《電腦美術》教案(一)
【教學目標】
1、了解畫圖程序編輯菜單下“復制、粘貼、旋轉、翻轉”等圖標功能。
2、運用畫圖程序編輯菜單下“復制、粘貼、旋轉、翻轉”等功能創(chuàng)作設計美麗的花邊。
3、通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術課的樂趣。
【教學重點】
運用“復制、粘貼、旋轉、翻轉”等功能進行花邊圖案的設計與制作。
【教學難點】
靈活運用“復制、粘貼、旋轉、翻轉”等功能創(chuàng)作設計美麗的花邊。
【教學準備】
教師：檢查電腦硬件設備，排除電腦故障，課件。
學生：教材。
【教學過程】
一、組織教學
組織學生有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好學生情緒準備上課。
二、欣賞導入
1、欣賞花邊電腦美術優(yōu)秀作品
這些圖案有什么特點?
(相同的紋樣進行有規(guī)律的重復排列，有秩序的美感。
2、生活中哪里經常用到這些圖案。
三、觀察感悟
1、自學教材，了解繪制方法步驟圖：
方法一：
(1)用各種工具畫出自己需要的花樣。
(2)用“復制”和“粘貼”工具復制花樣，第二個花樣用“翻轉”工具水平翻轉。
(3)按自己需要的樣式一正一反排列成一條花邊。
思考：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的?
一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它是采用什么方法制作出來的?
方法二：
(1)用各種工具畫出自己需要的花樣。
(2)用“復制”和“粘貼”工具復制花樣。
(3)按自己需要的樣式順序排列成一條花邊。
2、教師演示“復制、粘貼、翻轉”操作要點。
3、欣賞學生作品
說說他們是用什么工具完成的?
4、欣賞中國傳統(tǒng)吉祥圖案
想想看，這些圖案能用什么工具快速表現(xiàn)出來?
四、探究體驗
作業(yè)：運用電腦中的復制和翻轉功能畫出漂亮的花邊。
設計步驟：
(1)畫一個單獨紋樣。
(2)復制、粘貼單獨紋樣。
(3)按照一定的規(guī)律進行排列組合。
五、作品展評
我設計的花邊運用了( )方法。
漂亮的花邊裝飾在( )地方。
六、拓展小結
利用所學知識設計桌布、手帕、窗簾圖案。
七、收拾與整理
指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。
《電腦美術》教案(二)
教材分析：
用筆畫在紙上的畫是美術作品，用刀刻在木板和畫在石板上再經過腐蝕的畫，也是美術作品，用相機拍攝的畫面，經過沖洗打印出來的照片還是美術作品，美術的范疇是一個不斷發(fā)展和完善的概念。如今，用高科技的電腦作為創(chuàng)作手段，創(chuàng)造出的“畫面”無疑豐富了美術作品的涵義。
由于本課是一年級上學期的學習內容，學生雖然已經在平面表現(xiàn)領域，掌握了一些最基本的美術表現(xiàn)技能，但卻是第一次用鼠標來作畫，本課就結合學生用電腦“畫圖”中的圓形、方形等工具和填色的“油漆桶”工具，來表現(xiàn)美術作品，表達自己的想法，體驗電腦畫圖的樂趣。
教材中，提供了兩種“同工異曲”的表現(xiàn)方法。所謂“同工”，指的是兩種方法都需要先用圖形工具選擇合適的圖形，圈畫出構成畫面的基本形狀，然后，再根據需要把這些圖形組成自己需要的畫面。所謂“異曲”則指的是創(chuàng)作的結果。方法一，使用與輪廓相同的色彩填充圖形，所以創(chuàng)作的結果，是不同色彩形狀組合，而方法二，則是在圖形內，用其他色彩填充，形成有輪廓的圖形組合。“同工異曲”的目的，是在盡可能簡單操作的前提下，為豐富學生的創(chuàng)作，提供不同的方法。教材中學生作品的選擇，也依據了此原則，如特別選擇了用方法一創(chuàng)作的《彩色世界》和用方法二創(chuàng)作的《好看的雞》。如果在硬件設備上，能將鼠標換成電子手寫筆或電子畫筆，學生的創(chuàng)作會更加隨心所欲。
教學思路：
采用“感知—體驗—探究”的教學策略，即：教學中，引導學生欣賞、感知以線條和圖形為主的電腦美術作品，體驗電腦“畫圖”中圓形的工具所描繪出的不同效果，鼓勵學生探究用電腦畫圖表現(xiàn)出美麗的、有趣又富有創(chuàng)意的美術作品，并借助語言表達自己的想法。
教學建議：
(一)開門見山，引入課題
1. 導入：同學們，平時你們喜歡用什么來畫畫啊?
