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1、 社會學(xué)，文化人類學(xué)，心理學(xué)：對社會心理學(xué)的誕生和發(fā)展做出過關(guān)鍵的貢獻(xiàn)，它們是孕育社會心理學(xué)的學(xué)科母體。
2、 1908年：社會學(xué)家羅斯，心理學(xué)家麥獨孤分別出版了社會心理學(xué)專著，標(biāo)志著社會心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科的誕生。
3、 美國社會心理學(xué)家G.W.奧爾波特認(rèn)為，社會心理學(xué)試圖了解和解釋個體的思想、情感和行為怎樣受他人的影響，他人的影響包括：現(xiàn)實，想象，隱含的影響。
4、 社會行為是人對社會因素引起的并對社會產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)，它包括：個體的習(xí)得行為，親社會行為，群體的決策行為等等。
5、 19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初，對社會心理學(xué)起了直接的“催生”作用的重要學(xué)術(shù)思潮包括：德國的民族心理學(xué)，法國的群眾心理學(xué)，英國的本能心理學(xué)，奧地利的精神分析學(xué)。
6、 社會心理學(xué)研究應(yīng)遵循的主要原則有：價值中立原則，系統(tǒng)性原則，倫理原則。
7、 社會心理學(xué)研究中，研究者應(yīng)遵循的主要倫理守則有：在制定研究計劃時，研究者應(yīng)評估其道德可接受性;在具體研究中，研究者必須采取保護(hù)被試者的措施;對被試者提供的資料應(yīng)加以保密，如公開發(fā)表，須經(jīng)被試者同意;不得和被試者建立研究工作以外的其他關(guān)系。
8、 關(guān)于觀察法，下列說法中正確的是：自然觀察的主要目的是描述行為，提供“類別”及“數(shù)量”信息;參與觀察時，由于身臨其境，觀察者可能獲得較多的“內(nèi)部”信息;采用參與觀察法時，應(yīng)盡量減少觀察者與被觀察者之間相互作用造成的負(fù)面影響。
9、 為了接近被訪談?wù)?，使訪談順利進(jìn)行，應(yīng)該注意：穿著干凈整潔，稱呼恰如其分;自我介紹簡潔明了，不卑不亢;發(fā)出邀請時應(yīng)熱情，語氣應(yīng)該肯定和正面;以適當(dāng)方式消除被訪者的緊張、戒備心理，有時應(yīng)主動出示身份證等文件。
10、 訪談中提問的技巧有：開始交談時應(yīng)有寒暄之詞以調(diào)節(jié)情境氛圍，嚴(yán)格按訪談問卷的順序以及原有問題提問，訪談時應(yīng)與被訪者保持交流，認(rèn)真聽、記，并適當(dāng)給予被訪者鼓勵，但要避免誘導(dǎo)，對被訪者應(yīng)有耐心，如有遺漏，應(yīng)請對方補充回答。
11、 應(yīng)對拒絕的技巧包括：準(zhǔn)備所需資料，應(yīng)有耐心，不要輕易放棄，高清拒絕的原因。
12、 問卷法的兩個主要特點是：標(biāo)準(zhǔn)化程度高，成本低，收效快，可以直接收集數(shù)據(jù)。
13、 問卷的構(gòu)成成分包括：指導(dǎo)語，問題及其備選答，人口學(xué)記錄，結(jié)束語。
14、 檔案法的優(yōu)點是：對研究對象的心理干擾小，適用于跨文化的比較研究，適用于時間跨度較長的趨勢研究。
15、 社會心理學(xué)理論的價值體現(xiàn)在：提高人認(rèn)識自身的能力，提高人的生活質(zhì)量。
16、 在社會學(xué)習(xí)論看來，學(xué)習(xí)的機制主要有：聯(lián)想，強化，模仿。
17、 霍曼斯社會交換論的基本觀點體現(xiàn)在幾個相互聯(lián)系的普遍性命題上，這些命題包括有：成功命題，價值命題，剝奪-滿足命題，侵犯-贊同命題。
18、 弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)層次包括：本我，自我，超我。
19、 關(guān)于社會化，下列說法中正確的是：社會化是個體由自然人成長、發(fā)展為社會人的過程;社會化涉及社會及個體兩方面;社會化伴隨人的一生;成人期的社會化是繼續(xù)社會化。
20、 社會化涉及兩個方面，即：社會對個體進(jìn)行教化的過程，與其他社會成員互動，成為合格的社會成員的過程。
21、 社會化的基本條件有：人類有較長的生活依附期，人類的遺傳素質(zhì)提供了社會化的可能性。
22、 社會化的載體包括：參照群體，學(xué)校，家庭，大眾傳播媒體。
23、 道德社會化包括：道德觀念，道德情感，道德行為，道德判斷等方面。
24、 教師的角色屬于：成就角色，規(guī)定性角色，表現(xiàn)性角色。
25、 按角色獲得的方式可將角色分為：先賦角色，成就角色。
26、角色扮演過程包含：角色期待，角色領(lǐng)悟，角色實踐。
27、關(guān)于自我，下列說法中正確的是：自我是心理學(xué)的古老課題，亦稱自我意識或自我概念，是個體對自己存在狀態(tài)的認(rèn)知。
28、自我的結(jié)構(gòu)包括：物質(zhì)自我，心理自我，社會自我，理想自我。
29、自我概念的功能主要有：保持個體內(nèi)在的一致性，解釋經(jīng)驗，決定期待。
30、自尊需要包括：對成就、優(yōu)勢與自信等的欲望，對名譽、地位支配、贊賞的欲望。
31、影響自尊的因素，包括：家庭中的親子關(guān)系，行為表現(xiàn)的反饋，選擇參與和揚長避短，根據(jù)相似性原理正確進(jìn)行社會比較。
32、社會知覺包括個體對：自己，群體，他人的知覺。
33、行為原因，人際知覺，自我知覺：屬于社會知覺的范圍。
34、影響社會知覺的主觀因素包括：情緒，興趣，動機，經(jīng)驗等。
35、進(jìn)行社會知覺時，圖式對新覺察到的信息起：引導(dǎo)，解釋作用。
36、圖式的作用包括：影響個體對他人的知覺和自我知覺，影響對注意對象的選擇，影響記憶。
37、由于信息出現(xiàn)的順序不同而影響印象形成的現(xiàn)象包括：首因效應(yīng)，近因效應(yīng)。
38、一般來說，近因效應(yīng)容易出現(xiàn)在：熟悉，親密的人之間。