讀后感是讀過(guò)一本書或一篇文章以后的感想(多指書面的)。亦指讀完作品后寫下的心得體會(huì)或評(píng)論文章。下面，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您帶來(lái)，“讀《震動(dòng)》有感”，希望對(duì)您有所幫助。
讀《震動(dòng)》有感1
在這個(gè)枝繁葉茂、陽(yáng)光熱烈的夏天，我邂逅一本名為《震動(dòng)》的書，這本感人至深的成長(zhǎng)小說(shuō)，像一盞明燈，點(diǎn)亮了我心中的夜空。
這本書講述的是一群少年的故事。他們性格各異，有倔強(qiáng)或懦弱的少年，有叛逆或嬌氣的少女，甚至有不務(wù)正業(yè)的小混混。作者王巨成用他神奇的筆，將這些本毫不相干的少年連接在了一起，讓他們的命運(yùn)彼此緊密相連——一場(chǎng)地震，讓這些少年陷入了前所未有的困境之中，他們平日里的“偽裝”被撕破，他們不再看重“小我”，而在災(zāi)難中彼此關(guān)愛(ài)，舍己為同伴。一顆顆稚嫩的心由此真正的成長(zhǎng)起來(lái)……
“震動(dòng)”，地震與感動(dòng)。書的介紹中說(shuō)，這是一本需要帶手絹閱讀的書。而我讀完以后，在感動(dòng)之余，深深烙在我心上的是“感恩”二字。
書中一位少年自幼與奶奶一起生活，奶奶對(duì)他來(lái)說(shuō)的重要性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了養(yǎng)育之恩。在地震中，奶奶很幸運(yùn)地存活了下來(lái)，書寫了又一生命的奇跡。由此，我想，最該感謝的就是自己的家人吧。無(wú)論是父母，還是爺爺奶奶，或是外公外婆，他們都是從我們這個(gè)年紀(jì)成長(zhǎng)起來(lái)的，所以不要整天嚷嚷“他們一點(diǎn)都不懂我的想法”，不要總是嫌他們嘮叨啰嗦。我們的生活里充滿著他們的關(guān)愛(ài)，別說(shuō)那是理所當(dāng)然或感覺(jué)不到。其實(shí)他們有時(shí)的舉動(dòng)會(huì)讓我們感動(dòng)許久，即使不說(shuō)心里也都明白。他們也一樣，只要我們稍稍留心，學(xué)會(huì)在點(diǎn)滴之中回報(bào)他們，他們同樣會(huì)很感動(dòng)很開(kāi)心，只是不說(shuō)出來(lái)罷了。我們與家人，相互聯(lián)系的是愛(ài)，是家的溫暖與欣慰。
書中有位老師，奮不顧身地救自己的學(xué)生。這樣的事跡我們看過(guò)，可真正發(fā)生在自己身上時(shí)的那種感動(dòng)是難以言喻的。在老師的心中，每個(gè)學(xué)生都一樣，都如同自己的孩子一般。在危難時(shí)刻，老師的舍己是偉大的印證。即使沒(méi)有災(zāi)難做背景，老師的關(guān)愛(ài)也顯而易見(jiàn)。做個(gè)有心的人，其實(shí)老師也是很可愛(ài)的，做個(gè)懂得感恩的人，其實(shí)老師也很容易感動(dòng)。我們與老師，相互聯(lián)系的是教育的恩澤.
