讀《一句頂一萬句》有感

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    下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的讀《一句頂一萬句》有感。歡迎大家閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)實(shí)讀后感欄目。
    讀《一句頂一萬句》有感【一】
    “楊百順?biāo)莻€(gè)賣豆腐的。別人叫他賣豆腐的老楊。老楊除了賣豆腐,入夏還賣涼粉。賣豆腐的老楊,和馬家莊趕大車的老馬是好朋友。兩人本不該成為朋友,因老馬常常欺負(fù)老楊。欺負(fù)老楊并不是打過老楊或罵過老楊,或在錢財(cái)上占過老楊的便宜,而是從心底里看不起老楊??床黄鹨粋€(gè)人可以不與他來往,但老馬說起笑話,又離不開老楊。老楊對(duì)人說起朋友,第一個(gè)說起的是馬家莊趕大車的老馬;老馬背后說起朋友,一次也沒提到過楊家莊賣豆腐也賣涼粉的老楊。
    但外人并不知其中的底細(xì),大家都以為他倆是好朋友。”一場(chǎng)關(guān)于出走與回歸、過去與現(xiàn)在的小說,就在這樣繞口令似的開場(chǎng)白里,徐徐展開了。前半部寫的是過去:孤獨(dú)無助的吳摩西失去唯一能夠“說得上話”的養(yǎng)女,為了尋找,走出延津;后半部寫的是現(xiàn)在:吳摩西養(yǎng)女的兒子牛愛國,同樣為了擺脫孤獨(dú),尋找“說得上話”的朋友,走向延津。只是這一走一來,延宕百年。
    《一句頂一萬句》,講述的是孤獨(dú),這樣的孤獨(dú),不是針對(duì)一個(gè)人或者兩個(gè)人,因?yàn)橐粋€(gè)人不一定孤獨(dú),兩個(gè)人也不一定熱鬧,本書描述的是一群人。“一個(gè)人的孤獨(dú)不是孤獨(dú),一個(gè)人找另一個(gè)人,一句話找另一句話,才是真正的孤獨(dú)。”小說中塑造了很多的世間百姓,賣豆腐的,剃頭的,殺豬的,染布的……每個(gè)人都在尋找一個(gè)可以說上知心話的朋友,一個(gè)人找另一個(gè)知心朋友不容易,你可能跟這個(gè)人是好朋友,但是你們未必能說上真心話,其實(shí)比人找人不容易的是話找話,《一句頂一萬句》反應(yīng)了一種中國式的孤獨(dú)和友情觀。
    本書的作者劉震云曾說:“朋友的多寡,要看‘朋友’的標(biāo)準(zhǔn)是什么。人分這么幾種:不認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí),熟人,朋友,知心朋友。‘朋友’的判斷,就像《一句頂一萬句》開篇寫的,不在當(dāng)面的表白,而是背后說起朋友的時(shí)候,是否提到過你。世界上最可怕的事,是你把別人當(dāng)成朋友,別人并沒有拿你當(dāng)朋友。另一個(gè)判斷的標(biāo)準(zhǔn)是,在你走投無路時(shí),你想投奔的人,和你能投奔的人,到底有幾個(gè)。”
    書中的主角叫吳摩西,其實(shí)吳摩西不叫吳摩西,而叫楊摩西,其實(shí)楊摩西也不叫楊摩西,本來應(yīng)該叫楊百順。雖然楊百順叫楊百順,有百事順利的意思,然而卻事事不如意。15歲的楊百順的偶像是喊喪的羅常禮,可是喊喪又養(yǎng)不活人,迫于生活,楊百順跟著他爹做豆腐,然后陸續(xù)學(xué)殺豬、做篾匠、信耶蘇、給縣長管理菜園子,最后“嫁”給了吳香香。
    為了有個(gè)住處,楊百順信了耶蘇,這是主給楊百順實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠,代價(jià)是被意大利傳教士老詹改名叫楊摩西??紤]到給縣長管理菜園子不是長久之計(jì),為了以后有個(gè)安身的地方,忍辱負(fù)重“嫁”給了吳香香,隨妻子姓吳,就又成了吳摩西。最后在陜西改叫羅長禮。我不知道在我們的周圍,有多少個(gè)“吳摩西”為生活所累,所逼迫。后來的牛愛國,無奈地重復(fù)著他理論上的姥爺吳摩西的軌跡。他們都不懂得“日子是過以后,不是過以前”。
    如果要問書中的人在奔忙什么,他們也會(huì)茫茫然不知何所答??捎趾沃怪皇菚腥四兀覀儾灰踩绱藛?。我們?cè)诒济κ裁茨?從萬里原來延津的詹牧師,從湖南麻陽放官到延津的老胡縣令,從延津到咸陽的楊百順,他們?yōu)槭裁幢济?
