本文“二級(jí)心理咨詢(xún)師2017輔導(dǎo)之求助者中心療法”由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)心理咨詢(xún)師欄目整理，希望對(duì)考生有所幫助。
求助者中心療法
1. 工作程序：
⑴確定求助者中心療法的咨詢(xún)目標(biāo)：求助者的自我變得較為開(kāi)放;求助者的自我變的較為協(xié)調(diào);求助者更加信任自己;求助者變得更適應(yīng)了;求助者愿意使其生命過(guò)程稱(chēng)為一個(gè)變化的過(guò)程。求助者中心療法的目的就是促進(jìn)個(gè)體的自我成長(zhǎng)，使其成為一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的人
⑵掌握求助者中心療法的主要咨詢(xún)技術(shù)，蘇瑾設(shè)身處地理解的技術(shù)(關(guān)注，用言語(yǔ)交流設(shè)身處地的理解，給言語(yǔ)交流設(shè)身處地的理解，沉默作為交流設(shè)身處地理解的一種方式)坦誠(chéng)交流的技術(shù)(并不固定角色，自發(fā)性，無(wú)防御反映，一致性，自我的交流)表達(dá)無(wú)條件關(guān)注的技術(shù)
⑶把握咨詢(xún)過(guò)程的其階段的特點(diǎn)和規(guī)律
2. 原理：求助者中心療法建立在人本主義的哲學(xué)基礎(chǔ)上。羅杰斯的基本假設(shè)是：人們是完全可以信賴(lài)的，他們有很大的潛能理解自己并解決自己的問(wèn)題，而無(wú)需咨詢(xún)師進(jìn)行直接干預(yù)，如果他們處在一種特別的咨詢(xún)關(guān)系中，能夠通過(guò)自我引導(dǎo)而成長(zhǎng)。
① 求助者中心療法對(duì)人性的看法：人有自我實(shí)現(xiàn)的傾向，人擁有有機(jī)體的評(píng)價(jià)過(guò)程，人是可以信任的
② 自我理論：經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)象場(chǎng)，人的主觀世界;自我概念，價(jià)值的條件化
③ 心理失調(diào)的實(shí)質(zhì)及治療：心理失調(diào)的實(shí)質(zhì)(自我概念與經(jīng)驗(yàn)之間的不協(xié)調(diào)是心理失調(diào)產(chǎn)生的原因);心理治療的實(shí)質(zhì)(求助者中心療法的實(shí)質(zhì)是重建個(gè)體在自我概念與經(jīng)驗(yàn)之間的和諧，或者是說(shuō)達(dá)到個(gè)體人格的重建)
3. 注意事項(xiàng)：①求助者中心療法體現(xiàn)了人本主義的哲學(xué)思想，是一種不斷發(fā)展和變化的理論體系，他的名稱(chēng)幾經(jīng)變化從非指導(dǎo)性的，求助者中心的，經(jīng)驗(yàn)的，一直到以人為中心的②求助者中心療法人為咨詢(xún)治療導(dǎo)向的首要責(zé)任在于求助者，求助者面臨著決定他們自己的機(jī)會(huì)③局限：一些正在培訓(xùn)的初學(xué)者傾向于接受沒(méi)有挑戰(zhàn)性的求助者，他們限制了自己的咨詢(xún)風(fēng)格，只把精力放在了反應(yīng)和傾聽(tīng)上;④掌握求助者中心療法所強(qiáng)調(diào)的基本原理應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代心理咨詢(xún)師素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)內(nèi)容。
4. 求助者中心療法咨詢(xún)過(guò)程的各個(gè)過(guò)段。
第一階段：求助者對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)持僵化和疏遠(yuǎn)態(tài)度階段，求助者不愿主動(dòng)尋求治療和幫助。
第二階段：求助者開(kāi)始“有所動(dòng)”階段。
第三階段：求助者能夠較為流暢地、自由地表達(dá)客觀的自我。
第四階段：求助者能更自由地表達(dá)個(gè)人情感，但在表達(dá)當(dāng)前情感時(shí)還有顧慮。
第五階段：求助者能夠自由表達(dá)當(dāng)時(shí)的個(gè)人情感，接受自己的感受但仍然帶有一些遲疑。
第六階段：求助者能夠完全接受過(guò)去那些被阻礙、被否認(rèn)的情感，他的自我與情感變得協(xié)調(diào)一致。
第七階段：求助者幾乎可以不需要咨詢(xún)師的幫助，就可以繼續(xù)自由地表達(dá)自己。
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