小學生課堂禮儀好習慣
禮儀是人類文明的標志之一，是一個人道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。古人云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”。我國自古以來被稱為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來崇尚文明，注重禮儀。岳飛問路，頗知禮節(jié)，得已揚名，成為英雄;孔融讓梨，尊敬長輩，名傳天下;張良三次拾履，不厭其煩，意外獲得兵書，終成大軍事家。我們的祖先用“文明、禮儀”演繹出多少感人的故事。
課堂是學生學習的主要場所。規(guī)范的課堂禮儀，不僅有利于學生良好行為習慣和道德品質(zhì)的養(yǎng)成，還有利于學生更好地學習科學文化知識。鑒于此，特制定《小學生課堂禮儀好習慣要點》
一、課前準備好習慣：
● 課前由值日生把黑板擦干凈，講臺物品擺放整齊，無粉筆灰。
● 課間休息時入廁，準備好當堂課用的書和學習用品平放在課桌左上角;
●上課不遲到，上課鈴一響立即有序進教室，立即歸座，靜息或者在小干部的組織下唱歌，等待老師上課。不能在教室內(nèi)、走廊上走動。
● 紅領(lǐng)巾廣播站播音時，安靜傾聽;
● 班級室外課(體育課、音樂課、信息技術(shù)課、活動課等)前，必須靜靜地在教室外走廊排成兩列隊伍，課代表在前、班長在后，帶領(lǐng)學生有秩序地在預備鈴響前到達目的地，保證正常上課。路上隊伍整齊，不嬉笑打鬧。
二、師生問好好習慣：
● 上課鈴停后，教師走進教室，老師喊“1——2”或者“上課”，全體學生應(yīng)立即坐端正，向老師行注目禮，值日生響亮發(fā)出“起立”口令;全班同學立即離開座位在過道上立正站好，待全班同學都站好后，向老師問早(問好);
● 待老師還禮后安靜、快速坐好，動作要輕，避免課桌椅和文具移動的響聲。
● 上課遲到的同學，要先喊“報告!”，經(jīng)老師允許后走進教室并輕輕關(guān)好門。下課后主動向老師說明遲到原因，并向老師道歉;
● 下課鈴響后，如果老師還沒有宣布下課，仍要安靜聽講。
● 下課鈴響后，老師宣布下課，值日生喊“起立”， 學生須面帶微笑，說“老師——休息(再見)”，老師向?qū)W生說“同學們(小朋友)——再見(休息)”。
三、課堂學習好習慣：
1、會“坐”的好習慣：
● 頭正、肩平、身直、足安;
● 兩上臂平疊放于桌面，頭部向前平視，不做小動作;
● 養(yǎng)成良好坐姿，書寫時，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離書桌一拳遠;讀書時，兩手持書的下角，書斜立放于桌上。
2、會“看”的好習慣：
課堂上不東張西望，眼睛會看(適當?shù)臅r候看著適當?shù)牡胤剑涸摽蠢蠋熆蠢蠋?、該看黑板看黑板、該看書時則看書。)
3、會“聽”的好習慣：
● 聽老師講課：聽清老師提出的學習要求，避免走彎路;對教學重、難點和疑難問題，集中注意力聽，不插嘴，力求解決;
● 聽同學發(fā)言：認真聽取其他同學的發(fā)言，不議論，仔細分析正誤，啟發(fā)思維;
● 排除內(nèi)心環(huán)境和身邊同學的干擾，傾聽與學習相關(guān)的講話。
4、會“思考”的好習慣：
● 思維跟著老師走;圍繞老師提出的問題，用已學的知識或聯(lián)想到的知識組織好語言，及時回答老師和同學提出的問題;
● 學習從不同角度思考解決問題;
● 學習中能夠利用已經(jīng)積累的知識大膽質(zhì)疑;
● 學習中遇到困難力爭自己動腦筋解決;
● 在課內(nèi)、外學習中能夠提出有質(zhì)量的問題。
5、會“發(fā)言”的好習慣：
● 發(fā)言要用普通話，課堂不說與學習無關(guān)的內(nèi)容;
