班主任教育敘事范文

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    作為班主任,需要對學(xué)生的教育耐心細(xì)致,使班級形成了強(qiáng)大的凝聚力和向心力,以下是出國留學(xué)網(wǎng)范文欄目小編為您整理班主任教育敘事范文,供您參考,希望對你有所幫助,更多詳細(xì)內(nèi)容請點擊出國留學(xué)網(wǎng)查看。
    
班主任教育敘事范文1
    我是****年參加教育工作的,參加教育工作時間雖然不長,使我深深的體會到人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,可以說,班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。而我認(rèn)為班主任工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的;師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神;師愛是"超凡脫俗"的愛,這種愛沒有血緣和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一股巨大的力量。
    1、愛就是了解
    愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
    為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們在一起,課間和他們一起做游戲,放學(xué)后和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。了解了學(xué)生的這一切,我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們。
    2、愛就是關(guān)懷。
    師愛是教育的“潤滑劑”,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛。
    入夏以后,孩子感冒的比較多,有時一天有好幾個嘔吐的。一個周一早上我就收拾了兩次嘔吐的污物。天熱了,我總是提醒孩子們多喝水,生病了就及時治療,按時吃藥。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。天涼了叮囑孩子們穿戴好了再出教室,變天了告訴孩子們明天要添衣服。
    3、愛就是尊重。
    尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
    4、愛就是責(zé)任。
    愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
    作為一個班主任,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂,學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,也要使中等生學(xué)好,更要使學(xué)困生學(xué)好。 教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。小學(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我每學(xué)期開學(xué)總是先對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī),時刻有常規(guī)意識。
    但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,作為一年級學(xué)生,他們的自覺性不強(qiáng),還需要時刻不放松地"看"。下課時,我先走到教室門口,站在那兒,然后目送他們一個一個走出去,還要不時地提醒,某某站排里,某某把手放下。這樣的話不知說了多少。然后走出去,和他們一起玩,或看著他們玩,指導(dǎo)他們游戲的方法。就這樣,現(xiàn)在下課我不再用去看著了,隊伍也站得整整齊齊了。孩子們不會做值日,我就每天不到七點半就來到學(xué)校,教他們干活,手把手,一次次地教,一次次地示范。現(xiàn)在一切都做得井井有條。
    班主任工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
    班主任教育敘事范文2
    班主任工作是學(xué)校管理工作中的重要組成部分,是班級管理的組織和引導(dǎo)者,對學(xué)生的思德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)生活和健康成長起著非常重要的作用。班主任工作頭緒多,事情雜,做好班主任工作如果沒有愛心、信心和耐心是絕對不行的。因此,一個優(yōu)秀的班主任必須具備高尚的品德、強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的閃光點。
    張強(qiáng)(化名)同學(xué)是一個好動、散漫、脾氣倔強(qiáng)的男生,這位看似貌不驚人的學(xué)生,卻是我班主任管理工作中的一個大難題。該生學(xué)生成績較差,由于基礎(chǔ)欠缺,所以不管什么文化課他都不肯學(xué)、不愿學(xué),上課時無精打采,要么搞小動作,要么影響別人學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)沒有絲毫的興趣;下課和同學(xué)追逐打鬧,喜歡動手動腳;課后不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),即使做了,也是胡一下......幾乎每天都有學(xué)生向我告狀。不理他的那幾天,他便變本加厲地鬧起來!此時,我覺得無法逃避,只有正視現(xiàn)實,解決好這個問題!于是,我找他多次談話,希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,以學(xué)習(xí)為重,按時完成作業(yè),知錯就改,爭取做一個遵守校紀(jì)校規(guī),認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生。每次談話,他表態(tài)很好,但在行動上卻沒有一點兒進(jìn)步,我?guī)缀鯇λチ诵判?。此時我的心都快冷了,算了吧,或許他真是 “不可雕的朽木”。但我又覺得作為班主任,不能因一點困難就退縮,不把他管好還會影響整個班集體。我心想:非把你轉(zhuǎn)化過來不可。
    在中學(xué)群體中,絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率,尤其是批評他們的時候太嚴(yán)肅而接受不了。有一次我上課,身為他們班主任,學(xué)生一般不敢睡覺,他卻旁若無人地趴在桌子上睡覺,這成何體統(tǒng),當(dāng)時我心里非常氣憤,但怕影響其他同學(xué)上課,所以我就沒在班上批評他,直到下課后我讓他到辦公室里來,雖然心中充滿怒火,但我還是沒有嚴(yán)厲批評他,因為我了解到像他這一類的學(xué)生脾氣比較倔強(qiáng),說得過重反而適得其反。我問他今天是否身體不舒服還是其他原因要這樣做,并談了一些做人的道理及人與人應(yīng)互相尊重??他可能也認(rèn)識到自己的錯誤,所以態(tài)度不是很強(qiáng)硬。
