走過(guò)那么多路，看過(guò)那么多書(shū)，一定有很多感慨和見(jiàn)解，見(jiàn)解寫(xiě)下來(lái)就成了讀后感。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您提供“《窮爸爸富爸爸》讀后感”作為參考，希望這篇讀后感能幫助您找到更好的靈感。
《窮爸爸富爸爸》讀后感（一）
窮爸爸富爸爸這本書(shū)早在二年前我就看過(guò)，對(duì)我的啟發(fā)非常大，如果二年前我沒(méi)有看這本書(shū)想必我今天還在打工，最近我又重新看了這本書(shū) 嘿嘿，沒(méi)想到又應(yīng)驗(yàn)了老話(huà)——書(shū)中自有黃金屋書(shū)中自有顏如玉啊。
我比較認(rèn)真的看了富人不為錢(qián)工作這一章節(jié)。標(biāo)題吸引了我，在我的認(rèn)知范圍內(nèi)，富人都是為錢(qián)工作的。不過(guò)又仔細(xì)想想世界五百?gòu)?qiáng)們應(yīng)該就不是為錢(qián)工作了吧，
恩，只能說(shuō)我認(rèn)識(shí)的富人還不能介定為真正意義上的富人了。一章讀完證明確實(shí)如此。原來(lái)認(rèn)為的開(kāi)著大公司開(kāi)好車(chē)有好幾套房子的富人們，他們一樣因?yàn)榭謶趾拓澙窞殄X(qián)而工作，身心都不能自由和快樂(lè)。因?yàn)榭赡芩麄儾恢狸P(guān)于錢(qián)的知識(shí);不知道什么是資產(chǎn)和負(fù)債;(資產(chǎn)就是能把錢(qián)放進(jìn)你口袋里的東西，負(fù)債是把錢(qián)從你口袋里取走的東西)而只是害怕沒(méi)有錢(qián)的生活，讓這種害怕的情緒控制了他們的思想和行為，象一頭驢一樣的周而復(fù)始的老鼠賽跑。而不是用腦子想一個(gè)能解決問(wèn)題的長(zhǎng)久之計(jì)——學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)知識(shí)，用錢(qián)來(lái)為自己工作。就是這樣，我覺(jué)得這本書(shū)的宗旨就是要告訴我們一個(gè)這樣的道理。聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單。但反過(guò)來(lái)我們又是那么愚蠢，因?yàn)?8%的我們都是驢子。
現(xiàn)在的問(wèn)題是如何讓自己不當(dāng)驢子?
大多數(shù)人選擇對(duì)生活屈服，不承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，過(guò)穩(wěn)定的生活，社會(huì)和我們的父母都這樣教育我們。走出校園我選擇了挑戰(zhàn)，因?yàn)椴话卜值男愿襁€有無(wú)知無(wú)畏。其實(shí)確切的說(shuō)我沒(méi)當(dāng)過(guò)幾天驢子，也沒(méi)有能找到用錢(qián)為自己工作的方法，因?yàn)楦静恢?。按照?shū)上的說(shuō)法。錢(qián)為你工作的標(biāo)志是：不需我到場(chǎng)就可以正常運(yùn)作的業(yè)務(wù)。我擁有它們，但由別人經(jīng)營(yíng)和管理。這種事情聽(tīng)起來(lái)的確很棒。在我的理解一件事情少了你還能夠繼續(xù)運(yùn)作就必須有一套系統(tǒng)讓它上軌道，這套系統(tǒng)就是核心的競(jìng)爭(zhēng)力和完善的管理。我認(rèn)識(shí)的我聽(tīng)過(guò)的這樣的企業(yè)象中國(guó)石油，昆明的城建股份，還有萬(wàn)科地產(chǎn)都應(yīng)該算吧。(不知道你的公司算不算，如果算的話(huà)我們的距離就不成問(wèn)題了)除了這些，能不為錢(qián)工作的事情還需要信息、創(chuàng)造別人忽略的機(jī)會(huì)來(lái)賺錢(qián)等等吧。