書中也有彼此有誤會(huì)和摩擦的少年，而在災(zāi)難中，他們也顧不得這些，“仇人”也像同伴一樣，彼此救助、關(guān)懷。對(duì)于與鬧翻的朋友剛剛和好的我來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)對(duì)我的感觸是很深的。在這樣輕狂的年紀(jì)里，彼此是同伴，是友人，能有什么深仇大恨呢?在我們?cè)庥隼Ь车臅r(shí)候，在我們害怕孤獨(dú)的時(shí)候，陪在我們身邊的是同伴，給予我們?cè)囊彩峭?，即使是“敵人”也不?huì)見(jiàn)死不救。這就是我們，仗義又熱情。對(duì)身邊的朋友們說(shuō)聲謝謝，也對(duì)“宿敵”說(shuō)聲謝謝，感謝他們教會(huì)我們成長(zhǎng)。我們與朋友，相互聯(lián)系的是友情。
無(wú)論是父母，還是老師，或是朋友，都是我們生命中很重要的人，與他們的聯(lián)系都是自己最珍貴的羈絆，斬不斷也不想斬?cái)?，既然如此，那就該好好珍惜?BR> 書的最后一頁(yè)是一幅插畫，畫面美滿而溫馨，畫中的人物團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩，心懷感激地對(duì)待身邊每一個(gè)人無(wú)論他是什么樣的角色。在感恩中尋找生命的意義，在感恩中收獲自己的成長(zhǎng)。
讀《震動(dòng)》有感2
今天我終于讀完《震動(dòng)》這本書。我很喜歡這本書，從一年前就喜歡這本書。那時(shí)候還買不到這本書。說(shuō)到我為什么喜歡這本書，還要從一年前說(shuō)起，那時(shí)是在兒童文學(xué)上看到這個(gè)故事的連載。每一期我都要看上好幾遍?？墒峭蝗挥幸惶鞎险f(shuō)不連載了,說(shuō)是要到書店去買。我和媽媽跑了幾家書店都們買到讓我大失所望寒假的一天，我和媽媽一起去買書，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了這本書，就趕快把它買了下來(lái)，回到家我就迫不及待地看了起來(lái)。
這本書講的是;黃春榮和鐘雷都對(duì)宋佳玲有好感，為此結(jié)下了仇，宋佳玲請(qǐng)?jiān)獛浫フ{(diào)解。元帥想出了一個(gè)辦法是讓黃春榮和鐘雷去郊外決斗，顧方芳和宋佳玲知道后趕去制止。誰(shuí)也沒(méi)想到的是大地震就在這時(shí)候發(fā)生了。山路被堵住了，六名少男少女被困在山里，回不到鎮(zhèn)上了，他們?cè)谌彼奔Z的時(shí)候只能吃樹(shù)皮和臟水有的同學(xué)還受了傷，這幾個(gè)孩子在性格上和人格上發(fā)生了巨大的變化。他們更加思念同學(xué)老師和家人。他們叫俞前進(jìn)去找出路，結(jié)果在尋找出路的時(shí)候，俞前進(jìn)被毒蛇咬到了，為了能活命他使出了全身的力氣，咬斷了指頭。回到了鎮(zhèn)上叫來(lái)了民警把他們給救了出來(lái)。他們同舟共濟(jì)，共同舟共濟(jì)共度難關(guān)。
大家被救出以后，大家都只好住在帳篷里，元帥又重新回到了學(xué)校，可是只上了三天，他為了照顧奶奶放棄了學(xué)習(xí)。宋佳玲的爸爸失蹤了媽媽媽媽精神受了刺激，宋佳玲只好領(lǐng)著媽媽一起去上學(xué)晚上還要照顧媽媽。元帥的爸爸回來(lái)了，他家第一個(gè)在重災(zāi)區(qū)重新建好了樓房。安瑞的媽媽是個(gè)愛(ài)美的女人，在地震中毀容了，每天用紗布過(guò)著頭不見(jiàn)任何人，安瑞也從大小姐變得什么也沒(méi)有。經(jīng)過(guò)這次大災(zāi)難，它們親如兄弟，忘記了以前的仇恨。每個(gè)人都變得成熟起來(lái)，也更加堅(jiān)強(qiáng)了。
讀了這本書，我感想很多：在大地震面前他們敢于和大地震拼搏的勇氣學(xué)是一般人學(xué)不會(huì)的不會(huì)的 ，我呢和他們不能比較的。
有一次，我和媽媽一起去玩，媽媽叫我玩海盜船，我不敢玩，可是我看別人玩的沒(méi)事，我就上去了，其實(shí)一點(diǎn)也不可怕，我下來(lái)了，不信我想象中的那么難，一點(diǎn)也不可怕。宋佳玲的爸爸失蹤了媽媽媽媽精神受了刺激，宋佳玲只好領(lǐng)著媽媽一起去上學(xué)晚上還要照顧媽媽?？晌颐刻熘灰煤脤W(xué)習(xí)就行了，可我還是不好好學(xué)習(xí)讓媽媽操心，讓媽媽督促我學(xué)習(xí)，太不好了，和他比我只是千分之一。
以后我應(yīng)該學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)!!!
