《會游的玩具》教案(一)
本課實際上就是“會動的玩具”系列，通過設(shè)計與應(yīng)用的課程培養(yǎng)學(xué)生善于綜合運用各種學(xué)過的知識的能力。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會利用廢棄材料，設(shè)計制作簡易的玩具。
2.運用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。
3.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重難點：
重點：選擇一種游動的原理設(shè)計并制作會游的玩具。
難點：巧用游動的原理設(shè)計會游的玩具，并進(jìn)行造型美的修飾
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：“會游的玩具”的范作、游動原理的課件或范圖
生：包裝紙盒、三合板、舊TK板、彩色紙、橡皮筋等
教學(xué)過程：
課前讓學(xué)生觀察會游物體的原理并進(jìn)行交流
一、 初步感知游動物體的原理及其工藝。
課前讓學(xué)生了解游動物體的原理，讓學(xué)生收集有關(guān)資料進(jìn)行自主的交流和討論。
1.組長匯報：該組討論探究游動物體的原理的制作報告。
2.師對學(xué)生匯報的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。
3.欣賞圖片:多方位感知會游的玩具的造型特點。
二、利用游動的原理制作會游的玩具。
1.讓學(xué)生說說游動的物體游動的原理及其造型特點。
2.師出示范例—會游的玩具
3.師小結(jié)會游的玩具的制作技巧和方法：
a.制作玩具的模型
b.安裝游動的設(shè)備
c.進(jìn)行造型的修飾，注意顏色的搭配。
4.生小組討論如何利用游動的原理來制作玩具。
5.讓學(xué)生利用游動的原理的基本方法，設(shè)計制作出玩具。
三、提升對會游的玩具裝飾性的認(rèn)知。
A.師巡回指導(dǎo),及時表揚學(xué)生作品中的閃光點。
B.將作品進(jìn)行再裝飾(小組內(nèi)互提意見進(jìn)行修改)。
C.學(xué)生展示、評議作品。
D.教師小結(jié)，及時指出問題。
E.拓展：“游一游”比賽游戲
札記：
課前，師生應(yīng)準(zhǔn)備一些廢棄的材料。教學(xué)中，教師應(yīng)展示一些會游的玩具，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在制作過程中，重點應(yīng)啟發(fā)學(xué)生，如何使玩具游起來。
課堂的組織形式，可讓學(xué)生分成幾個小組，進(jìn)行商討、制作。教師要不斷地鼓勵學(xué)生，并提醒學(xué)生要認(rèn)真畫好草圖，并注明設(shè)計的意圖。作業(yè)完成后，可將玩具放在水中游動，比比誰的玩具設(shè)計、制作得更好。
《會游的玩具》教案(二)
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：學(xué)習(xí)掌握螺旋槳的基本制作方法和步驟并能有條理地寫下來。
過程與方法：從操作領(lǐng)域上講，通過欣賞、感知、繪制、剪貼等一系列過程，指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。
情感態(tài)度與價值觀：從情感領(lǐng)域上講，通過設(shè)計和制作感受動手的樂趣和成功的喜悅，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的熱情。
教學(xué)重點：
掌握制作螺旋槳、玩具模型的方法，讓玩具能真正地“游”起來。
教學(xué)難點：
發(fā)揮想象力，做出與眾不同的玩具并按制作步驟寫下來。
教學(xué)策略：
