòng)或離開桌面時(shí)為陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間，比誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間最長(zhǎng)。
5、每位同學(xué)兩次機(jī)會(huì)，記一次最好成績(jī)。
6、參加比賽的同學(xué)不能調(diào)換陀螺，不得代人參加比賽。
7、比賽過(guò)程場(chǎng)如有爭(zhēng)議，服從裁判的解釋。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)3名;二等獎(jiǎng)5名;三等獎(jiǎng)7名。
低段組(1-2年級(jí))科技特色活動(dòng)(二)
“紙飛機(jī)擲遠(yuǎn)”比賽方案
負(fù)責(zé)人：管 杰
工作組：劉丹丹、倪梓珊、張芳鳳、梁敏儀、鄒依彤、高 琳
拍照：彭 拓
攝影：羅小倩
一、比賽地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
二、比賽項(xiàng)目：紙飛機(jī)擲遠(yuǎn)比賽
三、活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)：“小飛機(jī)”，承載大夢(mèng)想
四、比賽程序：各班級(jí)先預(yù)賽
五、參加對(duì)象：1-2年級(jí)學(xué)生。每班派出5人參賽。
六、活動(dòng)時(shí)間：
11月16日社團(tuán)
七、比賽內(nèi)容：
請(qǐng)各班組織好班級(jí)內(nèi)比賽，組織檢查通過(guò)班級(jí)比賽選拔參加學(xué)校比賽的隊(duì)員。擇優(yōu)推薦5人代表班級(jí)參加年級(jí)段比賽，并請(qǐng)班主任老師做好輔導(dǎo)，進(jìn)行比賽。并上報(bào)名單。
1、擲遠(yuǎn)比賽：比賽時(shí)按照年級(jí)組(1年級(jí)為一組、2年級(jí)為一組)進(jìn)行比賽。
2、學(xué)生用組織者發(fā)的A4開打印紙，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)折好并寫上班級(jí)和名字，再參加比賽。制作時(shí)也不能用任何非紙材料，不能自己加紙，但可以裁掉提供了紙張用其一部分折疊。
3、比賽按飛機(jī)從起飛線到落地(飛機(jī)頭部)的直線距離計(jì)算成績(jī)。
4、每個(gè)參賽選手有2次飛行機(jī)會(huì)，以最好成績(jī)計(jì)算。
5、愛護(hù)清潔，節(jié)約用紙，盡量使用用過(guò)的紙張。注意操場(chǎng)清潔衛(wèi)生，不要的紙飛機(jī)要扔到垃圾桶里。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)3名;二等獎(jiǎng)5名;三等獎(jiǎng)7名。
九、活動(dòng)時(shí)間及負(fù)責(zé)人安排：
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時(shí)間 |
項(xiàng)目 |
地點(diǎn) |
負(fù)責(zé)人 |
參加人 |
備注 |
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11月 |
前期熱身類 |
讀一本科普書籍 |
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各班班主任 |
1-6年級(jí) |
可以到班級(jí)圖書角借閱，也可新購(gòu)科普類圖書帶到班級(jí)交流閱讀 |
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10月31日班隊(duì)課 |
分享科學(xué)家的故事 |
各班教室 |
各班班主任 |
1-3年級(jí) |
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10月31日班隊(duì)課 |
科普知識(shí)小競(jìng)賽-初賽 |
各班教室 |
各班班主任 |
4-6年級(jí) |
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11月7日班隊(duì)課 |
科普知識(shí)小競(jìng)賽-決賽 |
五樓會(huì)議室 |
何詩(shī)婷、黃敏 |
4-6年級(jí) |
按成績(jī)高低取班級(jí)的前3名 |
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11月9日前上交 |
展示評(píng)比類 |
出一份科普小報(bào) |
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羅曉倩 |
3-6年級(jí) |
各班選送不多于5份科技手抄報(bào)，并參加展評(píng)?！?BR> |
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11月9日前上交 |
畫一幅科學(xué)幻想畫 |
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彭 拓 |
1-2年級(jí) |
各班選送5幅科幻畫，并參加展評(píng)?！ ?BR> |
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11月17日上交 |
科技小發(fā)明 |