● 課堂上不交頭接耳說小話，想交流與學習有關(guān)的問題和想法時應(yīng)先輕舉半臂右手示意老師;
● 老師提問到自己時，應(yīng)馬上起立，大聲回答;
● 起立發(fā)言：經(jīng)老師允許后立即起立，成立正姿勢(兩腿并攏，抬頭挺胸收腹，雙手自然下垂放于大腿外側(cè))，眼睛望老師，說話聲音洪亮，大方得體。同學答問時，其他同學要認真傾聽、認真思考，等待同學發(fā)言完后再補充。學生發(fā)言正確或有創(chuàng)意、深度，老師應(yīng)恰當?shù)亟o予評價，必要時，可以鼓動學生擊掌祝賀，其節(jié)奏為“ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ”。
● 小組發(fā)言：征得組長同意后，在組內(nèi)發(fā)表自己的看法，聲音不能過大或過小，以小組內(nèi)同學剛好能聽清楚為宜，說完立即坐好;
● 發(fā)現(xiàn)老師失誤時，不要嘲笑或故意使老師難堪，而要選擇合適的時機、場合，委婉地向老師提出。
6、會“合作”的好習慣：
● 小組合作，聽組長安排;
● 按組長分工要求力求做好自己的事;
● 小組交流聲音控制在本組剛好能聽清為宜;
● 按老師要求合作完后，立即以端正的坐姿告訴老師和全班同學;
● 當同學向自己請教問題時，不應(yīng)傲慢，應(yīng)態(tài)度誠懇，語氣謙和;
● 當同學向自己借文具或其他物品時，如果不能借予，要誠懇地講明原因，不要生硬拒絕。
7、會“筆記”的好習慣：
邊聽邊思考，邊思考邊記憶。一邊聽講，一邊做筆記，或者在書上，卷子上圈圈點點。
8、會“書寫”好習慣
● 靜心，保持良好書寫姿勢，書寫正確、規(guī)范、工整、美觀;liuxue86.com
● 做到提筆就是練字時;
● 寫字時，低年級盡量少用橡皮擦;中高年級盡量不用修正紙、修正液。
9、會“上臺講解”的好習慣：
學生到講臺前演示、解答問題，上、下腳步要輕，態(tài)度自然，聲音洪亮，舉止大方。
10、專注學習好習慣：
課堂上不吃零食，不喝飲料，不做任何與本堂課學習無關(guān)的事，未經(jīng)老師允許不得隨意離開教室。
11. 公共教室上課好習慣：
在公共教室上課，須聽從指揮，愛護儀器設(shè)備，保持室內(nèi)清潔、安靜，不得在桌、椅、墻上等地方亂涂亂劃，離開時檢查公共教室衛(wèi)生。
四、課堂安全好習慣：
● 規(guī)范操作好習慣：實驗課、體育課和課外活動等動手操作前，認真傾聽操作要求，認真觀察操作示范，操作時動作規(guī)范，注意安全，要防患于未然，確保安全。
● 用筆好習慣：鋼筆、鉛筆不用時放在文具盒里，不能拿在手里把玩，更不能對著自己的臉、眼睛、身體或同學的臉、眼睛和身體，以免造成傷害。
● 勞動工具不能當作玩具玩耍，以免弄傷自己和同學。
● 學具規(guī)范使用好習慣：數(shù)學學具(小棒、三角板、尺子、圓規(guī)等)、美術(shù)學具(小刀、刻刀、顏料等)、書法課(毛筆、墨汁等)均在老師的指導下按要求使用、整理、收放，不對自己和同學造成身體傷害。
五、課堂禮儀好習慣兒歌：
預備鈴聲響，快快進課堂。 準備好學具，安靜等師長。
老師進課堂，值日口令響。 起身立正好，鞠躬敬師長。
如果遲到了“報告”聲要響 老師準進后，坐好快聽講。
坐姿要端正，專心悉聽講。 發(fā)言先舉手，說話聲洪亮。
使用普通話，態(tài)度要大方。 讀書和寫字，“三個一”不忘
下課鈴聲響，老師下課堂。 值日喊起立，“謝謝”齊聲講
要出教室門，人人知禮讓。 先請老師走，再走勿慌忙。
上下樓梯道，靠右走勿搡。 人多時禮讓，安全有保障。
同學們，我們該有一個嶄新的面貌挑起傳承文明禮儀的使命，無愧于現(xiàn)在，無負于未來，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓文明與你同行，讓課堂處處禮儀!
