《水墨畫──動物》教案
教學目標
1.認知目標：欣賞感受水墨畫動物的獨特表現(xiàn)方法，知道水墨畫與彩墨畫之間的異別。
2.操作目標：學習用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動物，在造型中體會墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。
3.情感目標：通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫動物，激發(fā)學生熱愛自然、保護動物的情感。
教學重點：感受水墨畫的魅力，學習水墨畫用墨、用筆知識，觀察表現(xiàn)喜愛的動物。
教學難點：用水墨畫出有一定意境的動物畫。
課時安排：三課時
第一課時
教學準備：
(學生)收集有關水墨畫技法的資料，毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料。
(教師)課件，常規(guī)的國畫示范工具等。
教學過程：
一、導入：
師：先請同學們欣賞一段經(jīng)典動畫(播放視頻)
能看出這些動畫形象是用什么畫法表現(xiàn)的嗎?
對!是水墨畫，今天我們一起來體驗水墨畫動物的獨特韻味。
(板書課題：水墨畫動物)
二、初步嘗試、體驗筆墨：
1、感受水墨變化
師：水與墨相結(jié)合會產(chǎn)生神奇的變化
師分別演示：
不調(diào)水的是焦墨，稍加水的是濃墨，再加水就是重墨、淡墨，調(diào)水最多是淸墨
這就是墨分五色——焦、濃、重、淡、清
有時一筆也可產(chǎn)生豐富的變化。(師演示)
2、嘗試畫蟹，體驗水墨
想和老師一起感受一下嗎?
(師生同體驗)師邊畫邊講解：
⑴、先讓毛筆喝飽水，用筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒畫一筆(墨有變化嗎?)、兩筆、三筆;
⑵、師繼續(xù)用中鋒畫出螃蟹身體左右的各四條腿;(現(xiàn)在筆畫出來的墨變得越來越怎樣了?)
(3)、看看老師畫得有點象誰?(出示螃蟹實物)還少點什么?(生說師添畫)蘸濃墨兩筆畫出螃蟹的大螯;小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。
怎么樣?你也來試試!(生添畫體驗)
3、對比點評，分析筆墨
我們來挑幾只螃蟹來比比，看誰的最神氣，誰來做評委?
點評重點：墨有無變化?用筆是不是很生動、大膽?
師小結(jié)：看來同學們還有點水墨眼光，水墨畫作品，墨色的變化多端、豐富無窮才生動感人，(出示板書：用墨豐富用筆簡練)用筆簡練卻不等于簡單，需要用心觀察、長期積累。(邊說邊出示大師作品—螃蟹)
這是國畫大師齊白石爺爺畫的螃蟹，體會一下。
三、走近大師 拓展表現(xiàn)
師：想不想親眼瞧瞧大師作畫的樣子?那我們就一起走近大師
(播放視頻——白石簡介)
四、作品欣賞：
1、大師作品
師：白石爺爺巧用水墨表現(xiàn)了生活中眾多的事物，更多的國畫大師也巧用豐富的筆墨表達了對動物的喜愛——
(課件出示大師的水墨畫作品：《奔馬》徐悲鴻、《舞》林風眠、《樹熊》吳作人……)師解說：矯健的奔馬、靈動的鶴舞、憨憨的樹熊……
2、學生作品
(1)、出示作品《猴子》
猴子蓬松的毛發(fā)我們可以用焦墨干筆散鋒來表現(xiàn)(師演示)喜歡這只猴子嗎?那今天誰的作品最能打動人就歸誰。
(2)、動物的眼睛等細節(jié)表現(xiàn)很重要，應該用什么墨來表現(xiàn)呢?
對了，濃墨小筆來勾畫(師畫鷹的眼睛、喙)
(3)、師用大筆加水蘸墨添畫成鷹
你能看出哪兒濃哪兒淡嗎?它們呢?(指名說)
五、學學大師 實踐練習
師：好，你也來試試選畫一只喜歡的動物吧!
六、作業(yè)展評
誰的用筆最生動?(★筆趣)誰的墨色最豐富?(★墨趣)誰的作品最有意境?(★情趣)
師：普通的水墨表現(xiàn)出了豐富的動物世界，中國畫真是門奇妙的藝術，只要你用心觀察，敢于表現(xiàn)就可以創(chuàng)造出更美、更靈動的作品。
七、師：水墨也可以和色彩相混合，下節(jié)課我們繼續(xù)探尋水墨動物世界!