    讀《一句頂一萬句》有感【二】
    近一段時(shí)間忙于作業(yè)設(shè)計(jì),在寫作方面也有所怠倦,早就想寫一寫上次清明放假時(shí)所閱讀的《一句頂一萬句》(此書為作家劉震云醞釀創(chuàng)作了三年的小說,也是他迄今最成熟最大氣的作品),我之所以選擇看這本書,還得從10多天前所參加的一次會(huì)議講起,那是4月2日下午(清明放假的前一天)。
    我和徐老師、趙老師、沈老師一行四人赴蕭山銀河實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加蕭山新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的年度會(huì)議(我校是新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,徐老師代表校長,我作為啃讀者代表,趙老師作為班主任代表,沈老師作為新教師代表),大會(huì)先集中由教育局董茶仙副局長布置了新教育的年度工作,并提出了一些具體要求,然后分組進(jìn)行活動(dòng)。
    我作為啃讀者,歸屬于“啃讀者”讀書共同體這一組織,這一共同體由教研室小學(xué)語文教研員虞勇軍負(fù)責(zé)組織,目前有38名成員,多以小學(xué)語文教師為主,初高中教師較少只有8位,理科教師更少,數(shù)學(xué)學(xué)科只有可憐的四位,我很榮幸是唯一的一名初中數(shù)學(xué)教師??磥斫處熤邢矚g讀書的多以文科教師為主,理科教師以解題見長,在讀書方面有所欠缺。但我認(rèn)為文理不分家,理科教師多看一點(diǎn)人文方面的書,提高自已的文學(xué)素養(yǎng),陶冶情操也是很有必要的。
    我先介紹一下“啃讀者”讀書共同體這一組織吧!“啃讀者”讀書會(huì)是在蕭山區(qū)教育局指導(dǎo)和支持下建立起來的,目的是通過讀書會(huì)進(jìn)一步激發(fā)教師讀書熱情,開闊教師視野,倡導(dǎo)知性閱讀,促進(jìn)教師專業(yè)成長,從而推動(dòng)整個(gè)蕭山教師群體的讀書生活。讀書會(huì)是非行政性質(zhì)的民間組織,倡導(dǎo)平等、務(wù)實(shí)、自由的學(xué)術(shù)文化。會(huì)員由新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校推薦和“教師閱讀征文”比賽優(yōu)秀者以及熱愛讀書、勤于思考的教師代表組成。
    “啃讀者”讀書會(huì)由教研室虞勇軍老師主持,負(fù)責(zé)讀書會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)工作,負(fù)責(zé)研究讀書會(huì)每月活動(dòng)或各項(xiàng)事務(wù)。讀書會(huì)分成三個(gè)小組,由小組內(nèi)成員輪流負(fù)責(zé)主持小組啃讀活動(dòng)。在本次會(huì)議上,給我們每一位成員推薦了本學(xué)期的閱讀書目:三月份整書閱讀《一句頂一萬句》。
    4月份整書閱讀《聽王榮生教授評(píng)課》(這本書據(jù)說非常搶手,現(xiàn)在很難買到,所以這次會(huì)議上沒有給我們,只有想辦法弄到之后,下次發(fā)給我們,這本書也引起了我極大的興趣,下次拿到之后,我一定認(rèn)真精讀)5月份整書閱讀《成功無捷徑——第56號(hào)教室的奇跡》(這本書我現(xiàn)在也在看,還未看完,只有下次通讀之后,再把自已的心得體會(huì)寫出來)。liuxue86.com
    還是先講講《一句頂一萬句》這本書吧!我之所以在清明放假這三天看這本書,也并不是有意而為之,而是這幾天女兒身體不好,每天咳嗽不斷,連續(xù)幾天到醫(yī)院掛鹽水,我剛好放三天假,有空閑時(shí)間,于是我主動(dòng)向老婆提出陪女兒到醫(yī)院掛鹽水。在醫(yī)院掛號(hào)排隊(duì),等待女兒掛鹽水的過程中,我也是閑來無事,翻看起了劉震云所著的《一句頂一萬句》這本書,一開始看時(shí)還不覺得怎么樣,看了一會(huì)兒,我就被里面的人物故事和對(duì)話所吸引住。
    小說的敘事風(fēng)格類似明清的野稗日記,語句洗練,情節(jié)簡(jiǎn)潔,本書的每一個(gè)字每一句話,都構(gòu)成言說的藝術(shù),都能擰出作家的智慧和心血。在醫(yī)院看書的時(shí)侯,我真的是如癡如醉,掛號(hào)排隊(duì)時(shí)我看,掛鹽水看的時(shí)侯,女兒的第一瓶鹽水掛完了,要換第二瓶我都沒有察覺,還是她自已呼叫醫(yī)生的。人家不知道的還以為我精神有問題,那里能理解我急切看完本書的心情。在醫(yī)院陪女兒掛鹽水的三天,我真的體悟到時(shí)間的寶貴,生命的短暫,我要以此為契機(jī),爭(zhēng)取在工作生活之余多看一些好書,以豐富自已的思想,提升自已的人文素養(yǎng)。
