八年級學期教學工作計劃(模板3篇)

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    人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧。
    八年級學期教學工作計劃篇一
    本學期接任初二兩個班的科學教學任務,兩個班共有學生44人。這屆初二的學生在小學階段對科學學習的興趣不濃厚,他們的科學素養(yǎng)不是十分理想,但也有極少部分學生雖然對科學有一定的興趣,卻對科學知識的掌握還較欠缺,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。根據(jù)八年級學生的實際特點,在保護學生原有的學習科學興趣的同時,端正學生的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,這是本學期的教學的主要目標。
    教材分析:
    八年級上教科書共四章:“水和水的溶液”、“天氣與氣候”、“生命活動的調(diào)節(jié)”、“電路探秘”。八年級上教科書與七年級下教科書都屬于學習物質(zhì)的運動、變化和相互作用。包含了地球運動、機械運動、光運動、聲運動、水和大氣的運動、神經(jīng)和激素對生命運動的作用、電的運動等。
    第1章“水和水的溶液”,水是與人類關系最密切的物質(zhì)之一。在小學階段已學習過水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下,知道一些物質(zhì)能溶解于水,水與生物的關系非常密切,要保護水資源、防止水污染等。過去學習水是割裂為:地理學中學習水的分布和循環(huán);生物學中學習水與生命的關系,如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等;化學中學習溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液;物理學中學習水的壓強、浮力、阿基米德定律,使這一內(nèi)容顯得支離破碎,而十分重要的水的凈化、水資源的保護等卻很難放在哪一門學科中。在《科學》教科書中,用“水”這個主題把過去分散的內(nèi)容綜合起來,很自然使這些內(nèi)容聯(lián)系在一起。
    第2章“天氣與氣候”。大氣也是與人類關系十分密切的物質(zhì),沒有大氣就沒有生命。小學階段已學習過空氣的存在,人類對空氣的利用,知道空氣對生命的意義。知道溫度、風力、風向、降水量、云量等描述天氣的可測量的量。初步了解雨、雪成因,大氣污染和大氣保護等。地球上的風、雨、霧、雪等與大氣運動密切相關,天氣和氣候的變化直接影響著每個人的生活,對農(nóng)業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生直接影響。因此,對大氣運動和變化原理是必須要了解的科學常識。
    第3章“生命活動的調(diào)節(jié)”主要內(nèi)容是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)對人的生命活動的調(diào)節(jié)作用、生長素的發(fā)現(xiàn)、植物感應性的產(chǎn)生等。小學階段是從生物對環(huán)境的適應學習植物的向光性、向地性和向水性,知道大腦是人的生命活動總指揮部。小學階段只提出現(xiàn)象,沒有學習生理作用的機理。學習這一章可以用來解釋動物的行為和植物的感應性。對于生物激素的作用,考慮到學生的可接受性,僅做常識性介紹。
    第4章“電路探秘”學習電的`基本知識和技能。小學階段已學過簡單電路,知道電源、導線、開關、電池、燈泡這樣組成一個簡單電路。本章學習了電流、電阻、電壓、歐姆定律,知道了電流、電阻、電壓三者的關系。發(fā)電、輸電、用電技術的發(fā)展對人類的文明和進步產(chǎn)生了巨大的影響,從而進一步理解科學技術是第一生產(chǎn)力,科學技術發(fā)展對社會的影響。
    重點、難點:
    第1章“水和水的溶液”重點:水的重要性及水循環(huán)的過程和特點;水的浮力及阿基米德原理;物質(zhì)的溶解性、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算。
    難點:地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算、阿基米德原理的理解和運用、建立對水重要性的認識、樹立保護水資源人人有責的思想。