2. 當我們身邊沒有筆和紙，又很想用畫畫的方式來表達情感，怎么辦呢?我們可以用電腦中的畫圖來解決。
3. 出示課題，點明學習內容
[ 設計意圖] 開門見山的導入，能有效、快速地將學生帶入到本課的主題。
(二)欣賞體驗，初步感知
1. 欣賞教材中的電腦美術作品。
你喜歡哪幅作品?兩幅作品都是如何表現(xiàn)的?結合下面的兩種表現(xiàn)方法，看看它們有哪些相似的地方?
小結：方法一描繪小貓的圓形工具和油漆桶使用的色彩一樣，所以畫出的是色塊。而方法二畫出形狀后，油漆桶倒出的是其他顏色，所以就保留了輪廓線。
[ 設計意圖] 欣賞直觀的電腦美術作品，感受電腦美術作品和其他美術作品的相似與不同，激發(fā)學生聯(lián)想，通過這種交流互動，調動學生學習的興趣和主動性進行創(chuàng)作。
2. 體驗電腦畫圖中，圓形等工具可以畫出哪些圖形。
(1)教師示范怎么進入畫圖。
點擊最左下角的“開始”，進入“所有程序”，找到“附件”文件夾，點擊“畫圖”。
(2)介紹“畫圖”界面。
工具箱：有十六種常用的繪圖工具。
顏料盒：它由顯示多種顏色的小色塊組成，可以隨意改變繪圖顏色，就像平時我們
用的調色板。
繪圖區(qū)：處于整個界面的中間，就是我們的畫紙。
(3)畫圖工具介紹：在畫圖軟件界面的左側列有十六個功能按鈕, 將鼠標箭頭指向任何一個功能按鈕，都會自動顯示提示文字, 告知每個按鈕的基本功能。
方形工具——用鼠標單擊“方形”功能按鈕→將鼠標箭頭移至右側空白的畫圖區(qū)域→按下鼠標左鍵不要松開→拖動鼠標至所需要的位置→松開鼠標。拖畫出合適尺寸的方形。能畫出筆直的線條。如果同時按住Shift 鍵，就會畫出標準的正方形。圓形工具——根據上面的方法，選擇圓形按鈕。按圖標指示，拖畫出合適尺寸的圓形、橢圓形。如果同時按住Shift 鍵，就會畫出標準的圓形。油漆桶工具——用鼠標單擊“油漆桶”功能按鈕，在下面的調色板中選中需要的顏色，直接在要涂色的地方輕點鼠標，你要的顏色就會均勻畫出來。
(4)學生邊學、邊嘗試，使用以上工具畫圖形，比較一下，與我們平時使用的繪畫工具畫圖形，有什么相同與不同之處。
[ 設計意圖] 比較是美術欣賞的重要手段之一。此環(huán)節(jié)，是將傳統(tǒng)的繪畫工具與電腦畫圖的工具進行比較，讓學生感受電腦畫圖的工具和平時我們用的類似工具有什么相同和不同，進而體會電腦美術帶來的便捷和樂趣。
(三)探究技法，深入感知
1. 探究本課教材中，運用油漆桶工具，結合方形工具與圓形工具創(chuàng)作電腦美術作品的畫法。欣賞教材中的電腦美術作品，根據剛才對畫圖工具的嘗試，想想應該用什么工具怎樣完成?
