《形的魅力》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。
2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手， 運用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。
教學(xué)重、難點：
認(rèn)識形狀的概念和形式。學(xué)會運用各種造型組成畫面。
教學(xué)準(zhǔn)備
收集各種材料(如：廣告紙、掛歷紙、彩色紙等可以用來拼貼的材料)、剪刀、膠棒等手工材料;水彩筆、勾線筆等繪畫材料。
課時安排：二課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
了解形的概念及分類。充分展開想象，采用畫或剪等不同的形式，將幾何形和不規(guī)則形組合成各種畫面。讓學(xué)生感受各種形的組合所呈現(xiàn)出來的魅力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入階段
1、欣賞各種平面形狀
師問：看了這些形狀，你們能給它們歸類嗎?為什么?
2、板書課題：《形的魅力》
二、發(fā)展階段
1、《形的魅力》的特點(學(xué)生討論找規(guī)律)
展示各種形狀。
師問：請找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)
2、形的分類(知識窗內(nèi)容)
幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)
3、形的特點(外形的變化)：
有規(guī)則：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、
無規(guī)則：不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形
三、拓展階段
1、 怎樣運用各種形狀組成畫面(小組討論)。
師小結(jié)：首先要創(chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)
2、制作步驟(教師示范)
四、學(xué)生作業(yè)
設(shè)計、制作一幅畫。
五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。
六、作品展示：
1、小組展示、評述學(xué)生自己的作品。
2、學(xué)生展示并評述自己的作品。
六、收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
七、教學(xué)延伸與拓展：
用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手， 運用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)剪出或畫出自己熟知的形狀。
2、啟發(fā)學(xué)生將這些平面形狀進行分類，并說出對這些形狀的感受
幾何形：指輪廓線呈現(xiàn)規(guī)則的形狀。
幾何直線形： 正方形、長方形、三角形、菱形等。特點：安定有序。
幾何曲線形：雞心形、圓形、橢圓形等。特點：自由、整齊有序。
不規(guī)則形：只輪廓線呈現(xiàn)自由形式的形狀。
自由直線形：特點：不安定，有動感。自由曲線形特點：優(yōu)美、自由。
3、徒手隨意表現(xiàn)。
二、發(fā)展階段：
教師引導(dǎo)學(xué)生感受不同的形帶來的不同感覺。
出示兩張對比圖片，學(xué)生比較有何不同，討論回答。
(一張是將“形”規(guī)則的擺放在一起，顯得單調(diào)，呆板，無任何的前后順序。另一張是將“形”前后搭配，有大有小，顯得比較活潑，有想象的空間。)
欣賞用各種形組成的藝術(shù)作品。欣賞圖片，學(xué)生回答畫里用了哪些形狀，組合成了什么物體?教師再引導(dǎo)學(xué)生欣賞書本中的粘貼畫圖片。
三、學(xué)生作業(yè)：
設(shè)計、制作一幅畫。
學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。
四、作品展示：
1、小組展示、評述學(xué)生自己的作品。
2、學(xué)生展示并評述自己的作品。
五、收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
六、教學(xué)延伸與拓展：
用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。
教學(xué)后記：
教案設(shè)計頻道小編推薦：五年級美術(shù)教案 | 五年級美術(shù)教學(xué)計劃
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教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。
2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手， 運用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。
教學(xué)重、難點：
認(rèn)識形狀的概念和形式。學(xué)會運用各種造型組成畫面。
教學(xué)準(zhǔn)備
收集各種材料(如：廣告紙、掛歷紙、彩色紙等可以用來拼貼的材料)、剪刀、膠棒等手工材料;水彩筆、勾線筆等繪畫材料。
課時安排：二課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
了解形的概念及分類。充分展開想象，采用畫或剪等不同的形式，將幾何形和不規(guī)則形組合成各種畫面。讓學(xué)生感受各種形的組合所呈現(xiàn)出來的魅力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入階段
1、欣賞各種平面形狀
師問：看了這些形狀，你們能給它們歸類嗎?為什么?
2、板書課題：《形的魅力》
二、發(fā)展階段
1、《形的魅力》的特點(學(xué)生討論找規(guī)律)
展示各種形狀。
師問：請找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)
2、形的分類(知識窗內(nèi)容)
幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)
3、形的特點(外形的變化)：
有規(guī)則：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、
無規(guī)則：不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形
三、拓展階段
1、 怎樣運用各種形狀組成畫面(小組討論)。
師小結(jié)：首先要創(chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)
2、制作步驟(教師示范)
四、學(xué)生作業(yè)
設(shè)計、制作一幅畫。
五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。
六、作品展示：
1、小組展示、評述學(xué)生自己的作品。
2、學(xué)生展示并評述自己的作品。
六、收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
七、教學(xué)延伸與拓展：
用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手， 運用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)剪出或畫出自己熟知的形狀。
2、啟發(fā)學(xué)生將這些平面形狀進行分類，并說出對這些形狀的感受
幾何形：指輪廓線呈現(xiàn)規(guī)則的形狀。
幾何直線形： 正方形、長方形、三角形、菱形等。特點：安定有序。
幾何曲線形：雞心形、圓形、橢圓形等。特點：自由、整齊有序。
不規(guī)則形：只輪廓線呈現(xiàn)自由形式的形狀。
自由直線形：特點：不安定，有動感。自由曲線形特點：優(yōu)美、自由。
3、徒手隨意表現(xiàn)。
二、發(fā)展階段：
教師引導(dǎo)學(xué)生感受不同的形帶來的不同感覺。
出示兩張對比圖片，學(xué)生比較有何不同，討論回答。
(一張是將“形”規(guī)則的擺放在一起，顯得單調(diào)，呆板，無任何的前后順序。另一張是將“形”前后搭配，有大有小，顯得比較活潑，有想象的空間。)
欣賞用各種形組成的藝術(shù)作品。欣賞圖片，學(xué)生回答畫里用了哪些形狀，組合成了什么物體?教師再引導(dǎo)學(xué)生欣賞書本中的粘貼畫圖片。
三、學(xué)生作業(yè)：
設(shè)計、制作一幅畫。
學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。
四、作品展示：
1、小組展示、評述學(xué)生自己的作品。
2、學(xué)生展示并評述自己的作品。
五、收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
六、教學(xué)延伸與拓展：
用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。
教學(xué)后記：
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