不苦不累，高考無(wú)味;不拼不搏，等于白活。下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考欄目編輯為您整理“高考年齡限制放開(kāi) 大叔一路讀上研究生”，希望對(duì)您有用。
2001年，高考取消考生“未婚、年齡不超過(guò)25歲”的限制，高校招生年齡限制徹底放開(kāi)。
今年，距離首次允許25周歲以上考生報(bào)名參加高考，已過(guò)去16年。
此次“擴(kuò)限”，是中國(guó)邁向高等教育大眾化的一個(gè)必要步驟，對(duì)高等教育發(fā)展影響深遠(yuǎn)。
“精英教育”轉(zhuǎn)向“大眾化教育”
2001年4月3日，教育部公布了高考招生制度改革又一項(xiàng)新舉措，即2001年高考中報(bào)考普通高校考生的年齡、婚否不限;應(yīng)屆中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生不再限報(bào)高等職業(yè)學(xué)校，且可在畢業(yè)當(dāng)年參加普通高考、報(bào)考普通高校本專(zhuān)科。
2017年5月31日，廈門(mén)大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)、國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)委員劉海峰介紹稱(chēng)，連續(xù)3年“大擴(kuò)招”之后，推出一脈相承的“擴(kuò)限”政策，在擴(kuò)招的基礎(chǔ)上，把高等教育大眾化的對(duì)象由一個(gè)特定的年齡段開(kāi)放給全社會(huì)，體現(xiàn)了中國(guó)高等教育由“精英教育”轉(zhuǎn)向“大眾化教育”的必由趨勢(shì)。
“1977年恢復(fù)高考時(shí)，考慮到很多老三屆的畢業(yè)生，就沒(méi)有限制考生年齡。兩三年后，為了培養(yǎng)當(dāng)打之年的國(guó)家干部，于是提出了限制25歲以下的年輕人才能參加高考?！眲⒑７逭f(shuō)，“到了2001年有點(diǎn)特別，當(dāng)時(shí)高校的公費(fèi)制度逐漸轉(zhuǎn)向了收費(fèi)，大家也開(kāi)始意識(shí)到接受高等教育是一項(xiàng)基本的人權(quán)，對(duì)每個(gè)公民來(lái)說(shuō)應(yīng)該是平等的?！?BR> 經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研和意見(jiàn)征求，“擴(kuò)限”政策公之于眾后一批“媽媽考生”“爺爺考生”等歡欣鼓舞、躍躍欲試，甚至出現(xiàn)了“高考釘子戶(hù)”，一心想圓“大學(xué)夢(mèng)”。如果說(shuō)應(yīng)屆高中畢業(yè)考生進(jìn)入高校是為將來(lái)走入社會(huì)做好知識(shí)和技能的儲(chǔ)備，那么大齡考生則看淡了許多功利色彩，更多是純粹為了求知、提升、完善自我。
據(jù)《廣州日?qǐng)?bào)》報(bào)道，2001年高考中有16265名大齡考生走進(jìn)考場(chǎng)，占全國(guó)報(bào)名總數(shù)的0.36%，最終1900多人被錄取。“原來(lái)也估計(jì)到了，即使放開(kāi)限制，也不可能涌入太多的大齡考生。主要還是因?yàn)楦呖几?jìng)爭(zhēng)的激烈，沒(méi)有高強(qiáng)度的備考訓(xùn)練很難考得上”，劉海峰說(shuō)。
2017年，距離首次允許25周歲以上考生報(bào)名參加高考，已過(guò)去16年。而淦菊保就是16年間擺脫了年齡的束縛再次走近高等教育的一員。
2008年和2009年，淦菊保分別與自己的兩個(gè)兒子一同踏上高考考場(chǎng)。2009年，他被江西中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校錄取。那年，他46歲。