讀《震動(dòng)》有感3
在暑假，我讀了幾部?jī)和膶W(xué)作品，其中最令我感動(dòng)的是《震動(dòng)》這本書。書的封底上寫著：“如果你不打算購(gòu)買此書，最好不要翻開(kāi)。一旦試讀，無(wú)法放下······”。懷著好奇的心情，我打開(kāi)了這本書，讀著讀著，我真的被“震動(dòng)”了。
這是發(fā)生在一個(gè)小鎮(zhèn)上，三個(gè)男孩和兩個(gè)女孩的故事。幾個(gè)性格各異的初中少年，為懵懂的感情所困擾。男生黃青青和鐘雷都喜歡女同學(xué)宋佳玲，因此結(jié)仇。他倆決定用最原始的方法——決斗來(lái)解決問(wèn)題，而這次決斗的主裁判竟是老師眼中的“小混混”元帥。他們相約來(lái)到了大山深處，同時(shí)前來(lái)的還有幾個(gè)看熱鬧的同學(xué)。就在決斗快要開(kāi)始時(shí)，大地震爆發(fā)了，六個(gè)人被困在郊外。災(zāi)難的突然降臨，把他們推入了前所未有的困境。
山上的落石滾下，一個(gè)男孩的雙腿被砸中，生命垂危。另一個(gè)女孩腰部受傷，寸步難行。為了生存，沒(méi)有受傷的同伴四處尋找食物和水。幸運(yùn)的是，鐘雷找到了半瓶礦泉水。面對(duì)水，每個(gè)人的眼里都散發(fā)出了渴望?？墒牵麄兿氲搅四莾蓚€(gè)受傷的同伴，把水留給了他倆，給了他倆生存的希望!
此后，他們每天都吃樹(shù)葉度日。每當(dāng)他們看到天上有直升機(jī)時(shí)，他們總會(huì)大叫，但是沒(méi)有回音。他們脫下自己的外衣，撕成布條，給受傷的同伴包扎?？墒牵疀](méi)了，也遲遲不見(jiàn)人經(jīng)過(guò)。
就在這時(shí)，曾被別人認(rèn)為是小偷的俞前進(jìn)自告奮勇地去鎮(zhèn)上叫人支援。他翻山越嶺，在路上不知跌了多少跟頭，身上青一塊，紫一塊。在翻第二座山的時(shí)候，他不小心墜下懸崖，幸運(yùn)的是他抓住了一根樹(shù)枝，卻不料被毒蛇咬傷。為了不讓毒液蔓延全身，他毅然咬下了自己的手指，劇烈的疼痛讓他立即昏死過(guò)去。醒來(lái)后，他又堅(jiān)持來(lái)到了鎮(zhèn)上，找到了救援隊(duì)，同學(xué)們終于獲救了。
這本書十分感人，帶給我前所未有的“震動(dòng)”、震撼和感動(dòng)。震撼的是，這群九零后的少年們面對(duì)困境，他們沒(méi)有絕望，而是積極自救：找水、找食物，甚至搗鳥蛋、摘樹(shù)葉，正因?yàn)檫@種勇敢的自救，才使他們沒(méi)有陷入絕境;同時(shí)，讓我震撼的是，面對(duì)困境，他們所表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。盡管在這之前他們有過(guò)“仇恨”，但在這突如其來(lái)的變故面前，他們卻結(jié)成了一個(gè)親密的整體。大家互相關(guān)心、互相照顧，最終渡過(guò)了難關(guān)。還有一個(gè)最強(qiáng)烈的震撼就是他們的舍己為人，找到了水，先給受傷的同伴吃;掏到了鳥蛋，先給身體虛弱的同學(xué)吃。正是靠著這種精神，他們才最終贏來(lái)了生的希望。其中最讓我感動(dòng)的是俞前進(jìn)回鎮(zhèn)上報(bào)信的事。他不怕困難，歷盡千辛萬(wàn)苦，忍受著巨大的傷痛，終于完成了拯救他人的任務(wù)。在他身上所表現(xiàn)出的勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈蛨?jiān)持到底的勇氣很值得我們學(xué)習(xí)!
《震動(dòng)》帶給我的震撼太強(qiáng)大了。我想，震撼和感動(dòng)不應(yīng)只留在心里，說(shuō)在嘴上，讓我們化作行動(dòng)吧!
