不苦不累，高考無味;不拼不搏，等于白活。下面是由出國留學網(wǎng)高考欄目編輯為您整理“2017年高考家長如何準備考后志愿填報?”，希望對您有用。
志愿填報七大誤區(qū)
如果說7、8兩天是孩子們的戰(zhàn)場，那么十幾天以后的志愿填報就是家長們的保衛(wèi)戰(zhàn)。如何給孩子填一份完美的志愿方案，其中有哪些需要的注意的問題呢?今天總結(jié)志愿填報七大誤區(qū)，供家長參考!
誤區(qū)一：走馬觀花，不細看招生章程
不仔細閱讀招生章程，考生不能及時了解院校當年的招生情況，很有可能在填報的時候填寫了不在本省招生的大學或?qū)I(yè)，填報的院?？赡苓M行了升級或者更名等。
走馬觀花地閱讀招生章程，也極易看錯招生院校的所在地，從而做出錯誤的判斷，如華北電力大學便有保定校區(qū)和北京校區(qū)、東南大學還有醫(yī)學院和成賢學院等;甚至有時候填報了學費高昂的專業(yè)而不自知，最終錄取時才后悔不已。
誤區(qū)二：自視甚高，一門心思奔名校
部分“學霸”“考霸”對自己的成績非常自信，在志愿填報時只在本科一批報考一兩所心儀的“名校”，將后續(xù)志愿盡數(shù)放棄。
這種填報志愿方式極欠考慮，風險很大，如果考生分數(shù)不夠，沒有被報考院校錄取，同時也沒有退路保障，只能遺憾地參加征集志愿、甚至是后一批次的志愿填報，造成分數(shù)的極大浪費。
不可否認，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優(yōu)越，能考上名牌大學固然是好事，但完全從“名牌”出發(fā)選高校，不考慮其他因素，特別是專業(yè)因素，則是不明智的。更何況，“名牌”大學并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)，普通高校一些專業(yè)也有特色，具有很強的實力。因此，填報志愿時，考生萬萬不要只考慮“名?！?，犯了非“名?！辈粓蟮膱?zhí)念。
誤區(qū)三：死不妥協(xié)，專業(yè)緊俏不調(diào)劑
對于實行平行志愿的省(市、區(qū))來說，考生在某一批次可同時填報幾個院校志愿，擴大了選擇面，降低了考生志愿填報的風險。但并不意味著，不服從專業(yè)調(diào)劑也可以安枕無憂。
雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發(fā)把投檔比例定位105%，但是仍有5%的考生投檔后可能會被退檔。退檔的考生，即便是A志愿退檔，也將直接進入征求志愿。這是平行志愿填報最大的風險。
在考生家長中流傳著這樣一種說法，報考平行志愿的幾所院校時，前面的院校可以不服從調(diào)劑，保底的院校服從專業(yè)調(diào)劑。這是一種錯誤的做法!平行志愿只有一次投檔機會，如果考生被學校提檔又被退檔了，也不能參加平行志愿中下一所學校的檢索，也就意味著失去了這一批次的錄取機會。
誤區(qū)四：院校扎堆，志愿沒拉開梯度
同一批次中填報的志愿若都是錄取分相同或相近的院校，這種志愿時非常危險的。若是當年錄取分高了，稍有差池，一個沒達到所有志愿都達不到，便錯過了該批次的招生;若是當年錄取分低了，這對考生來說是非常吃虧的。
誤區(qū)五：望文生義，只憑名稱定終身
志愿填報還有一個大忌便是只根據(jù)校名選院校，其結(jié)果往往南轅北轍。
在國內(nèi)眾多高校中，部分院校名稱如師范類大學、政法類大學、財經(jīng)類大學、農(nóng)業(yè)類大學等從一定程度上能折射出學校的辦學特色，但大部分院校已不能從其校名中看出其辦學實力、學校特色及辦學地點。 進行志愿填報時，一定不要盲目崇拜大學的名頭，而應(yīng)根據(jù)自己的興趣愛好，了解高校的前世今生，即高校的歷史沿革或來龍去脈，把握高校的強勢學科、特色專業(yè)，最后再比較高校分出高低，篩選出一批在自己高考分數(shù)段內(nèi)“性價比高”的大學。同樣在專業(yè)的選擇上，也存在著這種誤區(qū)：僅憑著專業(yè)的名稱來選擇專業(yè)，而對專業(yè)內(nèi)涵不了解。
誤區(qū)六：刻舟求劍，照搬往年錄取分
大部分考生對志愿填報和高校的招生情況都不了解，以為參照每年所發(fā)的《報考指南》填報志愿就能手到擒來，以為高校錄取分數(shù)線一成不變，照搬往年的錄取分數(shù)來報志愿，其結(jié)果往往不如人意。
實際上，高校的最低錄取分數(shù)線是自然形成的，錄取結(jié)束前無法準確知道。另外，高校的錄取分數(shù)線存在波動，有的還有“大小年”現(xiàn)象，即一年高，一年低。考生要多分析幾年的錄取情況，還可關(guān)注分數(shù)線與批次線的差值、分數(shù)線對應(yīng)的考生“位次”等。
誤區(qū)七：反客為主，家長武斷做決定
每位家長都希望自己的孩子能考上大學，而且最好能進名牌大學讀書。這種愿望會在考生填報志愿問題上充分表露。有些家長還固執(zhí)得有些過分，主觀決定考生的志愿，忽略考生的興趣、愛好，給考生造成不小的壓力。
即使考生最終尊重父母的意愿，進入不喜歡的大學入讀，也未必能有動力努力學習。在填報志愿的整個過程中，家長的角色定位是參謀，應(yīng)該把填報志愿的決定權(quán)還給考生。
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