    第2章“天氣與氣候”重點:大氣的垂直分層;氣溫的觀測;氣壓的觀測;大氣壓存在的證明;氣體和液體的流速與壓強的關系;氣壓對天氣的影響;風的觀測;相對濕度的觀測;凝結(jié)與降水的形成;怎樣看天氣預報;天氣圖上的常見的天氣系統(tǒng);天氣圖與天氣形勢;不同物質(zhì)的比熱;海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風的形成;我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點及對人類活動的影響;人類活動與洪水;人類活動對氣候的影響。
    難點:對流層的特點;探究對流的形成;探究為什么氣象觀測中溫度計要放在百葉箱里;氣體和液體的流速與壓強的關系;風的形成;目測風向、風速;相對濕度與水汽凝結(jié)和降水;天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng);簡單的天氣預報;比熱的概念;海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風的形成;我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點分析;人類活動與洪水。
    第3章“生命活動的調(diào)節(jié)”重點:植物的感應性現(xiàn)象;生長素與植物向光性的關系;胰島素與血糖濃度的調(diào)節(jié);動物的內(nèi)分泌腺與激素;神經(jīng)系統(tǒng)的組成、反射與反射弧;動物行為分類、體溫的控制。
    難點:動物激素的反饋調(diào)節(jié);神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu):反射活動中信號傳導。
    第4章“電路探秘”重點:電流的測量;電壓的測量;電阻的相關因素;歐姆定律;電路連接。
    難點:電壓的概念:研究電阻的相關因素的方法;電路連接的計算:滑動變阻器接入電路的方法。
    學情分析:
    少數(shù)同學能及時完成老師布置的作業(yè),上課認真,發(fā)言卻不是很積極,課后能不會反饋課堂中不能弄清的問題,學習自覺性教弱,學習的目的性不明確,作業(yè)敷衍之事時有發(fā)生,對科學缺乏愛好。
    科學與生活的聯(lián)系較多,學生學習的熱情較高,教師要正確引導,以期讓學生對科學充滿熱情。學生雙基情況從其上課情況看,他們的基礎不夠扎實,很多簡單操作做得不夠充實,缺乏實踐能力,以至于影響其創(chuàng)造能力和想象能力,對知識的理解和領會的能力較弱;對知識的運用能力有待加強。學生的動手能力也有待進一步提高。特別是認圖能力和動手實驗的能力較弱。做好每一個學生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
    教學措施:
    (一)提高課堂效率的措施:
    1.認真學習新課程標準,以新課程標準為準繩。面向全體同學,同時促進個別同學優(yōu)勢的提高,在抓好基礎知識的同時注重基本技能的發(fā)展和提高。
    2.認真學習和領會新課改理念下的教學,做好資源共享,在保證課堂教學質(zhì)量的同時,做到因材施教、因人施教。
    3.抓好課堂40分鐘的教學,做到嚴厲、活潑、緊張的學習氛圍。
    (二)提優(yōu)補差的措施:
    1.面向全體同學,以目標抓優(yōu)生,以情感促差生,以競爭促中等學生。
    2.與中差生做好溝通工作,認真開展他們的思想工作,改變他們厭學到好學軌道上來。
    3.因人設題,因題選人,做到全體同學都有發(fā)言的機會,同時肯定優(yōu)生,鼓勵中差生,達到促進師生關系和諧的發(fā)展。
    (三)其他措施:
    1.定期進行知識落實的檢測,及時反饋學生的掌握情況,進行補漏工作。
    2.進行章節(jié)知識的回顧,對已學的知識進行歸納總結(jié),使之做到系統(tǒng)化,便于學生的把握和鞏固提高。
    3.加強實驗教學
    八年級學期教學工作計劃篇二
    一、指導思想:
    認真貫徹校教務處工作計劃,以組風建設為主線,以新課程標準為指導,以教法探索為重點,以構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式為主題,以提高隊伍素質(zhì),提高課堂效率,提高教學質(zhì)量為目的。深化課堂教學改革,努力改善教與學的方式,使我校數(shù)學教學、教研質(zhì)量進一步提高。
    二、工作目標
    1、加強組風建設,狠抓教學常規(guī),更新教學觀念,提高教師實踐本事。