1-3年級(jí)教學(xué)樓架空層西邊，4-6年級(jí)教學(xué)樓架空層?xùn)|邊 |
何詩(shī)婷、黃敏 |
1-6年級(jí) |
交到教學(xué)樓架空層布展，選取優(yōu)秀作品參加新區(qū)評(píng)比。 |
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11月17日 |
智力七巧板 |
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張 平、劉丹丹 |
1-6年級(jí) |
七巧板創(chuàng)意作品展出 |
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11月9日前上交 |
科技實(shí)踐類 |
科學(xué)研究論文 |
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毛玥、董春晶 |
4-6年級(jí) |
每班作品不少于3份，電子稿、打印稿、“作品匯總表”的excel表格統(tǒng)一交由毛玥老師匯總，上交麥穎林老師。 |
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11月9日前上交 |
科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告 |
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管杰、羅飛虹 |
5-6年級(jí) |
每班作品不少于3份，將電子稿、打印稿、“作品匯總表”的excel表格統(tǒng)一交由管杰老師匯總，上交麥穎林老師。 |
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11月14日社團(tuán) |
現(xiàn)場(chǎng)比賽類 |
高段組科技特色活動(dòng)（一）“空氣火箭飛翔” |
學(xué)校操場(chǎng) |
總負(fù)責(zé)人：張平 工作組：董春晶、紀(jì)曉敏、黃 敏、徐祖瓊、羅飛虹、王瑩麗、毛 玥 拍照：彭 拓 攝影：羅小倩 |
5-6年級(jí) 各班派出3組，每組3人，共9人參賽 |
賽前制作 |
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11月14日社團(tuán) |
高段組科技特色活動(dòng)（二）“紙牌搭建創(chuàng)意賽” |
教學(xué)樓架空層 |
負(fù)責(zé)人：管 杰 工作組：劉丹丹、倪梓珊、張芳鳳、梁敏儀、鄒依彤、高 琳 拍照：彭 拓 攝影：羅小倩 |
5-6年級(jí) 各班派出3組，每組5人，共15人參賽 |
現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)制作 |
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11月15日社團(tuán) |
中段組科技特色活動(dòng)（一） “空氣火箭飛翔” |
學(xué)校操場(chǎng) |
總負(fù)責(zé)人：張平 工作組：董春晶、紀(jì)曉敏、黃 敏、徐祖瓊、羅飛虹、王瑩麗、毛 玥、 拍照：彭 拓 攝影：羅小倩 |
3-4年級(jí) 各班派出3組，每組3人，共9人參賽 |
賽前制作 |
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11月15日社團(tuán) |
中段組科技特色活動(dòng)（二） “人有多大膽，紙能有多長(zhǎng)” |
3年級(jí)教學(xué)樓架空層西邊，4年級(jí)教學(xué)樓架空層?xùn)|邊 |
負(fù)責(zé)人：管 杰 工作組：劉丹丹、倪梓珊、張芳鳳、梁敏儀、鄒依彤、高 琳 拍照：彭 拓 攝影：羅小倩 |
3-4年級(jí) 各班派出5人參賽 |
現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)制作 |
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11月16日社團(tuán) |
低段組科技特色活動(dòng)（一）“創(chuàng)意旋轉(zhuǎn)紙陀螺” |
1年級(jí)教學(xué)樓架空層西邊，2年級(jí)教學(xué)樓架空層?xùn)|邊 |
總負(fù)責(zé)人：張平 工作組：董春晶、紀(jì)曉敏、黃 敏、徐祖瓊、羅飛虹、王瑩麗、毛 玥、 拍照：彭 拓 攝影：羅小倩 |
1-2年級(jí) 各班派出3人參賽 |
賽前制作 |
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11月16日社團(tuán) |
低段組科技特色活動(dòng)（二）“紙飛機(jī)擲遠(yuǎn)” |
學(xué)校操場(chǎng) |
負(fù)責(zé)人：管 杰 工作組：劉丹丹、倪梓珊、張芳鳳、梁敏儀、鄒依彤、高 琳 拍照：彭 拓 攝影：羅小倩 |
1-2年級(jí) 每班派出5人參賽 |
現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)制作 |
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備注：請(qǐng)各項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人提前準(zhǔn)備好所需的材料及物品。 |
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