不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)在沒(méi)有能力的情況下只有接受那份工作，因?yàn)橐娴窃谀軌蛏嫦聛?lái)之后，不是在那里靜靜的等待一份更好的工作，而是要開(kāi)始創(chuàng)建自己的事業(yè)，用自己的事業(yè)去推動(dòng)自己的發(fā)展，而不是乞求老板加薪水，解決問(wèn)題的根源在于經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)。
在附上二句：任何重要東西是通過(guò)采取行動(dòng)，犯錯(cuò)誤，然后改正錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)到的。社會(huì)不會(huì)在意你的自尊，人們看到的只是你的成就在你沒(méi)有成功以前，切勿過(guò)分強(qiáng)調(diào)自尊心。
《窮爸爸富爸爸》讀后感（二）
在學(xué)院讀書(shū)活動(dòng)的號(hào)召下，我走進(jìn)了圖書(shū)館，尋找到一本名字有趣的書(shū)——《窮爸爸富爸爸》。
這本書(shū)主要以作者 清崎、他的爸爸(窮爸爸)以及他爸爸的一個(gè)富人朋友(富爸爸)為主線，展開(kāi)一系列的回憶以及敘述。另外，在作者在表達(dá)他的看法時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，作者的一個(gè)常用技巧是，面對(duì)同一件事，通過(guò)窮爸爸與富爸爸截然不同、對(duì)比鮮明的兩種觀點(diǎn)，進(jìn)而再比較兩個(gè)不同思路所產(chǎn)生的結(jié)果。
首先，讓我介紹一下窮爸爸與富爸爸，為什么作者要為他們起這樣的名字呢?如果你看過(guò)此書(shū)，你就會(huì)知道窮爸爸并沒(méi)有諸如家境貧窮這類(lèi)狀況，相反，他受過(guò)良好的教育，聰明絕頂，在學(xué)業(yè)上相當(dāng)出眾，而富爸爸卻連八年級(jí)都沒(méi)能念完。總的來(lái)說(shuō)，兩位爸爸的事業(yè)都相當(dāng)成功，而且一直勤奮工作，擁有豐厚收入。然而，窮爸爸一生都糾纏于個(gè)人財(cái)務(wù)問(wèn)題，富爸爸卻成了夏威夷最富有的人之一。
在此書(shū)中，作者說(shuō)了如下一段話(huà)：“如果只有一個(gè)爸爸，我就只能對(duì)他的建議簡(jiǎn)單地加以接受或者拒絕;而兩個(gè)爸爸給我截然對(duì)立的建議，這在客觀上使我有了對(duì)比和選擇的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，這實(shí)際上是一種在富人的觀念與窮人的觀念之間進(jìn)行的對(duì)比與選擇，而這對(duì)比與選擇的結(jié)果決定了我的一生。”正是因?yàn)閮蓚€(gè)爸爸對(duì)立的觀念，促使了作者認(rèn)真思考這兩種觀念，從中產(chǎn)生更為理智、客觀的選擇，這也造就了他與眾不同的人生。這段話(huà)反映了兩個(gè)爸爸對(duì)他的重大影響，也告訴了我們要學(xué)會(huì)去思考，而不要過(guò)于執(zhí)著于一種觀念。
讓我們回到本書(shū)的內(nèi)容，作者是在兩個(gè)爸爸的教育下不斷進(jìn)步的，也許是出于此原因，他在謀篇布局的時(shí)候也采取了講課的形式。