讀《震動(dòng)》有感4
今年暑假我讀了一本震撼人心的小說(shuō)《震動(dòng)》。從翻開(kāi)它的那一刻起，我便被曲折的情節(jié)、細(xì)膩的人物描寫、跌宕起伏的小說(shuō)情景深深吸引，跟著作者走進(jìn)了愛(ài)的世界，感受到了堅(jiān)強(qiáng)的力量，看到了熠熠生輝人性善的光芒。這本書照亮了我的心靈。
本書主要講了一群中學(xué)生在地震災(zāi)難中的故事。男生鐘雷和黃春榮因女孩宋佳玲而結(jié)仇，宋佳玲讓男生元帥去幫助他們，可元帥卻讓他們到山中決斗。這時(shí)，突如其來(lái)的地震把他們困在郊外，在缺水缺食的情形下，他們團(tuán)結(jié)一心，堅(jiān)強(qiáng)不屈，經(jīng)歷了種種磨難，終于走出大山，成功獲救。
在地震中，六名性格不一的少男少女走到了一起。他們中有些人是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，有些人是自私自利的孩子，還有些人是具有反抗精神的女生。地震讓他們重新認(rèn)識(shí)自我，重新面對(duì)世界。在地震中孩子們互相幫助，舍己為人，在生死考驗(yàn)中他們選擇了要好好活著。地震雖然毀掉了他們美麗的家園，但卻沒(méi)有毀掉他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，反而增強(qiáng)了他們要好好活著的決心。在這本書中我看到了生命的強(qiáng)大、堅(jiān)強(qiáng)的力量和生存的希望;我看到了人們?cè)陬B強(qiáng)抵抗死亡時(shí)的生命信念;我還看到了一張張不屈服的臉。是堅(jiān)強(qiáng)、是信念、是希望的力量讓他們活了下來(lái)，讓他們?cè)趶U墟上看到了陽(yáng)光!
在大災(zāi)難面前，人們選擇堅(jiān)強(qiáng);在平常生活中，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。媽媽常常指出我生活上、學(xué)習(xí)上的一些壞習(xí)慣，因?yàn)楹妹孀樱視?huì)哭，會(huì)反抗。媽媽每次都語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，堅(jiān)強(qiáng)些，錯(cuò)誤并不可怕，改正了就是好孩子!”現(xiàn)在回想起來(lái)，我有些慚愧，和《震動(dòng)》里的主人公的遭遇比，我的挫折又算什么呢?就像周華健的歌唱到：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。”我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓生命之花開(kāi)得更絢麗!
讀《震動(dòng)》有感5
從小到大，我讀過(guò)許許多多的書，它們就像一顆顆五彩的貝殼被浪花沖上我的記憶沙灘，而其中最美的一顆貝殼也是我最喜愛(ài)的一本書就是作家王巨成寫的《震動(dòng)》，這本書描述的是2008年四川發(fā)生特大地震中發(fā)生的感人故事。
讀了這本書后，我認(rèn)識(shí)了書中的六個(gè)主人公，他們都在四川的一個(gè)小鎮(zhèn)上讀中學(xué)，有四個(gè)男生和兩個(gè)女生。和所有的青春期萌動(dòng)的少男少女一樣，故事中的兩名男生都對(duì)一名女生有好感而成為“情敵”，為了爭(zhēng)奪心中的“天使”決定到郊外的山崖決斗。在這場(chǎng)決斗即將發(fā)生的那一刻，在決斗即將發(fā)生的山崖，還有兩名男生作為裁判員，以及趕赴“戰(zhàn)場(chǎng)”準(zhǔn)備制止這場(chǎng)決斗的兩名女生。在決斗的那一刻之前，他們的心中除了學(xué)習(xí)之外，還有那惱人的“初戀情愫”。然而就在那一刻的之后千分之一秒或者是萬(wàn)分之一秒，令世人震驚的恐怖的大地震爆發(fā)了!一名女生的背被山上滾下的巨石砸中，危在旦夕;一名男生的腿被巨石壓住，動(dòng)彈不得!幸運(yùn)的是其他四人只有輕微的小傷，但由于被困郊外、交通中斷、缺衣少食，六個(gè)人在地震后的前幾天艱難自救。他們知道，如果沒(méi)有救援人員到來(lái)、如果這樣漫漫等待的話所有人都將揮別這個(gè)曾經(jīng)燦爛的世界。經(jīng)過(guò)討論，他們派傷勢(shì)最輕的一名男生到鎮(zhèn)上尋找搜救人員。在尋救的路上，這名男生手指遭毒蛇咬，但他果斷咬斷了自己的手指，忍著劇痛奔進(jìn)小鎮(zhèn)，找來(lái)搜救人員，終于他們六個(gè)人都得救了。
這本書常常讓我想起當(dāng)時(shí)電視上播出的那令人震撼的一幕幕：直升機(jī)在空中不停地盤旋著，四川已不是那美麗的山城，所有的地方都被夷為平地，到處都是廢墟，耳邊不時(shí)傳來(lái)婦女和兒童的哭喊聲……。書中六個(gè)主人公的悲慘遭遇只是大地震中的一個(gè)縮影，但他們?cè)跒?zāi)難到來(lái)面前所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)和彼此信任的友情讓我無(wú)數(shù)次感動(dòng)而倏然淚下，相信每一個(gè)讀過(guò)這本書的讀者都會(huì)被文中的感人畫面而震撼。在作者的筆下，還涉及到以地震為背景的更為宏大的社會(huì)場(chǎng)景，人性善的光芒在這個(gè)特殊的生存背景下熠熠生輝。
由此，我常常想到我們現(xiàn)在的生活是多么的幸?！獩](méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有天災(zāi)人禍，家人和身邊的同學(xué)、老師都身體健康;即使有同學(xué)之間鬧鬧小矛盾、老師偶爾的批評(píng)、家長(zhǎng)偶爾的訓(xùn)導(dǎo)也是非常幸福的事情!我們應(yīng)該珍惜每一天的生活，和家人、同學(xué)和睦相處，努力學(xué)習(xí)，不虛度光陰，為自己的理想而努力奮斗!