玩具是孩子們精神生活中不可缺少的一部分，是兒童的“第三只手”，兒童在玩具中成長，他們通過玩玩具、做玩具、欣賞玩具，健全了心智，認(rèn)識了世界。因此本課旨在借助“玩具”培養(yǎng)他們的探究能力，促使他們創(chuàng)造性的參與學(xué)習(xí)，體驗設(shè)計和制作，感受動手的樂趣和成功的喜悅。在學(xué)生已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對“會游的玩具”進(jìn)行深入的解剖，從“會游”的原理，選材的重要性，到簡易的玩具草圖的設(shè)計，玩具的制作裝飾等的講解，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和探究能力，并通過欣賞不同的“會游的玩具”，感受其巧妙的變化。對“會游”產(chǎn)生強烈的好奇感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生制作、寫作的熱情。為了激發(fā)和保持學(xué)生對已接觸過的知識的興趣和新鮮感，在教學(xué)設(shè)計上，重點放在“探究”上，這一年齡段的學(xué)生求知欲旺盛，好奇心強，有一定的動手能力，并且科學(xué)課上他們也學(xué)過了有關(guān)“會游” 的知識，因此采用放手讓他們自己去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去解決。對于基本原理的發(fā)現(xiàn)、材料的選擇，學(xué)生在探究中并不難發(fā)現(xiàn)“會游”的幾種方式及材料的選擇。并且科學(xué)小知識在勞技課中得到運用，使學(xué)生享受到成功的喜悅
教學(xué)過程：
教案設(shè)計頻道小編推薦：四年級美術(shù)教案 | 四年級美術(shù)教學(xué)計劃
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本課實際上就是“會動的玩具”系列，通過設(shè)計與應(yīng)用的課程培養(yǎng)學(xué)生善于綜合運用各種學(xué)過的知識的能力。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會利用廢棄材料，設(shè)計制作簡易的玩具。
2.運用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。
3.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重難點：
重點：選擇一種游動的原理設(shè)計并制作會游的玩具。
難點：巧用游動的原理設(shè)計會游的玩具，并進(jìn)行造型美的修飾
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：“會游的玩具”的范作、游動原理的課件或范圖
生：包裝紙盒、三合板、舊TK板、彩色紙、橡皮筋等
教學(xué)過程：
課前讓學(xué)生觀察會游物體的原理并進(jìn)行交流
一、 初步感知游動物體的原理及其工藝。
課前讓學(xué)生了解游動物體的原理，讓學(xué)生收集有關(guān)資料進(jìn)行自主的交流和討論。
1.組長匯報：該組討論探究游動物體的原理的制作報告。
2.師對學(xué)生匯報的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。
3.欣賞圖片:多方位感知會游的玩具的造型特點。
二、利用游動的原理制作會游的玩具。
1.讓學(xué)生說說游動的物體游動的原理及其造型特點。
2.師出示范例—會游的玩具
3.師小結(jié)會游的玩具的制作技巧和方法：
a.制作玩具的模型
b.安裝游動的設(shè)備
c.進(jìn)行造型的修飾，注意顏色的搭配。
4.生小組討論如何利用游動的原理來制作玩具。
5.讓學(xué)生利用游動的原理的基本方法，設(shè)計制作出玩具。
三、提升對會游的玩具裝飾性的認(rèn)知。
A.師巡回指導(dǎo),及時表揚學(xué)生作品中的閃光點。
B.將作品進(jìn)行再裝飾(小組內(nèi)互提意見進(jìn)行修改)。
C.學(xué)生展示、評議作品。
D.教師小結(jié)，及時指出問題。
E.拓展：“游一游”比賽游戲
札記：
課前，師生應(yīng)準(zhǔn)備一些廢棄的材料。教學(xué)中，教師應(yīng)展示一些會游的玩具，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在制作過程中，重點應(yīng)啟發(fā)學(xué)生，如何使玩具游起來。
課堂的組織形式，可讓學(xué)生分成幾個小組，進(jìn)行商討、制作。教師要不斷地鼓勵學(xué)生，并提醒學(xué)生要認(rèn)真畫好草圖，并注明設(shè)計的意圖。作業(yè)完成后，可將玩具放在水中游動，比比誰的玩具設(shè)計、制作得更好。