教師PPT課件演示并小結
方法一是“油漆桶”工具結合“圓形”工具表現(xiàn)的，畫形狀的色彩和里面填充的色彩一致。方法二是用“油漆桶”工具結合“圓形”工具和“方形”工具表現(xiàn)的，畫形狀的色彩和里面填充的色彩不一樣。
[ 設計意圖] 在前面對電腦畫圖工具已有初步印象的基礎上，欣賞電腦美術作品，進行探究其使用了什么工具?怎樣完成?用PPT課件演示畫法步驟，加深學生對電腦畫圖的工具印象，為后面的創(chuàng)作做鋪墊。
2. 教師邊講故事，邊示范。
[ 設計意圖] 解決難點：通過教師的現(xiàn)場演示，使學生直觀地感受用電腦畫圖時，可以用畫出線條的工具創(chuàng)作圖畫的魅力。進一步啟發(fā)學生，靈活運用已學畫面組合的基本方法，結合自己的想法來表現(xiàn)作品。為學生進一步的創(chuàng)作，進行方法上的指導。本環(huán)節(jié)沒有過多的涉及到電腦畫圖中其他工具的使用，可以讓學生僅用所學知識來完成創(chuàng)作。
3. 欣賞學生作品
(1)欣賞教材中的學生作品。
一幅畫就是一個想法、一個故事，看!同學們也把自己的想法通過電腦“畫圖”的方法表現(xiàn)出來了。相互說說你喜歡哪幅作品?這幅作品是用什么工具怎樣表現(xiàn)的?
[ 設計意圖] 作品內容可以表現(xiàn)人物、動物、植物、景物等，讓學生感受生活的美好，通過學生相互交流，使能力不等的學生，得到相應的互補，鍛煉學生相互交流的能力。
(2)欣賞更多的學生作品，看看這些作品給你什么啟發(fā)，想想自己打算用什么工具表現(xiàn)什么內容?
[ 設計意圖] 用內容形式多樣、難易不同的電腦美術作品，開拓學生視野，啟發(fā)學生思路，為下一環(huán)節(jié)的實踐體驗服務。
4. 學生作業(yè)，教師巡視輔導
(1)作業(yè)要求
看一看：電腦“畫圖”里，哪些按鈕可以配合鼠標畫畫。
試一試：用鼠標畫出比紙上更有趣、更美麗的圖畫。
(2)輔導要點
提示學生：遇到困難要先自己想辦法，也可以通過同伴互助的方法解決困難，老師巡視給需要幫助的學生以建議。
[ 設計意圖] 由于學生能力不等，有的孩子可能從小接觸電腦，能靈活運用鼠標;而有的學生，可能本課是第一次使用鼠標，可以以同學之間互助的形式，讓學生在交流中相互學習。
134 教師教學用書 美術 一年級上冊
(四)展示講評，小結拓展
1. 展示講評
自評：向同伴說說你用什么工具畫了什么內容，畫得如何，如果還有時間創(chuàng)作，你還打算畫些什么呢?互評：欣賞同伴的作品，說說你的看法。
教師評：隨機抽查作品進行點評，從作品表現(xiàn)內容的構圖，表現(xiàn)方法的應用、使用電腦繪畫的感受等方面來談。
[ 設計意圖] 讓學生通過實踐，進一步加深對電腦美術的理解，感受體驗電腦畫圖的獨特韻味，體驗電腦畫圖、創(chuàng)作帶來的樂趣。由于學生的能力參差不齊，不能只憑作品質量的高低，來評價學生，而是要綜合評價，尤其是對一些學生勇于克服困難，予以高度評價。
2. 總結
電腦畫圖中的“方形”、“圓形”和“油漆桶”等工具能配合鼠標畫出效果不同的各種畫面，這節(jié)課我們嘗試用這些工具來表現(xiàn)自己的想法。
[ 設計意圖] 系統(tǒng)的小結讓學生對本課教學重點能清晰地在頭腦中出現(xiàn)，加深學生印象。
3. 拓展延伸
隨著科技的進步，大部分的家庭已經安裝了WINDOWS7 系統(tǒng)，畫圖的界面有所改變，繪畫工具也增加了不少，有興趣的同學多嘗試，并將自己的電腦美術作品用電子郵件的形式與同學、朋友和親人們分享。
視頻展現(xiàn)：WINDOWS7 畫圖界面及操作方法。
[ 設計意圖] 希望學生將自己的電腦美術作品用電子郵件的形式與同學、朋友、親人們分享，不僅激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，同時也讓他們能利用網絡相互表達情感，感受高科技給我們生活帶來的便捷。
評價建議：
1. 能否用電腦畫圖的工具，來表現(xiàn)自己的想法。
2. 創(chuàng)意和造型能否做到與眾不同。
教案設計頻道小編推薦：四年級美術教案 | 四年級美術教學計劃
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【教學目標】
1、了解畫圖程序編輯菜單下“復制、粘貼、旋轉、翻轉”等圖標功能。
2、運用畫圖程序編輯菜單下“復制、粘貼、旋轉、翻轉”等功能創(chuàng)作設計美麗的花邊。
3、通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術課的樂趣。
【教學重點】
運用“復制、粘貼、旋轉、翻轉”等功能進行花邊圖案的設計與制作。
【教學難點】
靈活運用“復制、粘貼、旋轉、翻轉”等功能創(chuàng)作設計美麗的花邊。
【教學準備】
教師：檢查電腦硬件設備，排除電腦故障，課件。
學生：教材。
【教學過程】
一、組織教學
組織學生有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好學生情緒準備上課。
二、欣賞導入
1、欣賞花邊電腦美術優(yōu)秀作品
這些圖案有什么特點?