禮儀是人類文明的標志之一，是一個人道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。古人云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”。我國自古以來被稱為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來崇尚文明，注重禮儀。岳飛問路，頗知禮節(jié)，得已揚名，成為英雄;孔融讓梨，尊敬長輩，名傳天下;張良三次拾履，不厭其煩，意外獲得兵書，終成大軍事家。我們的祖先用“文明、禮儀”演繹出多少感人的故事。
課堂是學生學習的主要場所。規(guī)范的課堂禮儀，不僅有利于學生良好行為習慣和道德品質(zhì)的養(yǎng)成，還有利于學生更好地學習科學文化知識。鑒于此，特制定《小學生課堂禮儀好習慣要點》
一、課前準備好習慣：
● 課前由值日生把黑板擦干凈，講臺物品擺放整齊，無粉筆灰。
● 課間休息時入廁，準備好當堂課用的書和學習用品平放在課桌左上角;
●上課不遲到，上課鈴一響立即有序進教室，立即歸座，靜息或者在小干部的組織下唱歌，等待老師上課。不能在教室內(nèi)、走廊上走動。
● 紅領(lǐng)巾廣播站播音時，安靜傾聽;
● 班級室外課(體育課、音樂課、信息技術(shù)課、活動課等)前，必須靜靜地在教室外走廊排成兩列隊伍，課代表在前、班長在后，帶領(lǐng)學生有秩序地在預備鈴響前到達目的地，保證正常上課。路上隊伍整齊，不嬉笑打鬧。
二、師生問好好習慣：
● 上課鈴停后，教師走進教室，老師喊“1——2”或者“上課”，全體學生應(yīng)立即坐端正，向老師行注目禮，值日生響亮發(fā)出“起立”口令;全班同學立即離開座位在過道上立正站好，待全班同學都站好后，向老師問早(問好);
● 待老師還禮后安靜、快速坐好，動作要輕，避免課桌椅和文具移動的響聲。
● 上課遲到的同學，要先喊“報告!”，經(jīng)老師允許后走進教室并輕輕關(guān)好門。下課后主動向老師說明遲到原因，并向老師道歉;
● 下課鈴響后，如果老師還沒有宣布下課，仍要安靜聽講。
● 下課鈴響后，老師宣布下課，值日生喊“起立”， 學生須面帶微笑，說“老師——休息(再見)”，老師向?qū)W生說“同學們(小朋友)——再見(休息)”。
三、課堂學習好習慣：
1、會“坐”的好習慣：
● 頭正、肩平、身直、足安;
● 兩上臂平疊放于桌面，頭部向前平視，不做小動作;
● 養(yǎng)成良好坐姿，書寫時，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離書桌一拳遠;讀書時，兩手持書的下角，書斜立放于桌上。
2、會“看”的好習慣：
課堂上不東張西望，眼睛會看(適當?shù)臅r候看著適當?shù)牡胤剑涸摽蠢蠋熆蠢蠋?、該看黑板看黑板、該看書時則看書。)
3、會“聽”的好習慣：
● 聽老師講課：聽清老師提出的學習要求，避免走彎路;對教學重、難點和疑難問題，集中注意力聽，不插嘴，力求解決;
● 聽同學發(fā)言：認真聽取其他同學的發(fā)言，不議論，仔細分析正誤，啟發(fā)思維;
● 排除內(nèi)心環(huán)境和身邊同學的干擾，傾聽與學習相關(guān)的講話。
4、會“思考”的好習慣：
● 思維跟著老師走;圍繞老師提出的問題，用已學的知識或聯(lián)想到的知識組織好語言，及時回答老師和同學提出的問題;
● 學習從不同角度思考解決問題;
● 學習中能夠利用已經(jīng)積累的知識大膽質(zhì)疑;
● 學習中遇到困難力爭自己動腦筋解決;
● 在課內(nèi)、外學習中能夠提出有質(zhì)量的問題。
5、會“發(fā)言”的好習慣：
● 發(fā)言要用普通話，課堂不說與學習無關(guān)的內(nèi)容;