    2、構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式,努力改善教與學的方式。
    3、進一步提高教師的信息技術與數(shù)學教學整合本事。
    4、抓好培優(yōu)補差工作,努力解決厭學問題。
    5、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。
    6、進一步加強科研力度,樹立科研興教思想。
    三、重點及主要措施
    1、加強組風建設,把數(shù)學組建設成師徳形象好,教研風氣濃,協(xié)作意識和團體凝聚力強,異常是對學生、對學校發(fā)展有強烈職責感和使命感的教研組。主要經(jīng)過組內(nèi)討論,與領導交流,師生溝通及自修師德,聽專家講座等形式,增強教師的職責感和使命感,同時教研組長配合教導處承擔對數(shù)學教學的指導和管理,以抓"課堂常規(guī)"為突破口,抓好各項常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行教導處的各項計劃。
    2、更新教學觀念,構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式
    ⑴、用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學觀念,武裝自我,指導平常的教學工作,提高課堂教學效率。
    ⑵、強調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合,創(chuàng)造愉快振奮的學習情緒,調(diào)動學生智力活動的進取性,進取實行啟發(fā)式和討論式教學,培養(yǎng)學生自主學習。激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識,切實提高教學質(zhì)量。廢除"注入式"、"滿堂灌",掙脫阻礙學生主動發(fā)展的束縛,構(gòu)建充滿生命活力的“主動發(fā)展型”新模式,還學生主體參與的權力,實現(xiàn)學生主體、主動,創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。
    ⑶、繼續(xù)樹立學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。,
    ⑷、強化基礎學科和學科基礎知識,在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本本事和基本態(tài)度的培養(yǎng),加強課程與學生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系,實現(xiàn)課程生活化、社會化和實用化。本學期構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。
    ⑸、繼續(xù)協(xié)助班主任搞好學習方法講座和養(yǎng)成良好習慣的活動,并建立以班級單位的數(shù)學學習興趣小組和“手拉手”活動。
    3、進一步提高教師的信息技術與數(shù)學教學整合本事
    加強信息技術學習,不斷提升數(shù)學教師的信息技術素養(yǎng),增強應用信息技術的意識與本事。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網(wǎng)絡資源,提高數(shù)學教師獲取信息的本事和課堂教學效果。強化信息技術與數(shù)學學科教學整合的意識和資源共享意識。
    4、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作
    加強對新、青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法,經(jīng)過參加各種講座、討論、參觀等學習,幫忙他熟悉教學業(yè)務,提高教學業(yè)務水平。
    5、抓好培優(yōu)補差工作,努力解決厭學問題
    數(shù)學是學生學業(yè)成績分化最嚴重的學科之一,從促進學生發(fā)展出發(fā),教師助學生建立自我的數(shù)學學習記錄,分析,經(jīng)過反思促進自我的數(shù)學學習。針對數(shù)學學習困難生比例大的現(xiàn)狀,可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試,允許部分學生進行補測,讓學生及時體驗成功,增強學習信心,自我激勵,改善學習現(xiàn)狀。