《會游的玩具》教案(二)
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：學(xué)習(xí)掌握螺旋槳的基本制作方法和步驟并能有條理地寫下來。
過程與方法：從操作領(lǐng)域上講，通過欣賞、感知、繪制、剪貼等一系列過程，指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。
情感態(tài)度與價值觀：從情感領(lǐng)域上講，通過設(shè)計和制作感受動手的樂趣和成功的喜悅，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的熱情。
教學(xué)重點：
掌握制作螺旋槳、玩具模型的方法，讓玩具能真正地“游”起來。
教學(xué)難點：
發(fā)揮想象力，做出與眾不同的玩具并按制作步驟寫下來。
教學(xué)策略：
玩具是孩子們精神生活中不可缺少的一部分，是兒童的“第三只手”，兒童在玩具中成長，他們通過玩玩具、做玩具、欣賞玩具，健全了心智，認(rèn)識了世界。因此本課旨在借助“玩具”培養(yǎng)他們的探究能力，促使他們創(chuàng)造性的參與學(xué)習(xí)，體驗設(shè)計和制作，感受動手的樂趣和成功的喜悅。在學(xué)生已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對“會游的玩具”進(jìn)行深入的解剖，從“會游”的原理，選材的重要性，到簡易的玩具草圖的設(shè)計，玩具的制作裝飾等的講解，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和探究能力，并通過欣賞不同的“會游的玩具”，感受其巧妙的變化。對“會游”產(chǎn)生強烈的好奇感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生制作、寫作的熱情。為了激發(fā)和保持學(xué)生對已接觸過的知識的興趣和新鮮感，在教學(xué)設(shè)計上，重點放在“探究”上，這一年齡段的學(xué)生求知欲旺盛，好奇心強，有一定的動手能力，并且科學(xué)課上他們也學(xué)過了有關(guān)“會游” 的知識，因此采用放手讓他們自己去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去解決。對于基本原理的發(fā)現(xiàn)、材料的選擇，學(xué)生在探究中并不難發(fā)現(xiàn)“會游”的幾種方式及材料的選擇。并且科學(xué)小知識在勞技課中得到運用，使學(xué)生享受到成功的喜悅
教學(xué)過程：
| 教學(xué)程序 | 教學(xué)活動（含過程與方法） | 設(shè)計目的和說明 |
| 課前準(zhǔn)備 | 泡沬塑料、小木條、橡皮筋鉛筆、彩色水筆、雙面膠、彩色卡紙等各種材料和工具.教具準(zhǔn)備：課件，圖紙，學(xué)生已完成的幾件作品。 | 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好課前準(zhǔn)備習(xí)慣。 |
| 導(dǎo)入新課 | 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
1．課件顯示圖片 池塘里悠閑自得的鴨子、大白鵝、魚兒，海面上的汽艇、帆船、軍艦等一些會游動的物體。 2．你們看到了什么？它們都在哪兒？ 3．物體為什么會浮在水面？為什么會游動呢？ 師：老師知道大家已經(jīng)準(zhǔn)備了許多制作材料，你們想不想動手把剛才看到的帆船、軍艦……做出來？還要讓它們能游起來？ 今天這節(jié)課我們一起來做一做會游的玩具!(出示課題) 小組成員討論本小組準(zhǔn)備做什么，如何讓它動起來。 交流討論結(jié)果。 小結(jié)：小船裝上帆、鴨子裝上會動的腳、汽艇裝上發(fā)動機……其實我們是給它們一個外力，裝上 動力裝置。今天老師給大家推薦一種簡易的動力裝置——螺旋漿，裝上它，你做的帆船、小魚……就會游了。 |
通過這一環(huán)節(jié)提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美，欣賞生活中的美，引導(dǎo)熱愛生活“興趣是最好的老師”學(xué)生如果有了參與課堂教學(xué)的興趣，那教學(xué)就成功了一半。因此教師要善于激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生全面參與到教學(xué)中來。） |