第一課，他告訴我們窮人和中產(chǎn)階級(jí)為錢(qián)工作，而富人讓金錢(qián)為自己工作;
第二課，他講了學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)知識(shí)的重要性，告訴我們學(xué)會(huì)處理個(gè)人財(cái)務(wù)問(wèn)題是至關(guān)重要的;
第三課：他告訴我們要關(guān)注自己的事業(yè)，要不斷為自己的事業(yè)而努力;
第四課，講的是稅收的歷史和公司的力量，他告訴我們?nèi)绾螒?yīng)該對(duì)稅務(wù)問(wèn)題，還指出通過(guò)企業(yè)形式擁有同等資產(chǎn)時(shí)能享受到更多的好處和保護(hù);
第五課，他告訴我們應(yīng)該如何根據(jù)自己的狀況以及需要進(jìn)行合理的投資;
第六課，他告訴我們一些存在于我們身上的阻礙我們個(gè)人發(fā)展的因素，并教我們?nèi)绾蚊鎸?duì)、解決他們，還建議我們通過(guò)十個(gè)步驟開(kāi)發(fā)身上的潛能。
在全書(shū)的最后，作者希望我們重視金錢(qián)的教育，希望我們好好利用思想和時(shí)間，用心把握自己的人生，并把這些知識(shí)與我們的孩子分享，給予他們一個(gè)更出眾的未來(lái)。
當(dāng)我翻了這本書(shū)幾頁(yè)后，我已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)它給予我不少啟發(fā)了。說(shuō)實(shí)話(huà)，以前的我也并不關(guān)注個(gè)人財(cái)務(wù)問(wèn)題，更不知道不懂得處理個(gè)人財(cái)務(wù)問(wèn)題會(huì)引發(fā)多大的弊端，看了這本書(shū)，我覺(jué)得我對(duì)自己的狀況有了更進(jìn)一步的了解，尤其在處理財(cái)務(wù)問(wèn)題方面。書(shū)中的思想十分獨(dú)到，當(dāng)作者在富爸爸與窮爸爸的影響下成長(zhǎng)時(shí)，我覺(jué)得自己也在成長(zhǎng)。
窮爸爸富爸爸讀后感（三）
我記得初中的英文老師讓我們講下自己的夢(mèng)想，結(jié)果幾乎他請(qǐng)起來(lái)的每一位同學(xué)在自己的夢(mèng)想中都會(huì)有這樣一段插曲：“……然后我就可以有很多很多的錢(qián)，然后我就可以做我想做的事情……”所有的人都意識(shí)到，錢(qián)對(duì)生活是何等的重要，錢(qián)可以給人帶來(lái)多少他夢(mèng)寐以求的東西。當(dāng)然，我也是這些學(xué)生中的一個(gè)。我們這一代雖然生活在物質(zhì)相對(duì)比較充裕的環(huán)境下，卻比其他年代的人把金錢(qián)都放在更高的地位上。如果在得知這一現(xiàn)象后，你想要抨擊我們這一代的價(jià)值觀，那么我想說(shuō)，按照你的思路，年輕人對(duì)于錢(qián)的追求應(yīng)該并不完全是件壞事，因?yàn)樵谒刑岬揭獡碛泻芏嗪芏噱X(qián)的同學(xué)口中，說(shuō)出的都是要先很努力努力的工作，或者說(shuō)是很努力努力的學(xué)習(xí)，沒(méi)有任何一個(gè)人說(shuō)要天天買(mǎi)彩票直到中大獎(jiǎng)，然后可以擁有很多很多的錢(qián)，做自己想干的事，諸如此類(lèi)的旁門(mén)左道?？墒沁@其中存在著兩個(gè)問(wèn)題，其一，很努力努力的工作或是很努力努力的學(xué)習(xí)就能夠賺到很多很多的錢(qián)嗎?