    6、抓好常規(guī)管理,認真落實教導處的各項常規(guī)要求
    認真落實教導處的各項常規(guī)要求的同時加強團體備課。本學期團體備課活動時間,以確定的時間和不確定的時間相互合為主,每周確定的時間團體備課,平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法,本學期全組組教師進取相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業(yè)面批和個別輔導。
    7、進一步加強科研力度,樹立科研興教思想
    進一步加強教科研力度,樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐,加強教學研究,積累撰寫教學論文,提高自我的理論修養(yǎng)。結(jié)合自我的教育、教學經(jīng)驗,期末每人上交一篇論文。
    8、組織好數(shù)學組成員做好申報“學?!备黜棞蕚涔ぷ鳌?BR>    9、認真,負責的準備數(shù)學會考、中考工作。
    10、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯(lián)系
    要進取開展校際之間的交流與合作,進取參加市鎮(zhèn)公開課教學和經(jīng)驗交流活動,并進取參與研討。
    四、工作具體安排:
    九月份下旬:1.學習學校的工作計劃,討論制訂教研組計劃。2.制訂個人的教學工作計劃,檢查作業(yè)的開展情景。3.理論學習,組織討論有關問題。
    十月份:1.新教師公開課與評課活動。2.學習、討論新課標的有關教育理念;學習教改經(jīng)驗,教改課堂試行。3.找差距,查原因,落實整改措施。
    十一月份:1.組織觀摩課,教改課堂聽課情景反愧討論、小結(jié)。2.課堂教改模式確定推廣實施。3.參加九年級數(shù)學學科總復習研討會。
    十二月份:1.期中質(zhì)量分析后分析回顧。2.學期中期教師備課檢查與交流。3.九年級適應性考試分析及后階段復習提議。
    一月份:
    1.教學設計比賽。2.教學常規(guī)檢查,各項指標驗收量化計分統(tǒng)計。3.九年級備課組準備好工作經(jīng)驗交流的材料。4.七、八年級制定復習計劃,并著手思考假期作業(yè)、假期的研究性學習等資料。5.教研組成員每人上交一份本學期工作總結(jié),教學反思、論文各一篇。6.期末考試及試卷分析;工作總結(jié)學期結(jié)束。
    八年級學期教學工作計劃篇三
    一、學生學情分析
    1、學生掌握雙基情況分析
    從學生上學期的期末成績情況分析,總結(jié)學生的基礎掌握情況,以及問題存在的原因。(視具體情況分析得出結(jié)論)例如:
    (1)學生的學習習慣比較差
    (2)班級中甚至年級中的參差較大
    (3)……
    2、學生學習態(tài)度及習慣分析
    分析學生在以下方面的表現(xiàn)情況
    (1)作業(yè)的態(tài)度,是否及時完成
    (2)上課聽講是否認真,發(fā)言是否積極
    (3)提問是否積極,有無主動攝取知識的傾向
    以此來評定學生的學習自覺性,以進一步制定學習計劃。
    3、學生課外實踐能力的現(xiàn)狀分析
    科學這門學科是動手性比較強的科目,如果學校硬件設施允許,作為科學老師,我們應當關心學生實驗動手能力。走出課堂,我們更應該關心孩子們是否有把課堂上學到的東西用到實際生活中。作為科學老師,我認為,最成功的莫過于將書本的知識融會貫通到生活中。
    大部分同學能及時完成老師布置的作業(yè),上課認真,發(fā)言積極,課后能即使反饋課堂中不能弄清的問題,學習自覺性教強,但也有個別同學的依靠性較強。學習的目的性不明確,作業(yè)敷衍之事時有發(fā)生,對科學缺乏愛好。
    科學與生活的聯(lián)系較多,學生學習的熱情較高,教師要正確引導,以期讓學生對科學充滿熱情。學生雙基情況從其上課情況看,他們的基礎不夠扎實,很多簡單操作做得不夠充實,缺乏實踐能力,以至于影響其創(chuàng)造能力和想象能力,對知識的理解和領會的能力較弱;對知識的運用能力有待加強。學生的動手能力也有待進一步提高。特別是認圖能力和動手實驗的能力較弱。教師要做好每一個學生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
    二、教學目標要求
    (一)思想品德方面
