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2017年考研心理測量真題(首師大347應用心理)
一、名詞解釋(每小題5分，共40分)
1、神經系統(tǒng)
2、知覺
3、詞匯理解
4、意義學習
5、成就動機
6、認知風格
7、備擇假設
8、項目特征曲線
二、簡答題(每小題20分，共120分)
1、簡述注意的概念與種類
2、簡述記憶系統(tǒng)及其信息加工的過程
3、從概念上分析表象與想象的關系
4、簡述拉扎勒斯關于情緒的認知-評價理論
5、簡要說明總體平均數(shù)的區(qū)間估計的作用
6、在心理學測驗中，常用的校標有哪些
三、論述題(每小題35分，共70分)
1、試述個體心理與行為、個體心理與社會心理(團體心理)之間的關系
2、試述人格的檢驗類型，并舉例說明對應的代表性測驗或具體方法
四、實例分析題(每小題35分，共70分)
1、我國唐朝的王勃少年時就寫了《滕王閣序》，但齊白石40歲時才顯露出繪畫才能：智商只有30的舟舟，經常到劇團排練廳，耳濡目染加之練習，成為了“天才樂隊指揮”;英國學者高爾頓調查了父母都有藝術才能的30個家庭，這些家庭的子女中有藝術才能的占64%，而一般家庭的子女中也有21%的人藝術才能突出。
請分析上述事例中所體現(xiàn)的能力發(fā)展特點的影響因素。
2、隨機抽取10名初中一年級學生，對他們的數(shù)學學習能力(測驗A)和推理能力(測驗B)進行測試(兩份試卷滿分均為40，難度相等，分數(shù)基本等值)，結果如下表。
(1)計算兩側測驗的平均數(shù)和標準差(寫出詳細過程)
(2)計算測驗A與測驗B的積差相關(寫出詳細過程)
(3)將上述計算過程結果做成一個簡單的報告，詳細分析結果的含義。
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