本文“2017三級(jí)心理咨詢師重點(diǎn)之咨詢心理學(xué)”由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)心理咨詢師欄目整理，希望對(duì)考生有所幫助。
咨詢心理學(xué)
1、 心理學(xué)不是發(fā)端于“職業(yè)指導(dǎo)而是起源與1896誕生的《臨床心理學(xué)》”。
2、 20世紀(jì)30年代以后心理測(cè)驗(yàn)和個(gè)體差異的研究是臨床心理學(xué)發(fā)展的主要基礎(chǔ)和促進(jìn)因素，也是心理咨詢工作的重要手段。
3、 心理咨詢的操作性定義 (1) 羅杰斯：同過與個(gè)體持續(xù)的直接接觸，向其提供心理幫助并力圖促使其行為態(tài)度發(fā)生變化的過程(2) 威爾森：AB兩個(gè)人在面對(duì)面的情況下，受過心理咨詢專門訓(xùn)練的A，向在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題的B提供援助的過程。 (3) 陳仲庚：幫助人們?nèi)ヌ剿骱脱芯繂栴}，使他們能解決自己應(yīng)該做些什么，應(yīng)明確的一個(gè)問題：待解決問題的性質(zhì);咨詢師的技術(shù);所要達(dá)到的目標(biāo)。
4、 心理咨詢：消除求助者的心理或行為問題;規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化(操作);協(xié)助解決
心理治療：消除求助者的心理或行為問題(目的);不太規(guī)范不太標(biāo)準(zhǔn);矯治。
5、 咨詢師應(yīng)有的思維方式和態(tài)度 (1) 唯物主義觀點(diǎn);普遍聯(lián)系觀點(diǎn);限制性觀點(diǎn);歷史邏輯現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一的發(fā)展觀;中立性態(tài)度。 (2) 限制性觀點(diǎn)有：咨詢師職責(zé)限制;時(shí)間上的限制;感情限制;咨詢目標(biāo)限制。、
6、 應(yīng)有的心理素質(zhì)品格;自我平衡能力;善于容納他人;有強(qiáng)烈的責(zé)任心;自知之明。
7、 20世紀(jì)70年代，丁贊先生是中國(guó)第一位臨床心理學(xué)家。
8、 1986年北京朝陽醫(yī)院建立了改革開放后第一個(gè)心理咨詢中心。
9、 精神分析理論“性學(xué)之論”由《過失心理學(xué)》《夢(mèng)》《神經(jīng)病通論》組成。前意識(shí)介于無意識(shí)和意識(shí)之間的一部分，其功能在這二者之間從事警戒任務(wù)。自我是現(xiàn)實(shí)原則;本我遵循快樂原則;超我遵循道德原則。
10、心理動(dòng)力學(xué)是精神分析理論的核心內(nèi)容。力必多 是人的性本能，但不是心理發(fā)展的唯一動(dòng)力，本能有二，一是性本能，二是營(yíng)養(yǎng)本能。
11、性心理的個(gè)體發(fā)展分以下幾個(gè)階段：(1)口欲期(0-1)：其快樂來源于唇口手指頭咬牙 (2)肛欲期(1-3)：其快樂來源于為忍受和排糞便肌肉緊張的控制;(3)生殖器期(3-5)：其快樂來源于生殖部位的刺激和幻想，戀母戀父;(4)潛伏期(5-12)：兒童將興趣轉(zhuǎn)向外部，去發(fā)展各種知識(shí)和技能以便應(yīng)付環(huán)境需要;(5)生殖期(12歲以后)：性欲逐漸轉(zhuǎn)向異性，起于青春期，貫穿整個(gè)成年期。
12、兩種本能的應(yīng)對(duì)經(jīng)歷、構(gòu)成人類的兩種應(yīng)對(duì)方式 (1)變相宣泄(2)自我防御(機(jī)制)：自我在承受本我的欲望壓力時(shí)，同時(shí)又顧及現(xiàn)實(shí)要求的壓力，在這種情況下，使?jié)u漸形成了一種功能，這種功能可以使人在不知不覺中用一定的方式調(diào)整自我欲望與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。內(nèi)容有：壓抑、投射、置換、反向、合理化、升華、轉(zhuǎn)移等。
13、焦慮是弗洛伊德確立適應(yīng)觀點(diǎn)的重要概念，據(jù)根源可分為現(xiàn)實(shí)性焦慮、神經(jīng)癥性焦慮、道德性焦慮。