| 觀察欣賞 | 學(xué)生看圖紙，討論螺旋漿的制作方法和步驟。
指名說說螺旋漿的制作方法和步驟，老師邊演示，強調(diào)注意點。（請一個同學(xué)上臺講解，另一個同學(xué)上臺與教師合作，示范螺旋槳的制作方法和步驟。） 師：通過剛才同學(xué)的講解和他們和老師的合作，原來制作螺旋槳的步驟可以概括為： 將大小長短一樣的兩塊小木片的中部切個小口，小口的長度是木塊的一半，再把兩塊木塊小口對小口插在一起，最后利用牛皮筋把螺旋槳裝上玩具模型。 |
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想科學(xué)課中學(xué)過的知識，使知識運用于生活，初步解決了浮與會游的原理這一難點問題。勞動與技術(shù)教育的主要特征之一就是“可感的操作對象”。 |
| 嘗試體驗 | 學(xué)生制作
老教師點擊出示友情提示： （1）小組合作，人人動手，按正確的方法步驟模仿制作螺旋槳。 （2）小心不要弄傷課桌和自己的小手! （3）在制作時，別忘了保持桌面和教室的整潔。 學(xué)生模仿制作，教師巡回指導(dǎo)，播放背景音樂。 師生評價螺旋槳。 學(xué)生自評：你覺得什么地方成功了？還有什么地方需要改進(jìn)的？教師適當(dāng)點評鼓勵。 有了螺旋槳我們開始做會游的玩具了，你有什么想法？ |
教師在組織課堂教學(xué)時，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定的情景，讓學(xué)生置身于一定的情景中分析、思考，激發(fā)興趣，產(chǎn)生一種急迫探究的欲望。 |
| 欣賞分析 | （三）創(chuàng)新制作
1．教師出示用不同材料，設(shè)計制作的造型新穎的玩具進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生想象，拓寬學(xué)生視野。 2．怎樣制作出各種各樣的玩具呢？你能看懂圖紙的第2步，第3步，小組討論，學(xué)生交流，設(shè)計制作玩具的不同材料和不同造型。(出示板書：不同材料 不同形狀) 3．教師點擊出示友情提示： （1） 發(fā)揮想象，人人動手，可以單獨制作，也可以小組合作。 （2） 用各種材料設(shè)計制作一個造型新穎的玩具，再取個好聽的名字。 （3） 在制作時，同學(xué)們可要注意安全，講究衛(wèi)生，團結(jié)協(xié)作。 4．小組合作，教師巡回指導(dǎo)。 5．展示并評價學(xué)生設(shè)計的作品。 小組自評，學(xué)生將作品拿到展示臺上展示，作簡單介紹。學(xué)生互評，教師總結(jié)點評。 |
通過欣賞讓學(xué)生設(shè)計出新穎、個性的會有玩具，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)想，鼓勵大膽嘗試制作。 |
| 聯(lián)想創(chuàng)造 | 欣賞書中會游的玩具，描述會游的竅門是什么？有什么想法？
不利用螺旋槳還可以用廢舊木筷組合、吸管組合、泡沫紙盒來制作會游的玩具。 |
拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路，鼓勵大膽創(chuàng)想。 |
| 自評互評 | 今天我們模仿制作了螺旋槳，還用不同的材料，設(shè)計制作了不同造型的玩具，很多同學(xué)的作品真是造型獨特，制作精細(xì)，這些小小的玩具凝聚了同學(xué)們的創(chuàng)造能力。只要大家在生活中做有心人，發(fā)揮想象力，相信大家能做出更多更好更新的玩具來，有更多更好更新的發(fā)明創(chuàng)造。 | 評價采取自評與互評相結(jié)合，及鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭又能夠發(fā)現(xiàn)新的問題。 |
| 拓展欣賞 | 海上游艇、艦艇的欣賞。 | 開闊視野。 |
教案設(shè)計頻道小編推薦：四年級美術(shù)教案 | 四年級美術(shù)教學(xué)計劃
教案設(shè)計頻道小編推薦：四年級美術(shù)教案 | 四年級美術(shù)教學(xué)計劃