    加強學習目的性的教育,激發(fā)學生的學習潛力,變被動為主動。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。對基礎較薄弱的學生,課外適當注意個別輔導,找原因找差距。對學有余力的學生,加強學習是的引導和課外的學習指導,使之更上一個層次。結(jié)合學科內(nèi)容,有針對性地進行愛國主義思想教育。
    (二)知識技能方面
    以落實教學大綱為重點,加強基礎知識學習,大面積提高教育質(zhì)量,防止兩極分化。同時進一步培養(yǎng)學生各方面的能力,使學生逐步學會科學的方法及獨立思考,刻苦鉆研的好習慣。
    (三)學習常規(guī)習慣方面
    引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,能自覺地進行課前的預習和課后的復習工作,并能夠主動提出學習中出現(xiàn)的問題。對學生的作業(yè)要加強監(jiān)督和檢查,及時了解學生對知識的掌握情況,加強對個別學生的輔導。在學習中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手操作能力,定期進行章節(jié)檢測,及時反饋,及時鞏固。
    (四)關于課程教學成績
    通過師生一個學期的共同努力,我希望我們可以在期中和期末考試中取得優(yōu)秀的成績。預期目標:優(yōu)秀率(89分以上)ge;30%,良好率(70分以上)ge;80%,合格率=100%
    三、全冊教材基本內(nèi)容說明
    (一)教材分析
    八年級上教科書共四章:“生活中的水”、“地球的外衣——大氣”、“生命活動的調(diào)節(jié)”、“電路探秘”。八年級上教科書與七年級下教科書都屬于學習物質(zhì)的運動、變化和相互作用。包含了地球運動、機械運動、光運動、聲運動、水和大氣的運動、神經(jīng)和激素對生命運動的作用、電的運動等。
    第1章“生活中的水”,水是與人類關系最密切的物質(zhì)之一。在小學階段已學習過水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下,知道一些物質(zhì)能溶解于水,水與生物的關系非常密切,要保護水資源、防止水污染等。過去學習水是割裂為:地理學中學習水的分布和循環(huán);生物學中學習水與生命的關系,如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等;化學中學習溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液;物理學中學習水的壓強、浮力、阿基米德定律,使這一內(nèi)容顯得支離破碎,而十分重要的水的凈化、水資源的保護等卻很難放在哪一門學科中。在《科學》教科書中,用“水”這個主題把過去分散的內(nèi)容綜合起來,很自然使這些內(nèi)容聯(lián)系在一起。
    第2章“地球的外衣——大氣”。大氣也是與人類關系十分密切的物質(zhì),沒有大氣就沒有生命。小學階段已學習過空氣的存在,人類對空氣的利用,知道空氣對生命的意義。知道溫度、風力、風向、降水量、云量等描述天氣的可測量的量。初步了解雨、雪成因,大氣污染和大氣保護等。地球上的風、雨、霧、雪等與大氣運動密切相關,天氣和氣候的變化直接影響著每個人的生活,對農(nóng)業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生直接影響。因此,對大氣運動和變化原理是必須要了解的科學常識。
    第3章“生命活動的調(diào)節(jié)”主要內(nèi)容是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)對人的生命活動的調(diào)節(jié)作用、生長素的發(fā)現(xiàn)、植物感應性的產(chǎn)生等。小學階段是從生物對環(huán)境的適應學習植物的向光性、向地性和向水性,知道大腦是人的生命活動總指揮部。小學階段只提出現(xiàn)象,沒有學習生理作用的機理。學習這一章可以用來解釋動物的行為和植物的感應性。對于生物激素的作用,考慮到學生的可接受性,僅做常識性介紹。
    第4章“電路探秘”學習電的基本知識和技能。小學階段已學過簡單電路,知道電源、導線、開關、電池、燈泡這樣組成一個簡單電路。本章學習了電流、電阻、電壓、歐姆定律,知道了電流、電阻、電壓三者的關系。發(fā)電、輸電、用電技術的發(fā)展對人類的文明和進步產(chǎn)生了巨大的影響,從而進一步理解科學技術是第一生產(chǎn)力,科學技術發(fā)展對社會的影響。
    (二)重點、難點:
