熟讀課文，結(jié)合課下注釋初步理解宋詞內(nèi)容，然后完成本學(xué)案，以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為您整理的雨霖鈴教案 ，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊教案欄目查看
【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】
1.熟讀課文，結(jié)合課下注釋初步理解宋詞內(nèi)容，然后完成本學(xué)案;
2.認(rèn)真思考，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，獨(dú)立完成。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：了解有關(guān)詞的文體知識(shí);知人論世，結(jié)合背景理解內(nèi)容;
過(guò)程與方法：反復(fù)誦讀，品味語(yǔ)言，理解意境，分析作者的思想情感和寫(xiě)作特色;
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛(ài)古典詩(shī)詞的感情，提高道德修養(yǎng)、審美情趣和文化品位。
【知識(shí)鏈接】
1.有關(guān)詞的知識(shí)：
(1)詞，是詩(shī)歌的一種。古代的詞都合樂(lè)歌唱，故唐五代時(shí)多稱(chēng)為曲、雜曲或 。詞體萌芽于 之際，盛行于 代。句子長(zhǎng)短不一，故也稱(chēng) 。另有 、 、琴趣、樂(lè)章等別稱(chēng)。宋詞是我國(guó)文學(xué)史上的又一座高峰。
(2)宋詞習(xí)慣上分為 和 兩派;婉約派以寫(xiě)閨情、離緒為主，以清麗婉約見(jiàn)長(zhǎng)，代表作家有 、李清照等;豪放派擴(kuò)大了詞的題材，對(duì)社會(huì)生活的種種感受皆可入詞，大氣磅礴，飄逸灑脫，代表作者有 、 等。
(3)詞的分類(lèi)：按結(jié)構(gòu)分為： 按字?jǐn)?shù)分為： 小令 ──( 字以?xún)?nèi))、 中調(diào) ──( — 字)、 長(zhǎng)調(diào) ──( 字以上)。又分單調(diào) (一片)如《如夢(mèng)令》、雙調(diào) ( 兩片/闋)、三疊、四疊 等。
2.柳永：北宋人，原名 ，字耆卿，排行第七，世稱(chēng) 。本熱心功名事業(yè)，但仕途坎坷，47歲才中進(jìn)士，做過(guò)幾任小官，終官于屯田員外郎，世稱(chēng) 。
由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名轉(zhuǎn)而厭倦官場(chǎng)，沉溺于旖旎繁華的都市生活，在“倚紅偎翠”、“忍把浮名，換了淺斟低唱”之中尋求寄托。作為北宋第一個(gè)專(zhuān)心作詞的詞人，柳永在詞史上有重要地位。他不僅開(kāi)拓了詞的題材內(nèi)容，而且寫(xiě)作了大量的慢詞，發(fā)展了鋪敘手法，促進(jìn)了詞的通俗化、口語(yǔ)化，在詞史上產(chǎn)生了較大的影響。 內(nèi)容上，多描繪城市風(fēng)光和歌女生活，尤長(zhǎng)于抒寫(xiě)羈旅愁思。柳永詞作流傳極廣，時(shí)人云“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”。
3.“雨霖鈴”一作“雨淋鈴”。相傳唐玄宗避亂入蜀，到斜口，霖雨連日，他經(jīng)過(guò)棧道耳聞鈴聲勾起往事，于是創(chuàng)作此曲悼念楊貴妃寄托哀思。大家可以想見(jiàn)這一詞調(diào)悲愴低回、凄楚欲絕的情味。當(dāng)時(shí)柳永由于仕途失意，心情郁悶，決定離開(kāi)京城到外地去，于是與戀人痛別。本詞正是他當(dāng)時(shí)心境的體現(xiàn)。
【自主學(xué)習(xí)】
1.完成上面知識(shí)鏈接部分的填空。
2.詞中哪句話(huà)是反映中心的主旨句?
“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)?！?BR> 3.概括上下闋分別寫(xiě)了什么內(nèi)容?