教案設計頻道小編推薦：六年級美術教案 | 六年級美術教學計劃
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教學目標
1.認知目標：欣賞感受水墨畫動物的獨特表現(xiàn)方法，知道水墨畫與彩墨畫之間的異別。
2.操作目標：學習用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動物，在造型中體會墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。
3.情感目標：通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫動物，激發(fā)學生熱愛自然、保護動物的情感。
教學重點：感受水墨畫的魅力，學習水墨畫用墨、用筆知識，觀察表現(xiàn)喜愛的動物。
教學難點：用水墨畫出有一定意境的動物畫。
課時安排：三課時
第一課時
教學準備：
(學生)收集有關水墨畫技法的資料，毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料。
(教師)課件，常規(guī)的國畫示范工具等。
教學過程：
一、導入：
師：先請同學們欣賞一段經(jīng)典動畫(播放視頻)
能看出這些動畫形象是用什么畫法表現(xiàn)的嗎?
對!是水墨畫，今天我們一起來體驗水墨畫動物的獨特韻味。
(板書課題：水墨畫動物)
二、初步嘗試、體驗筆墨：
1、感受水墨變化
師：水與墨相結(jié)合會產(chǎn)生神奇的變化
師分別演示：
不調(diào)水的是焦墨，稍加水的是濃墨，再加水就是重墨、淡墨，調(diào)水最多是淸墨
這就是墨分五色——焦、濃、重、淡、清
有時一筆也可產(chǎn)生豐富的變化。(師演示)
2、嘗試畫蟹，體驗水墨
想和老師一起感受一下嗎?
(師生同體驗)師邊畫邊講解：
⑴、先讓毛筆喝飽水，用筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒畫一筆(墨有變化嗎?)、兩筆、三筆;
⑵、師繼續(xù)用中鋒畫出螃蟹身體左右的各四條腿;(現(xiàn)在筆畫出來的墨變得越來越怎樣了?)
(3)、看看老師畫得有點象誰?(出示螃蟹實物)還少點什么?(生說師添畫)蘸濃墨兩筆畫出螃蟹的大螯;小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。
怎么樣?你也來試試!(生添畫體驗)
3、對比點評，分析筆墨
我們來挑幾只螃蟹來比比，看誰的最神氣，誰來做評委?
點評重點：墨有無變化?用筆是不是很生動、大膽?
師小結(jié)：看來同學們還有點水墨眼光，水墨畫作品，墨色的變化多端、豐富無窮才生動感人，(出示板書：用墨豐富用筆簡練)用筆簡練卻不等于簡單，需要用心觀察、長期積累。(邊說邊出示大師作品—螃蟹)
這是國畫大師齊白石爺爺畫的螃蟹，體會一下。
三、走近大師 拓展表現(xiàn)
師：想不想親眼瞧瞧大師作畫的樣子?那我們就一起走近大師
(播放視頻——白石簡介)
四、作品欣賞：
1、大師作品
師：白石爺爺巧用水墨表現(xiàn)了生活中眾多的事物，更多的國畫大師也巧用豐富的筆墨表達了對動物的喜愛——
(課件出示大師的水墨畫作品：《奔馬》徐悲鴻、《舞》林風眠、《樹熊》吳作人……)師解說：矯健的奔馬、靈動的鶴舞、憨憨的樹熊……
2、學生作品
(1)、出示作品《猴子》
猴子蓬松的毛發(fā)我們可以用焦墨干筆散鋒來表現(xiàn)(師演示)喜歡這只猴子嗎?那今天誰的作品最能打動人就歸誰。
(2)、動物的眼睛等細節(jié)表現(xiàn)很重要，應該用什么墨來表現(xiàn)呢?
對了，濃墨小筆來勾畫(師畫鷹的眼睛、喙)
(3)、師用大筆加水蘸墨添畫成鷹
你能看出哪兒濃哪兒淡嗎?它們呢?(指名說)
五、學學大師 實踐練習
師：好，你也來試試選畫一只喜歡的動物吧!
六、作業(yè)展評
誰的用筆最生動?(★筆趣)誰的墨色最豐富?(★墨趣)誰的作品最有意境?(★情趣)
師：普通的水墨表現(xiàn)出了豐富的動物世界，中國畫真是門奇妙的藝術，只要你用心觀察，敢于表現(xiàn)就可以創(chuàng)造出更美、更靈動的作品。
七、師：水墨也可以和色彩相混合，下節(jié)課我們繼續(xù)探尋水墨動物世界!
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