    3天時(shí)間,我基本上是書不離手,通讀了全書近30多萬字,我驚異于自已的閱讀能力,這在以前我是不敢想象的,看來人的潛力是無限的,當(dāng)一個(gè)人做事專注的時(shí)候,真的有無窮的力量。時(shí)間也是可以擠出來的,我們平時(shí)總是抱怨自已很忙,可每天做了什么事,我們也講不出個(gè)一、二、三來,仔細(xì)想想,可能我們每個(gè)人每天的時(shí)間利用,大部分是低效甚至是無效的,長此以往,我們慢慢就變得很平庸了,只有對(duì)時(shí)間以分秒計(jì)算的人,才能取得巨大的成功。
    再談一下小說吧!小說的前半部寫的是過去:孤獨(dú)無助的吳摩西失去唯一能夠“說的上話”養(yǎng)女,為了尋找,走出延津;小說的后半部寫的是現(xiàn)在:吳摩西養(yǎng)女的兒子牛愛國,同樣為了擺脫孤獨(dú)尋找“說的上話”的朋友,走向延津。一出一走,延宕百年。小說中所有的情節(jié)關(guān)系和人物結(jié)構(gòu),所有的社群組織和家庭和諧,乃至于性欲愛情,都和人與人能不能對(duì)上話,對(duì)的話能不能觸及心靈、提供溫暖、化解沖突、激發(fā)情欲有關(guān)。
    話,一旦成了人與人唯一溝通的東西,尋找和孤獨(dú)便伴隨一生。心靈的疲憊和生命的頹廢,以及無邊無際的茫然和累,便如影隨形地產(chǎn)生了。當(dāng)話說得上,說得好時(shí),能觸及心靈、提供溫暖、化解沖突、激發(fā)情欲;當(dāng)話說不上,說不好時(shí),無邊無際的茫然和累,便如影隨形地產(chǎn)生了,對(duì)我們的工作和生活造成重要影響。
    仔細(xì)想想,我們平時(shí)的人際交往中不也是如此嗎?同事、親朋好友之間,能夠“說得上話”的,我們會(huì)多看幾眼,每天多關(guān)注一點(diǎn),彼此之間有一種心靈默契的感覺。在繁雜的人際互動(dòng)中,尋尋覓覓,不也是為了多交幾個(gè)能說得上話的朋友嗎?正因?yàn)槿伺c人之間“說得上話”有這么難,所以古人才會(huì)發(fā)出如此感慨:人生得一知已足矣!可見“說得上話”有多難。
    現(xiàn)代人由于科技的發(fā)達(dá),網(wǎng)絡(luò)的快速普及,人與人之間的交流借助于短信、電話、EMAIL、網(wǎng)絡(luò)聊天,面對(duì)面的交流,“說得上話”的機(jī)會(huì)就更少了。正因?yàn)槿绱?,所以現(xiàn)代人更感孤獨(dú),人與人之間的空間距離可能只有幾m或幾十m,但心靈距離相差幾千km。人與人之間沒有心靈的交流,一輩子也不可能成為真正的朋友。所以現(xiàn)代人也感慨,活了一輩子,到頭來一盤點(diǎn),真心朋友可能屈指可數(shù);更杯具的是:做了一輩子同事,甚至在同一辦公室,可能也說不上多少話,幾十年也只是點(diǎn)頭之交。
    人與人之間要能“說得上話”,我認(rèn)為要理解對(duì)方的價(jià)值觀、處理問題的方式,寬容和接納對(duì)方的弱點(diǎn),發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心他人,去給予他人力所能及的幫助,如能做到這些,我相信“說得上話”并非難事,人與人的關(guān)系會(huì)更加和諧。古人云:“書讀三遍,其義自見。”我也要對(duì)本書多精讀幾遍,更深刻體會(huì)本書的人物關(guān)系和對(duì)話精要,進(jìn)一步領(lǐng)悟作家的思想內(nèi)涵和寫作意圖。
    讀《一句頂一萬句》有感【三】
    讀小說的意義?一直以來,覺得小說只不過是一道道小菜,難登大雅之堂。前些時(shí),看“百家講壇”對(duì)王立群的訪談,問了他對(duì)讀歷史的意義? 遠(yuǎn)古的事,遠(yuǎn)古的人,和今天的我們有什么意義呢?回答是“人性”。人在變,事在變,科技在進(jìn)步,生產(chǎn)生活方式已天壤之別,之中不變的,就是人性。
    大英雄的時(shí)代已在過去。小民的生存之為滑稽,無控局面。這部小說寫了兩代人有趣的故事,像看一部滑稽的電視劇,卻又不失合理性。
    小民的婚姻,絕不可能轟天動(dòng)地,可能就是一兩頭羊的事,決定著命運(yùn)。也存在著欺詐,愚弄,嘲笑。
    “噴空”和“走戲”,都在瞎掰。 “噴空”,就是沒有的事,你一句,我一句的編出個(gè)事來,還得有模有樣。也可以一個(gè)人噴,有點(diǎn)像大腦有問題的同志,在那里說個(gè)沒完。不同的事,“噴空”有邏輯性,還有殺傷力。“走戲”就是自己在腦子里模擬戲臺(tái)上的事情,可以出聲,有動(dòng)作;也可能坐著一動(dòng)不動(dòng)!
    小說的意義?任何人寫下任何事,包括 “噴空”和“走戲”。給人警示,給人以啟迪。卻讓人無法避免。劉震云的:一句頂一萬句,中國人的千年孤獨(dú)。
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