其二，賺到很多很多的錢(qián)就可以做自己想做的事情了嗎?這兩個(gè)問(wèn)題會(huì)禁錮我們這一代對(duì)錢(qián)的追求。我們雖然懂得賺錢(qián)很重要，知道錢(qián)對(duì)自身、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家能有多么大的幫助，但我們并不清楚如何才能賺到錢(qián)，不清楚賺到之后如何守住錢(qián)，不清楚如何拿守住的錢(qián)去換更多的錢(qián)。《窮爸爸富爸爸》中兩位爸爸截然不同的觀點(diǎn)正代表著現(xiàn)在我們所面臨的觀點(diǎn)。窮爸爸——在斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)、西北大學(xué)等美國(guó)著名學(xué)府均取得學(xué)位，受過(guò)全面的高等教育，擁有體面的工作，收入頗豐，卻終身面臨財(cái)務(wù)困境。
事實(shí)上，我們正被培育成像窮爸爸這樣的人。而當(dāng)我們懷揣了根深蒂固的窮爸爸的思想——應(yīng)該努力學(xué)習(xí)拿到更多更好的學(xué)位，應(yīng)該努力工作得到公司里的進(jìn)升，我們會(huì)如此把這一種思維模式傳授給我們的下一代。這樣做的結(jié)果就是，我們不停地為公司老板工作，通過(guò)繳稅為政府工作，通過(guò)付住房貸款和信用卡貸款為銀行工作，但等待我們的只是越來(lái)越多的債務(wù)和催款單，于是我們?cè)偌颖杜ぷ?，再更多地獲取債務(wù)，陷于財(cái)務(wù)緊張的怪圈不能自拔。所以，光知道專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)，但不懂理財(cái)，我們的結(jié)局和那些不好好學(xué)習(xí)、不好好工作的人是一樣的，只是我們的表面看起來(lái)更光鮮一點(diǎn)。在我看來(lái)，理財(cái)是人生的首要課。既然在我們這一代的思維中，很多人都認(rèn)為讀書(shū)是為掙錢(qián)，那這一事實(shí)就必須被接受，義務(wù)教育期間就應(yīng)該教會(huì)我們?nèi)绾螔甑藉X(qián)、守住錢(qián)。在我們的上一輩或上上一輩皺著眉頭批評(píng)所謂的“月光族”，為何就不曾想過(guò)，之所以會(huì)“月光”并不能完全說(shuō)是因?yàn)檫@些年輕人生活奢侈，更多的應(yīng)該是因?yàn)樗麄儾欢萌绾卫碡?cái)。他們的思維并沒(méi)有錯(cuò)，他們還是照著“努力讀書(shū)——努力工作——掙到很多錢(qián)——做自己想做的事”這一套路在走，為什么在初中的時(shí)候老師家長(zhǎng)沒(méi)有覺(jué)得不對(duì)甚至還加以鼓勵(lì)，當(dāng)實(shí)踐之時(shí)，老師家長(zhǎng)的態(tài)度就截然相反了呢?
所以，我非常認(rèn)同書(shū)中的觀點(diǎn)(雖然中美國(guó)情有所差別，但這一點(diǎn)都還是一致)：在我們的義務(wù)教育階段，數(shù)理化等課程被過(guò)分強(qiáng)調(diào)了。很多學(xué)生在強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力下都會(huì)或多或少地發(fā)出過(guò)這樣的感嘆：“為什么我必須拼命學(xué)這些將來(lái)根本用不上的東西?”我們學(xué)這些“沒(méi)有用的”東西并不是因?yàn)槲覀儧](méi)“有用的”東西可學(xué)，事實(shí)上，我認(rèn)為我們?cè)谟啄昃蛻?yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)的理財(cái)教育，“理財(cái)要從娃娃抓起”。中國(guó)人傳統(tǒng)的保守思想不會(huì)讓我們像美國(guó)人那樣透支生活，再讓一場(chǎng)金融危機(jī)像火一樣把我們的資產(chǎn)、生活燃為灰燼，但是一味的存儲(chǔ)對(duì)于國(guó)家的發(fā)展并不是一件好事，我們需要懂得如何消費(fèi)如何理財(cái)。在全球化的進(jìn)程中，我們?cè)谟米约旱膬r(jià)值觀影響他人的同時(shí)也在被他人的價(jià)值觀所影響，所以理財(cái)課也顯得越發(fā)重要。
我真心的希望，我們的教育體系能將理財(cái)這一實(shí)用現(xiàn)實(shí)的知識(shí)納入到我們的教學(xué)大綱中去，雖然我知道這是條漫長(zhǎng)而又艱難的道路。
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