● 課堂上不交頭接耳說小話，想交流與學習有關(guān)的問題和想法時應(yīng)先輕舉半臂右手示意老師;
● 老師提問到自己時，應(yīng)馬上起立，大聲回答;
● 起立發(fā)言：經(jīng)老師允許后立即起立，成立正姿勢(兩腿并攏，抬頭挺胸收腹，雙手自然下垂放于大腿外側(cè))，眼睛望老師，說話聲音洪亮，大方得體。同學答問時，其他同學要認真傾聽、認真思考，等待同學發(fā)言完后再補充。學生發(fā)言正確或有創(chuàng)意、深度，老師應(yīng)恰當?shù)亟o予評價，必要時，可以鼓動學生擊掌祝賀，其節(jié)奏為“ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ”。
● 小組發(fā)言：征得組長同意后，在組內(nèi)發(fā)表自己的看法，聲音不能過大或過小，以小組內(nèi)同學剛好能聽清楚為宜，說完立即坐好;
● 發(fā)現(xiàn)老師失誤時，不要嘲笑或故意使老師難堪，而要選擇合適的時機、場合，委婉地向老師提出。
6、會“合作”的好習慣：
● 小組合作，聽組長安排;
● 按組長分工要求力求做好自己的事;
● 小組交流聲音控制在本組剛好能聽清為宜;
● 按老師要求合作完后，立即以端正的坐姿告訴老師和全班同學;
● 當同學向自己請教問題時，不應(yīng)傲慢，應(yīng)態(tài)度誠懇，語氣謙和;
● 當同學向自己借文具或其他物品時，如果不能借予，要誠懇地講明原因，不要生硬拒絕。
7、會“筆記”的好習慣：
邊聽邊思考，邊思考邊記憶。一邊聽講，一邊做筆記，或者在書上，卷子上圈圈點點。
8、會“書寫”好習慣
● 靜心，保持良好書寫姿勢，書寫正確、規(guī)范、工整、美觀;liuxue86.com
● 做到提筆就是練字時;
● 寫字時，低年級盡量少用橡皮擦;中高年級盡量不用修正紙、修正液。
9、會“上臺講解”的好習慣：
學生到講臺前演示、解答問題，上、下腳步要輕，態(tài)度自然，聲音洪亮，舉止大方。
10、專注學習好習慣：
課堂上不吃零食，不喝飲料，不做任何與本堂課學習無關(guān)的事，未經(jīng)老師允許不得隨意離開教室。
11. 公共教室上課好習慣：
在公共教室上課，須聽從指揮，愛護儀器設(shè)備，保持室內(nèi)清潔、安靜，不得在桌、椅、墻上等地方亂涂亂劃，離開時檢查公共教室衛(wèi)生。
四、課堂安全好習慣：
● 規(guī)范操作好習慣：實驗課、體育課和課外活動等動手操作前，認真傾聽操作要求，認真觀察操作示范，操作時動作規(guī)范，注意安全，要防患于未然，確保安全。
● 用筆好習慣：鋼筆、鉛筆不用時放在文具盒里，不能拿在手里把玩，更不能對著自己的臉、眼睛、身體或同學的臉、眼睛和身體，以免造成傷害。
● 勞動工具不能當作玩具玩耍，以免弄傷自己和同學。
● 學具規(guī)范使用好習慣：數(shù)學學具(小棒、三角板、尺子、圓規(guī)等)、美術(shù)學具(小刀、刻刀、顏料等)、書法課(毛筆、墨汁等)均在老師的指導下按要求使用、整理、收放，不對自己和同學造成身體傷害。
五、課堂禮儀好習慣兒歌：
預備鈴聲響，快快進課堂。 準備好學具，安靜等師長。
老師進課堂，值日口令響。 起身立正好，鞠躬敬師長。
如果遲到了“報告”聲要響 老師準進后，坐好快聽講。
坐姿要端正，專心悉聽講。 發(fā)言先舉手，說話聲洪亮。
使用普通話，態(tài)度要大方。 讀書和寫字，“三個一”不忘
下課鈴聲響，老師下課堂。 值日喊起立，“謝謝”齊聲講
要出教室門，人人知禮讓。 先請老師走，再走勿慌忙。
上下樓梯道，靠右走勿搡。 人多時禮讓，安全有保障。
同學們，我們該有一個嶄新的面貌挑起傳承文明禮儀的使命，無愧于現(xiàn)在，無負于未來，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓文明與你同行，讓課堂處處禮儀!