(相同的紋樣進行有規(guī)律的重復排列，有秩序的美感。
2、生活中哪里經常用到這些圖案。
三、觀察感悟
1、自學教材，了解繪制方法步驟圖：
方法一：
(1)用各種工具畫出自己需要的花樣。
(2)用“復制”和“粘貼”工具復制花樣，第二個花樣用“翻轉”工具水平翻轉。
(3)按自己需要的樣式一正一反排列成一條花邊。
思考：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的?
一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它是采用什么方法制作出來的?
方法二：
(1)用各種工具畫出自己需要的花樣。
(2)用“復制”和“粘貼”工具復制花樣。
(3)按自己需要的樣式順序排列成一條花邊。
2、教師演示“復制、粘貼、翻轉”操作要點。
3、欣賞學生作品
說說他們是用什么工具完成的?
4、欣賞中國傳統(tǒng)吉祥圖案
想想看，這些圖案能用什么工具快速表現(xiàn)出來?
四、探究體驗
作業(yè)：運用電腦中的復制和翻轉功能畫出漂亮的花邊。
設計步驟：
(1)畫一個單獨紋樣。
(2)復制、粘貼單獨紋樣。
(3)按照一定的規(guī)律進行排列組合。
五、作品展評
我設計的花邊運用了( )方法。
漂亮的花邊裝飾在( )地方。
六、拓展小結
利用所學知識設計桌布、手帕、窗簾圖案。
七、收拾與整理
指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。
《電腦美術》教案(二)
教材分析：
用筆畫在紙上的畫是美術作品，用刀刻在木板和畫在石板上再經過腐蝕的畫，也是美術作品，用相機拍攝的畫面，經過沖洗打印出來的照片還是美術作品，美術的范疇是一個不斷發(fā)展和完善的概念。如今，用高科技的電腦作為創(chuàng)作手段，創(chuàng)造出的“畫面”無疑豐富了美術作品的涵義。
由于本課是一年級上學期的學習內容，學生雖然已經在平面表現(xiàn)領域，掌握了一些最基本的美術表現(xiàn)技能，但卻是第一次用鼠標來作畫，本課就結合學生用電腦“畫圖”中的圓形、方形等工具和填色的“油漆桶”工具，來表現(xiàn)美術作品，表達自己的想法，體驗電腦畫圖的樂趣。
教材中，提供了兩種“同工異曲”的表現(xiàn)方法。所謂“同工”，指的是兩種方法都需要先用圖形工具選擇合適的圖形，圈畫出構成畫面的基本形狀，然后，再根據需要把這些圖形組成自己需要的畫面。所謂“異曲”則指的是創(chuàng)作的結果。方法一，使用與輪廓相同的色彩填充圖形，所以創(chuàng)作的結果，是不同色彩形狀組合，而方法二，則是在圖形內，用其他色彩填充，形成有輪廓的圖形組合。“同工異曲”的目的，是在盡可能簡單操作的前提下，為豐富學生的創(chuàng)作，提供不同的方法。教材中學生作品的選擇，也依據了此原則，如特別選擇了用方法一創(chuàng)作的《彩色世界》和用方法二創(chuàng)作的《好看的雞》。如果在硬件設備上，能將鼠標換成電子手寫筆或電子畫筆，學生的創(chuàng)作會更加隨心所欲。
教學思路：
采用“感知—體驗—探究”的教學策略，即：教學中，引導學生欣賞、感知以線條和圖形為主的電腦美術作品，體驗電腦“畫圖”中圓形的工具所描繪出的不同效果，鼓勵學生探究用電腦畫圖表現(xiàn)出美麗的、有趣又富有創(chuàng)意的美術作品，并借助語言表達自己的想法。
教學建議：
(一)開門見山，引入課題
1. 導入：同學們，平時你們喜歡用什么來畫畫啊?