父子三人同桌復(fù)習(xí)
淦菊保是江西南昌人。1983年，20多歲的他高中畢業(yè)后經(jīng)過(guò)復(fù)讀，考上了當(dāng)時(shí)的重點(diǎn)大學(xué)武漢華中農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)。
本科畢業(yè)后，他做過(guò)獸醫(yī)、銷(xiāo)售員，開(kāi)過(guò)公司，之后一直堅(jiān)持在當(dāng)?shù)匾患颐褶k體院兼職做圍棋老師。
2008年，眼看兩個(gè)兒子就要參加高考但始終對(duì)學(xué)業(yè)興趣缺缺，淦菊保心中焦急。
“那時(shí)候，孩子沒(méi)心思讀書(shū)，喜歡泡在網(wǎng)吧，上課打瞌睡，成績(jī)上不去?！?BR> 5月29日，淦菊保對(duì)澎湃新聞?wù)f，“正好有一個(gè)學(xué)圍棋的學(xué)生家長(zhǎng)告訴我，現(xiàn)在高考取消了年齡限制，可以考。后來(lái)我就下定決心高齡赴考?！?BR> “孩子沒(méi)受高等教育，做家長(zhǎng)的心里不安。”淦菊保想要重新開(kāi)頭，把家里的學(xué)習(xí)氛圍帶起來(lái)，順便也完成自己想當(dāng)醫(yī)生的夢(mèng)。
他說(shuō)，“我想告訴孩子，讀書(shū)這件事不太難也不太容易，但堅(jiān)持一段時(shí)間就能成功。老爸再走一遍給你們瞧一瞧?！?BR> 于是，淦菊保在家里搭了一張大桌子，父子三人同桌復(fù)習(xí)。他還時(shí)不時(shí)激勵(lì)兒子學(xué)習(xí)，交流解題思路。
小兒子淦南云本以為父親只是玩票性質(zhì)，沒(méi)想到來(lái)動(dòng)真格的，“一門(mén)心思求學(xué)?！?BR>
一年多，淦菊保全身心投入：先把課本弄懂，再買(mǎi)來(lái)課外復(fù)習(xí)資料和教師用書(shū)，學(xué)習(xí)解題思路?！懊刻燹D(zhuǎn)鐘肯定是要轉(zhuǎn)的，(休息)基本都要半夜12點(diǎn)鐘以后的?！?BR> 2008年，淦菊保與大兒子一起參加高考，沒(méi)填志愿，分?jǐn)?shù)達(dá)到專(zhuān)科錄取線。
2009年，淦菊保再次同小兒子一起踏入考場(chǎng)，被江西中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校錄取?！澳昙o(jì)大了動(dòng)手能力跟不上西醫(yī)的學(xué)科要求，就選了一個(gè)中西醫(yī)結(jié)合，能夠勝任?！?BR> 重返校園并不覺(jué)得辛苦
當(dāng)年9月，帶著更厚重的人生閱歷，淦菊保重返高校校園，同學(xué)們喊他“淦叔”。
“年紀(jì)大了，記憶力比不上年輕人了，反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)效率、吸收能力也跟不太不上，題目老是做不完?！钡凭毡Ｕf(shuō)，在這個(gè)年齡看書(shū)，跟年輕人不一樣，“是會(huì)享受的，不會(huì)覺(jué)得辛苦”。
在高校校園，淦菊保依然下著苦功。寢室桌子上堆滿了醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)用書(shū)、日常臨床英語(yǔ)口語(yǔ)和英語(yǔ)字典。晚上，他看書(shū)到凌晨，沒(méi)睡下幾小時(shí)又醒過(guò)來(lái)用手機(jī)燈光繼續(xù)看。
“我重新讀書(shū)是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的基本理論，不是為了考試?；竟€是可以，雖然學(xué)得慢，但用自己的方法一點(diǎn)點(diǎn)理解，也算扎實(shí)。”
