《在祖國懷抱里》教案
第一課時
教學內容: 學習歌曲《在祖國懷抱里》
教學目標:
1、有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。
2、歌表演《在祖國懷抱里》。
探究過程
一:激趣導入
1、請同學們看看書上的插圖,說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。
2、你還知道那些少數(shù)民族?
二、范唱
1、教師范唱:
教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風格(學生知道也可請同學們自己介紹)
2、錄音范唱:請同學們重點感受歌曲歡快的情緒。
三、學唱歌曲
1、教師提示歌曲演唱順序。
2、教師反復播放范唱錄音(2-3遍),讓學生用聽唱法學習歌曲。
3、教師分句教唱歌曲。
4、提示八分休止符的“演唱”。
四、啟發(fā)學生有感情、有語氣的演唱歌曲。
五、啟發(fā)學生創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。
六、自我評價
第二課時
教學內容
1、欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》
2、節(jié)奏練習《山泉、小溪、大河》
教學目標
1、通過欣賞《中國娃娃》激發(fā)學生的愛國熱情。
2、通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。
3、通過節(jié)奏練習抒發(fā)對祖國的贊美之情。
探究過程
一、復習:教師伴奏,請同學齊唱、獨唱《在祖國懷抱里》。教師和同學評價
二、欣賞歌曲《中國娃娃》
1、第一遍:請同學們聽賞歌曲的情緒,并談一談自己的感受。
2、第二遍:回答書上的提問(兩條大河是長江、黃河,四大發(fā)明是火藥、印刷術、指南針、造紙術、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山)。
3、第三遍:再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。
三、欣賞歌曲《中國娃娃》
1、第一遍:請同學們聽賞歌曲的情緒,并談一談自己的感受。
2、第二遍之前教師提示:這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式,你能聽辨出來嗎?(樂曲開始為齊唱,中間為合唱,第三部分為輪唱)
3、第三遍:帶領同學聽辨三種演唱形式。請同學們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲?學生回答。
4、第四遍:再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。
四、活動:小小作曲家《山泉、小溪、大河》
1、出示山泉節(jié)奏
× 0 × 0 × 0 × 0
叮 咚 叮 咚
2、出示小溪節(jié)奏
× × × × × × × ×
淅 瀝 淅 瀝 淅 瀝 淅 瀝
3、出示大河節(jié)奏
× — × - × - × -
4、練習完之后做三聲部的合奏
5、創(chuàng)編:請按上面的節(jié)奏配上do re mi 唱一唱、奏一奏。
6、用自己創(chuàng)編的旋律(或選擇其他適合的音樂)為小詩伴奏。
五、自我評價
第三課時
教學內容 :歌表演《我們的祖國是花園》
教學目標
1、學會演唱《我們的祖國是花園》。
2、學跳集體舞,并在學跳集體舞中學會合作。
3、活潑有序的表演演唱。
探究過程
1、 創(chuàng)編練習:請同學展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學評價。
2、 復習歌曲《在祖國懷抱里》:教師伴奏,請同學齊唱、獨唱。教師和同學評價。
3、 感受情緒:請同學感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情緒。
4、 感受民族風格:請同學聽辨歌曲《我們的祖國是花園》與哪個少數(shù)民族的音樂風格相同?
5、 感受歌曲節(jié)拍:一邊聽,一邊拍手。
二、學習歌曲
1、 師范唱
2、 學生跟琴用lu哼唱
3、 師教唱
4、 齊唱
5、 習維吾爾族舞蹈的基本動作。提示學生要互相配合,做到活潑而有序。
6、 歌表演:一邊聽歌曲,一邊表演。
7、 自我評價:
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第一課時
教學內容: 學習歌曲《在祖國懷抱里》
教學目標:
1、有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。
2、歌表演《在祖國懷抱里》。
探究過程
一:激趣導入
1、請同學們看看書上的插圖,說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。
2、你還知道那些少數(shù)民族?
二、范唱
1、教師范唱:
教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風格(學生知道也可請同學們自己介紹)
2、錄音范唱:請同學們重點感受歌曲歡快的情緒。
三、學唱歌曲
1、教師提示歌曲演唱順序。
2、教師反復播放范唱錄音(2-3遍),讓學生用聽唱法學習歌曲。
3、教師分句教唱歌曲。
4、提示八分休止符的“演唱”。
四、啟發(fā)學生有感情、有語氣的演唱歌曲。
五、啟發(fā)學生創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。
六、自我評價
第二課時
教學內容
1、欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》
2、節(jié)奏練習《山泉、小溪、大河》
教學目標
1、通過欣賞《中國娃娃》激發(fā)學生的愛國熱情。
2、通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。
3、通過節(jié)奏練習抒發(fā)對祖國的贊美之情。
探究過程
一、復習:教師伴奏,請同學齊唱、獨唱《在祖國懷抱里》。教師和同學評價
二、欣賞歌曲《中國娃娃》
1、第一遍:請同學們聽賞歌曲的情緒,并談一談自己的感受。
2、第二遍:回答書上的提問(兩條大河是長江、黃河,四大發(fā)明是火藥、印刷術、指南針、造紙術、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山)。
3、第三遍:再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。
三、欣賞歌曲《中國娃娃》
1、第一遍:請同學們聽賞歌曲的情緒,并談一談自己的感受。
2、第二遍之前教師提示:這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式,你能聽辨出來嗎?(樂曲開始為齊唱,中間為合唱,第三部分為輪唱)
3、第三遍:帶領同學聽辨三種演唱形式。請同學們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲?學生回答。
4、第四遍:再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。
四、活動:小小作曲家《山泉、小溪、大河》
1、出示山泉節(jié)奏
× 0 × 0 × 0 × 0
叮 咚 叮 咚
2、出示小溪節(jié)奏
× × × × × × × ×
淅 瀝 淅 瀝 淅 瀝 淅 瀝
3、出示大河節(jié)奏
× — × - × - × -
4、練習完之后做三聲部的合奏
5、創(chuàng)編:請按上面的節(jié)奏配上do re mi 唱一唱、奏一奏。
6、用自己創(chuàng)編的旋律(或選擇其他適合的音樂)為小詩伴奏。
五、自我評價
第三課時
教學內容 :歌表演《我們的祖國是花園》
教學目標
1、學會演唱《我們的祖國是花園》。
2、學跳集體舞,并在學跳集體舞中學會合作。
3、活潑有序的表演演唱。
探究過程
1、 創(chuàng)編練習:請同學展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學評價。
2、 復習歌曲《在祖國懷抱里》:教師伴奏,請同學齊唱、獨唱。教師和同學評價。
3、 感受情緒:請同學感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情緒。
4、 感受民族風格:請同學聽辨歌曲《我們的祖國是花園》與哪個少數(shù)民族的音樂風格相同?
5、 感受歌曲節(jié)拍:一邊聽,一邊拍手。
二、學習歌曲
1、 師范唱
2、 學生跟琴用lu哼唱
3、 師教唱
4、 齊唱
5、 習維吾爾族舞蹈的基本動作。提示學生要互相配合,做到活潑而有序。
6、 歌表演:一邊聽歌曲,一邊表演。
7、 自我評價:
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