14、鐘有斌提出認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法。
15、行為主義心理學(xué)的先驅(qū)是巴普洛夫和桑代克
16、中介變量就是集體的內(nèi)部因素
17、班杜拉提出社會(huì)學(xué)習(xí)理論又稱模仿學(xué)習(xí)理論基本概念：(1)替代學(xué)習(xí)(2)自行獎(jiǎng)賞或批判(3)行為自控
18、斯金納提出操作條件反射
19、行為治療的步驟：(1)靶行為的發(fā)生情景及其功能分析(2)靶行為量化與標(biāo)定(3)矯正目標(biāo)的制定(4)制定增加積極行為，減少消極行為的干預(yù)實(shí)施監(jiān)測(cè)調(diào)整計(jì)劃;(5)結(jié)束以及復(fù)發(fā)的處理 (二)行為治療的主要方法有：系統(tǒng)脫敏法;模仿學(xué)習(xí)法;自我管理技術(shù);角色扮演;自信心訓(xùn)練;厭惡療法;強(qiáng)化法;認(rèn)知行為療法。
20、認(rèn)知心理學(xué)不是一個(gè)學(xué)派，所以無門派偏見，最大的優(yōu)點(diǎn)是能夠不帶成見地吸納各種理論中的科學(xué)見解。
21、咨詢關(guān)系：自由、平等、關(guān)注、溫暖、真誠(chéng)、無條件觀注。
22、人性的三種屬性： (1)被精神屬性和社會(huì)屬性制約的生物屬性(2)以生物屬性為前提，社會(huì)屬性為內(nèi)容的精神屬性(3)以生物屬性為基礎(chǔ)，以精神屬性為表現(xiàn)形式的社會(huì)屬
性。
23、心理動(dòng)力來自人性的內(nèi)在需要，屬于人的三種本能(1)個(gè)體保存種族延續(xù)的本能 (2)為認(rèn)識(shí)世界向自然界索取生活必須資料和適應(yīng)環(huán)境的探究本能(3)為生存而組成人類社會(huì)的依存本能
24、心理咨詢的對(duì)象：(1)精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題并請(qǐng)求幫助的人群(2)精神正常，但心理健康出現(xiàn)問題并請(qǐng)求幫助的人群(3)特殊對(duì)象，即在臨床治愈的精神病患者
25、心理咨詢的任務(wù)：即提高人的心理素質(zhì)，使人健康愉快有意義地生活下去。任務(wù)的內(nèi)涵(1)認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)外世界(2)糾正不合理的欲望和錯(cuò)誤觀念(3)學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)事件的反映：感性反應(yīng);理性反應(yīng);悟性反應(yīng)。(4)使求助者學(xué)會(huì)理解他人(5)使求助者增強(qiáng)自知之明(6)協(xié)助求助者構(gòu)建合理的行為模式
26、心理咨詢的分類 (1)按性質(zhì)分 (2)咨詢規(guī)模 (3)咨詢時(shí)程 (4)咨詢形式 發(fā)展心理咨詢 個(gè)人咨詢 短程咨詢 門診、電話健康心理咨詢 團(tuán)體咨詢 中程、長(zhǎng)期 互聯(lián)網(wǎng)
27、3歲以前的嬰幼兒，心理發(fā)展的最大威脅是安全感得不到滿足。例：被一只貓?bào)@嚇，可以使孩子長(zhǎng)大以后害怕所有的皮毛(屬情緒泛化)，兒童心理障礙的內(nèi)容與形式并不復(fù)雜，但是由于兒童表達(dá)不能像成人那樣通過豐富的語言宣泄內(nèi)心壓抑，所以更多的心理障礙以行動(dòng)障礙為主，如多動(dòng)、緘默、多余動(dòng)作、攻擊、退縮行為等。
28、4-6歲的兒童已經(jīng)開始了簡(jiǎn)單的道德觀念
29、少年期心理障礙原因，除學(xué)前期不良教養(yǎng)的影響外，更重要的是入學(xué)后成人的錯(cuò)誤對(duì)待，特別是老師的錯(cuò)誤對(duì)待。
30、男孩在13-16歲，女孩在12-14歲自我意識(shí)的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的階段
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