這本書帶給我的不亞于一次地震，將會(huì)影響我的一生!
讀《震動(dòng)》有感6
“風(fēng)雨過(guò)后是彩虹?！边@是我讀完《震動(dòng)》這書后的第一個(gè)感受。本來(lái)抱著挺有意思的想法，翻開(kāi)了第一頁(yè)，卻不曾料到之后再也無(wú)法放下。
王巨成寫的這本《震動(dòng)》，講了六名少男少女因?yàn)橐淮吻八从械拇蟮卣穑淖兞吮舜酥g的恩怨，人與人之間的關(guān)系，變得更加微妙復(fù)雜。這幾位少年的性格、經(jīng)歷完全不同，有的只是別人眼中的“問(wèn)題學(xué)生”。但在經(jīng)歷災(zāi)難后，他們的心靈發(fā)生了變化，他們憑著意志走出了大山，去尋找遇難的家人……
因?yàn)榇蟮卣?，他們變得成熟?在缺水缺食的情形之下，他們不再自私。透過(guò)心靈深處最脆弱的地方，他們重新認(rèn)識(shí)了對(duì)方和自己。
讀完這本書的最后一頁(yè)，淚水盈眶。我無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)此刻的心情，這是第一本讓我如此熱淚盈眶的小說(shuō)。只是，哭過(guò)之后，我會(huì)像書中的少年那樣，選擇堅(jiān)強(qiáng)。我猛然醒悟，豐衣足食的我為何常常會(huì)不知足?我應(yīng)該感謝身邊愛(ài)著我的人;我應(yīng)該感恩親人對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)以及曾經(jīng)默默幫助過(guò)我卻也許素不相識(shí)的陌生人!
災(zāi)難無(wú)情，它毀滅幸福，奪走一個(gè)個(gè)鮮活的生命。也許在死亡面前我們無(wú)能為力，但是，至少我們可以讓有限的生命盡可能地?zé)òl(fā)出最耀眼的光彩。
《震動(dòng)》里的主人公，命運(yùn)讓他們失去了至親，但他們收獲了真情，懂得了生命的意義?！吧喜∷馈?，這或許是每個(gè)人無(wú)法更改的命運(yùn)。讓我們好好珍惜所擁有的一切，把握住身邊的幸福，體會(huì)無(wú)處不在的愛(ài)。這樣，我們的生活就會(huì)少了很多遺憾，少了很多抱怨。
從今往后，我會(huì)微笑著堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)所有挫折，包括病魔和死亡。因?yàn)?，我要?duì)得起愛(ài)我的人和自己!