2. 當我們身邊沒有筆和紙，又很想用畫畫的方式來表達情感，怎么辦呢?我們可以用電腦中的畫圖來解決。
3. 出示課題，點明學習內容
[ 設計意圖] 開門見山的導入，能有效、快速地將學生帶入到本課的主題。
(二)欣賞體驗，初步感知
1. 欣賞教材中的電腦美術作品。
你喜歡哪幅作品?兩幅作品都是如何表現(xiàn)的?結合下面的兩種表現(xiàn)方法，看看它們有哪些相似的地方?
小結：方法一描繪小貓的圓形工具和油漆桶使用的色彩一樣，所以畫出的是色塊。而方法二畫出形狀后，油漆桶倒出的是其他顏色，所以就保留了輪廓線。
[ 設計意圖] 欣賞直觀的電腦美術作品，感受電腦美術作品和其他美術作品的相似與不同，激發(fā)學生聯(lián)想，通過這種交流互動，調動學生學習的興趣和主動性進行創(chuàng)作。
2. 體驗電腦畫圖中，圓形等工具可以畫出哪些圖形。
(1)教師示范怎么進入畫圖。
點擊最左下角的“開始”，進入“所有程序”，找到“附件”文件夾，點擊“畫圖”。
(2)介紹“畫圖”界面。
工具箱：有十六種常用的繪圖工具。
顏料盒：它由顯示多種顏色的小色塊組成，可以隨意改變繪圖顏色，就像平時我們
用的調色板。
繪圖區(qū)：處于整個界面的中間，就是我們的畫紙。
(3)畫圖工具介紹：在畫圖軟件界面的左側列有十六個功能按鈕, 將鼠標箭頭指向任何一個功能按鈕，都會自動顯示提示文字, 告知每個按鈕的基本功能。
方形工具——用鼠標單擊“方形”功能按鈕→將鼠標箭頭移至右側空白的畫圖區(qū)域→按下鼠標左鍵不要松開→拖動鼠標至所需要的位置→松開鼠標。拖畫出合適尺寸的方形。能畫出筆直的線條。如果同時按住Shift 鍵，就會畫出標準的正方形。圓形工具——根據上面的方法，選擇圓形按鈕。按圖標指示，拖畫出合適尺寸的圓形、橢圓形。如果同時按住Shift 鍵，就會畫出標準的圓形。油漆桶工具——用鼠標單擊“油漆桶”功能按鈕，在下面的調色板中選中需要的顏色，直接在要涂色的地方輕點鼠標，你要的顏色就會均勻畫出來。
(4)學生邊學、邊嘗試，使用以上工具畫圖形，比較一下，與我們平時使用的繪畫工具畫圖形，有什么相同與不同之處。
[ 設計意圖] 比較是美術欣賞的重要手段之一。此環(huán)節(jié)，是將傳統(tǒng)的繪畫工具與電腦畫圖的工具進行比較，讓學生感受電腦畫圖的工具和平時我們用的類似工具有什么相同和不同，進而體會電腦美術帶來的便捷和樂趣。
(三)探究技法，深入感知
1. 探究本課教材中，運用油漆桶工具，結合方形工具與圓形工具創(chuàng)作電腦美術作品的畫法。欣賞教材中的電腦美術作品，根據剛才對畫圖工具的嘗試，想想應該用什么工具怎樣完成?