    談心、聊天,這是做學(xué)生工作一些基本的方法,也是班級管理過程中必不可少的環(huán)節(jié)。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)他的一些愛好特點,例如喜歡上網(wǎng)、喜歡打羽毛球等。于是我積極走進(jìn)他的生活,了解他的心理世界,從全方位對他關(guān)心,并積極引導(dǎo)他遵守紀(jì)律,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),努力學(xué)習(xí),做一名好學(xué)生。在路上遇到他,我會有意識地先向他問好;只要他的學(xué)習(xí)有一點進(jìn)步時我就及時給予表揚、激勵。他生病時我主動關(guān)心他。久而久之,他也逐漸感受到了老師對他的“好”,明白了許多做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)成績有了質(zhì)的變化。
    通過半學(xué)期的努力,他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,上課開始認(rèn)真起來,作業(yè)不僅工整也能按時上交,各科測試成績都有明顯的進(jìn)步,與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了,各科任老師都夸獎起他。 班主任是與學(xué)生接觸最多的人,也是學(xué)生最容易親近的人。學(xué)生有被認(rèn)可的需要和被肯定的需要,他們在意家長對他們的看法,在意同學(xué)之間的評論,更在意自己閃光點是否得到了班主任的認(rèn)可。至今我仍深深記得我校的一位老教師說過的一句話“表揚要點名,批評不點名”,只有這樣才能更好地開展班主任工作,才能與學(xué)生建立良好的師生感情,才能進(jìn)行互動式的交流與溝通。
    班主任教育敘事范文3
    作為一名平凡而普通的小學(xué)班主任,工作中,我能夠嚴(yán)格要求自己,努力提高自身的思想政治素質(zhì),扎實提高自身業(yè)務(wù)水平,踏踏實實干好本職工作,在小小的三尺講臺上認(rèn)認(rèn)真真地實踐著我的生命歷程。
    一、 堅定信念,獻(xiàn)身教育,努力提高思想政治素養(yǎng)
    作為一名青年教師, 我恪守教師職業(yè)道德,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想,自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)。在思想上時刻保持清醒的頭腦,在工作中,能正確處理集體、個人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)。勇挑重?fù)?dān),遵守學(xué)校各項紀(jì)律,認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
    二、愛崗敬業(yè),熱情飽滿,全身心撲在工作上
    “人格之于人,恰如花香之于花?!比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,更應(yīng)該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我認(rèn)為一名優(yōu)秀教師應(yīng)該不僅教學(xué)好,教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人。”幾年來,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,能密切聯(lián)系群眾,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,工作不分份內(nèi)份外,從無怨言。
    三、以教育科研指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,提高教育科研的能力與水平
    在教育科研的道路上,我不斷學(xué)習(xí),勇于探索。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用,努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,創(chuàng)設(shè)問題情境,啟發(fā)學(xué)生積極思維,引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨立思考,帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對待工作,在教育教學(xué)的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在實際工作中,無論在教育教學(xué)還是在課程改革中,我都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,并且經(jīng)常和年輕教師交流,自己學(xué)到了許多的教育理論知識,有多篇教育教學(xué)論文獲獎,并于****年和****年獲得道外區(qū)記功兩次。
    四、用真心改變孩子
    關(guān)愛一個學(xué)生就是塑造一個學(xué)生,放棄一個孩子就是毀掉一個家庭。作為教師要熱愛學(xué)生,好學(xué)生需要關(guān)愛,那些有問題,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更應(yīng)該得到教師的關(guān)愛。教育是播種愛,要關(guān)注每一個學(xué)生,不讓任何學(xué)生掉隊。
    擔(dān)任班主任工作有兩年了。記得剛接觸一年級新生的時候,班里有個男生叫楊金龍,這個孩子長的白白胖胖的,很是惹人喜歡,可是接觸后發(fā)現(xiàn)這個孩子不愛說話,就連上課回答問題也是站起來不張嘴說話,我一開始很生氣,以為這個孩子故意不說話,后來聽他媽媽說這孩子在幼兒園時,也是這樣不愛說話,這可真是讓人費解,他也沒經(jīng)歷過家庭變故,心理應(yīng)該是正常的,不該
    有自閉傾向。
    為了找到原因,我每天多留意觀察楊金龍。下課了,這孩子和其他男孩在操場上玩得熱火朝天,跑啊跳啊,有時還大喊大叫,這哪里是自閉的表現(xiàn)呢。經(jīng)過近兩周的觀察,我發(fā)現(xiàn)這孩子課堂不說話是膽子小,害怕我批評他。要找到問題的原因,我就想辦法改變這種情況。剛開始我找他到辦公室談話,可這孩子還是一句話也不說。后來我就在下課是和學(xué)生一起玩,慢慢的這孩子在和我的接觸的次數(shù)多了,偶爾也和我說幾句話了,于是我接著鼓勵他說:“你看下課了你玩得多快樂呀,而且說話的聲音很洪亮,老師多希望你上課時也能勇敢點,積極回答老師的提問?!苯酉聛淼娜兆樱矣幸庠谡n堂上多提問他,起初他想說又怕別的學(xué)生嘲笑,不敢大聲回答,經(jīng)過反復(fù)的鼓勵,終于有一天在數(shù)學(xué)課上,他舉起手要回答問題了,學(xué)生們都和驚訝,楊金龍開口說話了。他的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也大有改善,整個人也變得活潑開朗了。
    教師的愛可以改變學(xué)生,學(xué)生會因教師的關(guān)愛振奮精神,教師應(yīng)當(dāng)熱愛每一個學(xué)生,用自己的真心去融化孩子,去塑造孩子。得到老師的關(guān)愛是每個孩子的心愿,它會鞭策,鼓勵孩子,大大推動孩子的成長和發(fā)展。作為一名平凡而普通的小學(xué)教師,工作中,我能夠嚴(yán)格要求自己,努力提高自身的思想政治素質(zhì),扎實提高自身業(yè)務(wù)水平,踏踏實實干好本職工作,在小小的三尺講臺上認(rèn)認(rèn)真真地實踐著我的生命歷程。
    事跡材料作為一名平凡而普通的小學(xué)教師,工作中,我能夠嚴(yán)格要求自己,努力提高自身的思想政治素質(zhì),扎實提高自身業(yè)務(wù)水平,踏踏實實干好本職工作,在小小的三尺講臺上認(rèn)認(rèn)真真地實踐著我的生命歷程。一、 堅定信念,獻(xiàn)身教育,努力提高思想政治素養(yǎng)作為一名青年教師。