讀《震動(dòng)》有感7
今年暑假，我讀了一本叫《震動(dòng)》的書，正是這本事，讓我學(xué)會(huì)了許多東西。它主要講了六名少男少女在郊外的時(shí)候，發(fā)生了地震，他們回不了家，在缺水缺食，又有人受傷的環(huán)境之下，他們成功戰(zhàn)勝了困難，并回到了家里。這六名少男少女中有一個(gè)叫俞前進(jìn)的男孩。從前的一次錯(cuò)誤，讓他成為了別人眼中的賊。在這一次地震中，他表現(xiàn)出了一個(gè)男子漢的氣質(zhì)，其他人的信任使他投胎換股，后來(lái)，他竟然成了去鎮(zhèn)上找救援隊(duì)的人。在去鎮(zhèn)上的路上，余前進(jìn)不小心被一條毒蛇咬了大拇指，腳上還被劃了一道口子。如果是我，早就撐不住了，可他卻強(qiáng)忍著痛，把自己的大拇指咬了下來(lái)，以免感染全身，并把衣服撕下來(lái)，簡(jiǎn)單地包扎了一下。其他幾個(gè)人也都很堅(jiān)強(qiáng)，他們經(jīng)過(guò)了許多事情，一直到救援隊(duì)的到來(lái)，他們?nèi)栽趫?jiān)持著。這本書中還有一個(gè)人讓我感動(dòng)，那就是何平老師。這位老師平時(shí)對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格，甚至有些遷腐，可是在發(fā)生災(zāi)難的那一刻，何平老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)全部體現(xiàn)出來(lái)了。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)學(xué)生—黃春榮還沒(méi)有出來(lái)時(shí)，不顧一切的沖進(jìn)教室，但很可惜，何平老師沒(méi)能救出黃春榮，自己反而永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。是啊!哪一個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生呢?如果你確定要讀這本書，就一定要帶手絹閱讀，因?yàn)槟惆俜种贂?huì)哭。
讀《震動(dòng)》有感8
暑假里我拜讀了王巨成寫的《震動(dòng)》一書，我清晰的記得六名主人公在災(zāi)難面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。
書中講述了六名少男少女，因不同的原因相遇在郊外的山頂上。這時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震爆發(fā)了，六個(gè)人被困荒郊野外，缺衣少食又有人受傷。正當(dāng)他們快失去希望的時(shí)候，一名叫俞前進(jìn)的男孩獨(dú)自冒險(xiǎn)回到了鎮(zhèn)上，找到了救援人員，最終六人奇跡生還的故事。
當(dāng)我讀到俞前進(jìn)自告奮勇地去找救援官兵時(shí)，我忍不住落下了眼淚。唯一一條通往鎮(zhèn)上的路已經(jīng)被山石堵塞了，他只能翻越高山去尋找生路。此時(shí)的他已經(jīng)十分疲憊了，但為了六個(gè)人的生命他勇敢地上路了。在前進(jìn)的過(guò)程中，他的中指不慎被毒蛇咬傷了，他不惜咬斷手指來(lái)保住生命，這又需要多么大的勇氣呀!
書中鐘雷的舉動(dòng)令我敬佩萬(wàn)分，在同伴受傷時(shí)，鐘雷奮不顧身地背起她;他在拾到鳥蛋時(shí)，先讓給別人吃;當(dāng)找到水時(shí)，自己最后喝。一切的一切，都證明了他無(wú)私的心靈。
他們活了下來(lái)，靠的是信任、友情、意志、信念。
我不禁聯(lián)想到了許多家庭中嬌生慣養(yǎng)的孩子，他們飯來(lái)張口、衣來(lái)張手，一遇到困難就退縮，也不想解決的辦法，總是讓家長(zhǎng)為他們完成一切。這種孩子十分嬌氣與懦弱，自我實(shí)踐能力很差，我想如果他們遇到了危險(xiǎn)，一定會(huì)嚇得不知所措，只想著等別人救自己，而不會(huì)嘗試著自救。我覺(jué)得他們應(yīng)該學(xué)習(xí)一下書中俞前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，學(xué)著去挑戰(zhàn)自我，多去嘗試一些原來(lái)不敢的事情，這樣在遇到危險(xiǎn)時(shí)就會(huì)鎮(zhèn)定地面對(duì)。
《震動(dòng)》這本書不僅是講述一場(chǎng)地震，它同時(shí)給了每個(gè)讀者心靈上的震撼，這本書讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了如何在災(zāi)難中生存。
讀《震動(dòng)》有感9