教師PPT課件演示并小結
方法一是“油漆桶”工具結合“圓形”工具表現(xiàn)的，畫形狀的色彩和里面填充的色彩一致。方法二是用“油漆桶”工具結合“圓形”工具和“方形”工具表現(xiàn)的，畫形狀的色彩和里面填充的色彩不一樣。
[ 設計意圖] 在前面對電腦畫圖工具已有初步印象的基礎上，欣賞電腦美術作品，進行探究其使用了什么工具?怎樣完成?用PPT課件演示畫法步驟，加深學生對電腦畫圖的工具印象，為后面的創(chuàng)作做鋪墊。
2. 教師邊講故事，邊示范。
[ 設計意圖] 解決難點：通過教師的現(xiàn)場演示，使學生直觀地感受用電腦畫圖時，可以用畫出線條的工具創(chuàng)作圖畫的魅力。進一步啟發(fā)學生，靈活運用已學畫面組合的基本方法，結合自己的想法來表現(xiàn)作品。為學生進一步的創(chuàng)作，進行方法上的指導。本環(huán)節(jié)沒有過多的涉及到電腦畫圖中其他工具的使用，可以讓學生僅用所學知識來完成創(chuàng)作。
3. 欣賞學生作品
(1)欣賞教材中的學生作品。
一幅畫就是一個想法、一個故事，看!同學們也把自己的想法通過電腦“畫圖”的方法表現(xiàn)出來了。相互說說你喜歡哪幅作品?這幅作品是用什么工具怎樣表現(xiàn)的?
[ 設計意圖] 作品內容可以表現(xiàn)人物、動物、植物、景物等，讓學生感受生活的美好，通過學生相互交流，使能力不等的學生，得到相應的互補，鍛煉學生相互交流的能力。
(2)欣賞更多的學生作品，看看這些作品給你什么啟發(fā)，想想自己打算用什么工具表現(xiàn)什么內容?
[ 設計意圖] 用內容形式多樣、難易不同的電腦美術作品，開拓學生視野，啟發(fā)學生思路，為下一環(huán)節(jié)的實踐體驗服務。
4. 學生作業(yè)，教師巡視輔導
(1)作業(yè)要求
看一看：電腦“畫圖”里，哪些按鈕可以配合鼠標畫畫。
試一試：用鼠標畫出比紙上更有趣、更美麗的圖畫。
(2)輔導要點
提示學生：遇到困難要先自己想辦法，也可以通過同伴互助的方法解決困難，老師巡視給需要幫助的學生以建議。
[ 設計意圖] 由于學生能力不等，有的孩子可能從小接觸電腦，能靈活運用鼠標;而有的學生，可能本課是第一次使用鼠標，可以以同學之間互助的形式，讓學生在交流中相互學習。
134 教師教學用書 美術 一年級上冊
(四)展示講評，小結拓展
1. 展示講評
自評：向同伴說說你用什么工具畫了什么內容，畫得如何，如果還有時間創(chuàng)作，你還打算畫些什么呢?互評：欣賞同伴的作品，說說你的看法。
教師評：隨機抽查作品進行點評，從作品表現(xiàn)內容的構圖，表現(xiàn)方法的應用、使用電腦繪畫的感受等方面來談。
[ 設計意圖] 讓學生通過實踐，進一步加深對電腦美術的理解，感受體驗電腦畫圖的獨特韻味，體驗電腦畫圖、創(chuàng)作帶來的樂趣。由于學生的能力參差不齊，不能只憑作品質量的高低，來評價學生，而是要綜合評價，尤其是對一些學生勇于克服困難，予以高度評價。
2. 總結
電腦畫圖中的“方形”、“圓形”和“油漆桶”等工具能配合鼠標畫出效果不同的各種畫面，這節(jié)課我們嘗試用這些工具來表現(xiàn)自己的想法。
[ 設計意圖] 系統(tǒng)的小結讓學生對本課教學重點能清晰地在頭腦中出現(xiàn)，加深學生印象。
3. 拓展延伸
隨著科技的進步，大部分的家庭已經安裝了WINDOWS7 系統(tǒng)，畫圖的界面有所改變，繪畫工具也增加了不少，有興趣的同學多嘗試，并將自己的電腦美術作品用電子郵件的形式與同學、朋友和親人們分享。
視頻展現(xiàn)：WINDOWS7 畫圖界面及操作方法。
[ 設計意圖] 希望學生將自己的電腦美術作品用電子郵件的形式與同學、朋友、親人們分享，不僅激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，同時也讓他們能利用網絡相互表達情感，感受高科技給我們生活帶來的便捷。
評價建議：
1. 能否用電腦畫圖的工具，來表現(xiàn)自己的想法。
2. 創(chuàng)意和造型能否做到與眾不同。
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