上闋： 上闋主要寫(xiě)詞人與有情人臨別時(shí)的難舍情景;
下闋： 下闋主要寫(xiě)詞人想象二人別離后的思念情景。
【合作探究】
1.從時(shí)間的角度看，這首詞可以劃分成三個(gè)層次 ， 依次是 離別前 、 離別時(shí)、
離別后 。
2.這首詞的重要特點(diǎn)之一是情景交融，詞中哪些是景語(yǔ)?哪些是情語(yǔ)?
景語(yǔ)： “寒蟬”句、“念去去”和下闋中“今宵”句。
情語(yǔ)：“都門(mén)”、“執(zhí)手”二句和“更那堪”等句 。
3.這首詞的另一特點(diǎn)是虛實(shí)相生，詞中哪些是實(shí)寫(xiě)?哪些是虛寫(xiě)?
實(shí)寫(xiě)：上闋前三句是實(shí)寫(xiě) ;
虛寫(xiě)：上闋最后一句和整個(gè)下闋四句。
【知識(shí)反饋】
1.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(A )
A.催促 軍帳 噤若寒蟬 勝券在握 B.暮靄 競(jìng)?cè)?不勘入目 不屈不撓
C.天塹 簫鼓 寥若辰星 九宵云外 D.嘉賓 夜暮 嘻笑怒罵 童叟無(wú)欺
2.下列對(duì)詞句中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)绣e(cuò)誤的一組是( D)
A.帳飲無(wú)緒(沒(méi)有心緒，沒(méi)有好心情) 市列珠璣(泛指珍珠)
B.蘭舟(船的美稱(chēng))催發(fā) 重湖疊巘(山峰)
C.竟無(wú)語(yǔ)凝噎(因?yàn)榧?dòng)或悲傷而說(shuō)不出話(huà)) 羌管弄(吹奏)晴
D.此去經(jīng)年(經(jīng)過(guò)一年) 圖(描繪)將好景
3.古代詩(shī)歌中，因聲律的要求，常常顛倒詞序，下列詩(shī)句中顛倒了詞序的一項(xiàng)是( B )
A.留戀處，蘭舟催發(fā) B.今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?BR> C.此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè) D.云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪
4.下列詩(shī)句所用表現(xiàn)手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( B )
A.寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇──環(huán)境描寫(xiě)，氛圍渲染，融情入景，暗寓別意。
市列珠璣，戶(hù)盈羅綺──“珠璣”和“羅綺”兩個(gè)細(xì)節(jié)，暗示出杭城聲色之盛。
B.留戀處，蘭舟催發(fā)──寫(xiě)實(shí)，以精煉之筆刻畫(huà)了典型環(huán)境與典型心理。
羌管弄晴，菱歌泛夜──對(duì)仗工穩(wěn)，情韻悠揚(yáng)，互文見(jiàn)義。
C.執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎──語(yǔ)言通俗而感情深摯，形象逼真，純用白描手法。
千騎擁高牙，乘醉聽(tīng)簫鼓，吟賞煙霞──鋪敘手法，略帶夸張。
D.千里煙波，暮靄沉沉楚天闊──情景交融，襯托出旅人前途茫茫。
異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸──烘托出西湖之美，照應(yīng)開(kāi)頭。
5.閱讀下面一首宋詞，完成下列問(wèn)題。
八聲甘州(柳 永)
對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。唯有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。
不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留?想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我、倚闌干處，正恁凝愁。
(1)上闋的景物描寫(xiě)對(duì)抒發(fā)感情有什么作用?
【境界寥廓，氣勢(shì)磅礴，綺麗悲壯;景中含情，寄寓離別之情?！?BR> (2)簡(jiǎn)析“誤幾回、天際識(shí)歸舟”的意境。
【遙想佳人在妝樓上天天盼我回家，看到多少次天邊駛回的船帆，還以為是我的歸舟呢。從想象對(duì)方思念自己的情景落筆，進(jìn)一步深化了自己的盼歸之情。】