今天，我含著淚讀完了《震動(dòng)》這本書，當(dāng)看完最后一個(gè)字時(shí)，我的眼淚終于奪眶而出。因?yàn)?，我看?jiàn)的不僅僅是那些文字，含有那些故事背后，我看見(jiàn)了人性善良的光芒在那個(gè)特殊的生存背景下熠熠生輝。
“我們都要好好地活著，否則我們對(duì)不起那些在大地震中不幸遇難的人，對(duì)不起那些為我們活著做出努力的人，也對(duì)不起我們自己?！边@是文章結(jié)尾時(shí)說(shuō)的一句話，也是讓我感受最深的一句話。這邊文章主要講了六個(gè)少男少女被大地震困在山坳里，他們擯棄矛盾，放棄陳建，成了一個(gè)整體，最后靠著自己的力量，被解救出山坳。但在與此同時(shí)，在小鎮(zhèn)上，在他們生活的地方，也正遭受著地震的摧毀。于是。一個(gè)個(gè)感人的故事拉開(kāi)了序幕……
地震發(fā)生了。老師們慌慌張張地組織學(xué)生到安全地帶?？删驮谶@時(shí)，一位老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生沒(méi)有在操場(chǎng)，于是又轉(zhuǎn)身向教學(xué)樓跑去，可那個(gè)學(xué)生其實(shí)根本沒(méi)有來(lái)學(xué)校!等其他的同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)來(lái)不及了。那個(gè)平時(shí)不太受歡迎的老師卻被永遠(yuǎn)的埋在了廢墟下……
讀到這里，我哭了。我想，如果當(dāng)時(shí)那位老師不那么的對(duì)一個(gè)成績(jī)不好，甚至可以用小混混形容的一個(gè)男生關(guān)心，或許他就不會(huì)獻(xiàn)出自己寶貴的生命?？墒?，如果當(dāng)時(shí)他沒(méi)有那么多責(zé)任心的話，那他們班就不會(huì)成為沒(méi)有唯一一個(gè)沒(méi)有傷亡的班級(jí)。
讀《震動(dòng)》有感10
“在災(zāi)難面前，你會(huì)顧及友誼嗎?在災(zāi)難面前，你會(huì)奮不顧身的用自己的生命去換同伴的生命嗎?”如果你問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫的告訴你，我會(huì)!雖然，我也害怕，我也不舍得，可是，我寧愿讓別人活著!
這是我在讀完《震動(dòng)》之后的感想，看完了這本書，我真正的明白了什么叫做友誼?什么叫做人世間的真情……
故事發(fā)生在三個(gè)男孩，兩個(gè)女生之間。巧合讓他們?cè)诘卣鸢l(fā)生時(shí)困在了山上。山上的落石滾下，一個(gè)男孩的雙腿被砸中，生命垂危。另一個(gè)女孩腰部受傷，寸步難行。為了生存，沒(méi)有受傷的同伴四處尋找食物和水，可是這荒山野嶺，怎么會(huì)有食物呢?幸運(yùn)的是，他們找到了一瓶應(yīng)該說(shuō)是半瓶礦泉水，面對(duì)水，面對(duì)生命的希望，他們每個(gè)人的眼里都散發(fā)出了渴望，可是，他們想到了同伴，那兩個(gè)受傷的同伴，水給了兩個(gè)受傷的孩子一個(gè)生存的希望!
此后，他們每天都吃樹(shù)葉度日，每當(dāng)他們看到天上有直升機(jī)時(shí)，他們總會(huì)大叫，他們，脫下自己的外衣，撕成布條，給受傷的同伴包扎，可是，水沒(méi)啦—在一天晚上不經(jīng)意的流光了!無(wú)奈之下，他們只好派出一名男孩去鎮(zhèn)上叫人支援。男孩翻山越嶺，不小心墜下懸崖，他抓住了一根樹(shù)枝，卻不料被毒蛇咬傷，毒液襲擊著他的身體，他沒(méi)有顧太多，咬下了受傷的手指，十指連心啊，他感到一陣眩暈，還是墜了下去…
醒來(lái)時(shí)，他又堅(jiān)持來(lái)到了鎮(zhèn)上，找到了救援隊(duì)，孩子們獲救了。
讀完故事，我不禁潸然淚下。
讀完之后你可能會(huì)問(wèn)，是什么讓他們有這么大的勇氣，把生的機(jī)會(huì)讓給別人。我會(huì)回答，是友誼!是堅(jiān)強(qiáng)!是真情!
求生，這兩個(gè)字很平凡。可這是每個(gè)人都具備的，可是，哪個(gè)人會(huì)傻到連自己的生命都放棄呢?是，是有。生活中經(jīng)常有這些事件，比如：有些學(xué)生壓力太大想不開(kāi)，有些大人也是因?yàn)閴毫μ筮x擇了結(jié)束生命。其實(shí)，只有在徘徊在生死邊緣時(shí)，才會(huì)感到生命的可貴，地震中。有多少因?yàn)榍笊挠钪娜?有多少在非典瘟疫中努力想活著的人?其實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)和求生是連接的。只有堅(jiān)強(qiáng)，才會(huì)求生。
看完了《震動(dòng)》，我被震撼了，我希望，感動(dòng)和震撼不應(yīng)留在心里，說(shuō)在嘴上，而是化作行動(dòng)!!