有次班上考試，有同學(xué)趴著睡了一個(gè)半小時(shí)，醒來(lái)了看到“淦叔”還有一大片題沒(méi)做完，替他“急死了”。但是，淦菊保倒為這個(gè)年輕人擔(dān)憂，“有這么多時(shí)間，總分就比我多了十來(lái)分，醫(yī)學(xué)有很多是可以推理的，搞清楚背后的邏輯比死記硬背能走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)”。
雖然有著成倍的年齡差，仍有七八個(gè)年輕同學(xué)和淦菊保走得近?！翱隙ㄓ行┬『⒆硬辉敢獍ぶ?，但也有好奇的、蠻敬佩的會(huì)跟著我蠻緊?！?BR> 淦菊保向同學(xué)分享自己記憶英語(yǔ)詞源、詞根的方法，同時(shí)把自己多年豐富的人生體會(huì)以及學(xué)習(xí)態(tài)度告訴同學(xué)?！耙?yàn)槲覀円材贻p過(guò)，一些年輕人無(wú)非是想出去謀發(fā)財(cái)、走近路。我跟他們講，你老想這個(gè)事，心思不在學(xué)業(yè)上就失去了根基了。現(xiàn)在知識(shí)更新太快，頭腦要清楚，學(xué)會(huì)分清主次?！?BR> 而年輕的同學(xué)們電腦玩得轉(zhuǎn)是淦菊保羨慕的?！拔疫€不太會(huì)做PPT。一個(gè)研究生不會(huì)做PPT是跟不上形勢(shì)的”，他笑著說(shuō)。
呼吁完善配套政策
2009、2010年兩年期間，淦菊保一家四口，父子三人同時(shí)在讀書(shū)?！拔覑?ài)人開(kāi)頭也反對(duì)，后來(lái)看到我態(tài)度那么堅(jiān)決也就支持了。又不是干壞事。每個(gè)人都有理想，不只要賺錢(qián)?！币荒晗聛?lái)雖沒(méi)了結(jié)余，淦菊保和妻子還是頂住了經(jīng)濟(jì)壓力。
2012年，淦菊保通過(guò)專(zhuān)升本考入江西中醫(yī)藥大學(xué)。
2015年，淦菊保第二次沖擊考研，考取了江西中醫(yī)藥大學(xué)研究生。在他看來(lái)，讀研能夠“鍛煉解決問(wèn)題的能力”。
8年走來(lái)，淦菊保在“擴(kuò)限”的政策下一路奮進(jìn)。
目前，在讀研二的他正在準(zhǔn)備研究生的開(kāi)題答辯。再積蓄兩三年，年過(guò)半百的淦菊保還打算繼續(xù)考博?！澳挲g增長(zhǎng)之后不那么著急，信奉水到渠成。讀博算是我人生的最高目標(biāo)，不一定達(dá)得成?！?BR>
年齡不應(yīng)成為接受教育的障礙。隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的不斷發(fā)展，在線教育、遠(yuǎn)程授課正為“終身教育”營(yíng)造便捷的環(huán)境，而中國(guó)也在加速拓寬公民終身學(xué)習(xí)的路徑。
劉海峰表示，整體來(lái)看“擴(kuò)限”政策的落實(shí)后正向功能較為明顯，受到了社會(huì)的普遍歡迎。
身處其中，淦菊保指出普及高等教育，還需要高校在師資、教學(xué)質(zhì)量、管理制度等方面任重道遠(yuǎn)。劉海峰也呼吁相關(guān)部門(mén)出臺(tái)有關(guān)學(xué)分制、彈性學(xué)制的政策以適應(yīng)“高等教育大眾化”的需要。并且，完善“擴(kuò)限”對(duì)成人教育體系帶來(lái)的沖擊和挑戰(zhàn)。
對(duì)于未來(lái)，54歲的“淦叔”表示，跟一些出類(lèi)拔萃的名醫(yī)相比，自己可能一輩子達(dá)不到那個(gè)高度，但是中醫(yī)歷史上也有三四人年過(guò)半百才開(kāi)始學(xué)醫(yī)終有所成。這讓他抱有信心，“現(xiàn)在專(zhuān)心學(xué)好我的專(zhuān)業(yè)，只要有本事就不愁沒(méi)事干。”
淦菊保希望有更多人改變觀念，加入終身學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，珍惜寶貴的學(xué)習(xí)資源?！耙?yàn)槿艘坏┦ダ硐耄蜁?huì)失去活力和生機(jī)?！?BR> 猜你喜歡：
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