    第1章“生活中的水”重點:水的重要性及水循環(huán)的過程和特點;水的密度、壓強及阿基米德原理;物質(zhì)的溶解性、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算。
    難點:地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算、阿基米德原理的理解和運用、建立對水重要性的認識、樹立保護水資源人人有責的思想。
    第2章“地球的外衣——大氣”重點:大氣的垂直分層;氣溫的觀測;氣壓的觀測;大氣壓存在的證明;氣體和液體的流速與壓強的關系;氣壓對天氣的影響;風的觀測;相對濕度的觀測;凝結(jié)與降水的形成;怎樣看天氣預報;天氣圖上的常見的天氣系統(tǒng);天氣圖與天氣形勢;不同物質(zhì)的比熱;海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風的形成;我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點及對人類活動的影響;人類活動與洪水;人類活動對氣候的影響。
    難點:對流層的特點;探究對流的形成;探究為什么氣象觀測中溫度計要放在百葉箱里;氣體和液體的流速與壓強的關系;風的形成;目測風向、風速;相對濕度與水汽凝結(jié)和降水;天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng);簡單的天氣預報;比熱的概念;海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風的形成;我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點分析;人類活動與洪水。
    第3章“生命活動的調(diào)節(jié)”重點:植物的感應性現(xiàn)象;生長素與植物向光性的關系;胰島素與血糖濃度的調(diào)節(jié);動物的內(nèi)分泌腺與激素;神經(jīng)系統(tǒng)的組成、反射與反射弧;動物行為分類、體溫的控制。
    難點:動物激素的反饋調(diào)節(jié);神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu):反射活動中信號傳導。
    第4章“電路探秘”重點:電流的測量;電壓的測量;電阻的相關因素;歐姆定律;電路連接。
    難點:電壓的概念:研究電阻的相關因素的方法;電路連接的計算:滑動變阻器接入電路的方法。
    四、提高教學質(zhì)量的主要措施:
    (一)提高課堂效率的措施:
    1、認真學習教學大綱,以教學大綱為準繩。面向全體同學,同時促進個別同學優(yōu)勢的提高,在抓好基礎知識的同時注重基本技能的發(fā)展和提高。
    2、認真學習和領會新課改理念下的教學,做好資源共享,在保證課堂教學質(zhì)量的同時,做到因材施教、因人施教。
    3、抓好課堂40分鐘的教學,做到嚴肅、活潑、緊張的學習氛圍
    我認為一個優(yōu)秀的老師必須知道如何將一堂課的效率提到最大。
    所以,應該嘗試分析各種上課方式,總結(jié)經(jīng)驗,針對學生的實際情況,合理安排,設計好教學,使所講內(nèi)容由淺入深,由表及里逐層展開。同時培養(yǎng)學生科學的學習方法。
    針對學生課后鞏固不夠及時,不夠自覺的情況,每堂課適當抽時進行知識點檢測反饋。
    (二)提優(yōu)補差的措施:
    1、面向全體同學,以目標抓優(yōu)生,以情感促差生,以競爭促中等學生。
    2、與中差生做好溝通工作,認真開展他們的思想工作,改變他們厭學到好學軌道上來。
    3、因人設題,因題選人,做到全體同學都有發(fā)言的機會,同時肯定優(yōu)生,鼓勵中差生,達到促進師生關系和諧的發(fā)展。
    個人設想:可以根據(jù)學生單科的成績,分組教學,同時督促各組成員相互學習,提高學習競爭氣氛。
    針對基礎薄弱的學生,多鼓勵,多督促,增強他們的自信心及學習自覺性。
    對于基礎較好的學生,課后適當?shù)丶右砸龑?,使他們對知識的掌握能提高一個檔次
    (三)其他措施:
    1、定期進行知識落實的檢測,及時反饋學生的掌握情況,進行補漏工作。
    2、進行章節(jié)知識的回顧,對已學的知識進行歸納總結(jié),使之做到系統(tǒng)化,便于學生的掌握和鞏固提高。
    課堂上經(jīng)常抽查學生的知識點抓捕和掌握情況,在最對的時間做最正確的引導。
    對于課堂外,如果有機會要多帶領學生走進科學生活。一來可以開拓學生的視野,學習更多知識,二來可以培養(yǎng)師生感情。
    五、教學進度計劃安排
    略。