讀《震動(dòng)》有感11
今年寒假，我讀了一本讓我震撼的書《震動(dòng)》，讓我久久不能忘懷。
這本書主要講了6名少男少女被一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震困到一個(gè)山坳里。在缺水缺糧的考驗(yàn)下，他們選擇了堅(jiān)強(qiáng)。一起同舟共濟(jì)，共度難關(guān)。
這本書最開(kāi)始打動(dòng)我的是封面上的那幾行字：這本書最好帶手絹閱讀，因?yàn)?00%你會(huì)哭;但你哭過(guò)之后，你從此會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)。
沒(méi)錯(cuò)，我哭了，是因?yàn)槔锩娴闹魅宋填B強(qiáng)不惜的斗爭(zhēng)精神打動(dòng)了我。有一個(gè)片段叫饑餓的考驗(yàn)，講了六名少年少女在沒(méi)水沒(méi)食的情況下，為了活著，他們竟然去吃草、吃樹(shù)葉。鐘雷還冒著生命的危險(xiǎn)爬上樹(shù)去“偷”鳥蛋……樹(shù)葉和草又苦又澀，他們竟然能咽下去。而我們這些在溫室里長(zhǎng)大的花朵，卻不愿意受一點(diǎn)苦，不喜歡吃的飯菜寧愿餓著肚子，也不愿嘗一口。跟他們比較起來(lái)，我們實(shí)在是太嬌氣了。
還有一個(gè)片段令我感慨萬(wàn)分：雨無(wú)情，人有情?！拔揖褪撬溃惨叭藖?lái)救你們!”這句話出自“小偷”俞前進(jìn)之口。他是昔日學(xué)生眼中的壞男孩。竟然能說(shuō)出這樣的話來(lái)，可見(jiàn)同學(xué)的友誼、團(tuán)結(jié)的力量有多大。團(tuán)結(jié)使俞前進(jìn)冒著生命的危險(xiǎn)，去鎮(zhèn)上找人，一路上他遇到很多危險(xiǎn)，甚至被蟒蛇咬到。但是，為了活著，為了救出同學(xué)們的生命，為了不辜負(fù)同學(xué)們對(duì)他的信任，他竟然毫不猶豫的咬斷了那個(gè)被毒蛇咬斷的手指頭。
六名少男少女們終于活了下來(lái)，憑借著團(tuán)結(jié)的力量、頑強(qiáng)的毅力活了下來(lái)，我們要像他們學(xué)習(xí)，讓心靈“震動(dòng)”起來(lái)。
讀《震動(dòng)》有感12
《震動(dòng)》這一本書讓我感到了幫助的力量是無(wú)窮的大。這本書講的是在一所學(xué)校里有一位叫做宋佳玲的女生，她雖然成績(jī)平平，但是十分漂亮。有一次，鐘雷和黃春榮為了宋佳玲來(lái)山里決斗，那個(gè)時(shí)候除了他們?nèi)齻€(gè)，還有元帥、顧芳芳和俞前進(jìn)三人，但是在決斗時(shí)發(fā)生了大地震，六位少男少女被大地震給困住了，但是他們堅(jiān)強(qiáng)不屈，堅(jiān)持生的希望，最后獲得了救援。只不過(guò)黃春榮因?yàn)楸淮笫^給壓了一段時(shí)間，所以他截肢了。顧芳芳因?yàn)橹貏?chuàng)要去上海治療，黃春榮讓俞前進(jìn)捎信給她，大家都來(lái)看望她了。
在我們的生活中我們也有許許多多的這樣的事，比如我的哥哥和別人吵架了，我做為他的弟弟應(yīng)該去幫助他，不應(yīng)該袖手旁觀，如果我?guī)椭绺绲脑?，哥哥就不?huì)被人打了。還有一次我一不小心和童信達(dá)打起來(lái)了，結(jié)果徐嘉浩幫助了我，結(jié)果就沒(méi)有在吵架了。
這一篇文章讓我明白了一個(gè)道理：在面對(duì)困難的時(shí)候，我們一定要忘記仇恨，要去幫助別人，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
小編精心推薦
讀后感范文 | 讀后感怎么寫 | 讀后感作文 | 四大名著讀后感 | 中外名著讀后感
小編精心推薦
讀后感范文 | 讀后感怎么寫 | 讀后感作文 | 四大名著讀后感 | 中外名著讀后感