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【兩學(xué)一做常態(tài)化制度建設(shè)】
日前，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)中共中央政治局會(huì)議，審議《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見(jiàn)》，要求各級(jí)黨組織要把推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化,作為全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程，抓常抓細(xì)抓長(zhǎng)，融入日常，抓在經(jīng)常。
首先，不斷推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化建設(shè)，要注重抓關(guān)鍵。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。我們要在思想上認(rèn)清、任務(wù)上明確、行動(dòng)上落實(shí)，從知到行環(huán)環(huán)相扣、步步為營(yíng)。要立根鑄魂，把思想教育作為第一位的任務(wù)，教育引導(dǎo)廣大黨員特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部不斷改造自己，提高思想政治覺(jué)悟;要?jiǎng)?wù)求實(shí)效，突出分類指導(dǎo)，聯(lián)系思想工作實(shí)際經(jīng)常查找和解決問(wèn)題，堅(jiān)持兩手抓，防止“兩張皮”;要律己正人，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)、帶頭做，當(dāng)好表率，黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)要把“兩學(xué)一做”作為主要內(nèi)容;要融入日常、抓在經(jīng)常，發(fā)揮黨支部教育管理黨員的主體作用，把“兩學(xué)一做”納入“三會(huì)一課”等基本制度，每年對(duì)學(xué)習(xí)教育情況進(jìn)行評(píng)估總結(jié)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不空轉(zhuǎn)、不跑偏、不走樣。
其次，不斷推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化建設(shè)，必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開(kāi)實(shí)踐的砥礪磨煉。學(xué)以致用，才能學(xué)用相長(zhǎng)。要圍繞“四講四有”，做到“四個(gè)合格”，既要聯(lián)系時(shí)代的宏觀發(fā)展形勢(shì)，也要聯(lián)系本地區(qū)本單位實(shí)際，既要“仰望星空”，也要立足實(shí)際，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐、思想與行動(dòng)更好地統(tǒng)一起來(lái)。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，進(jìn)一步聚焦解決突出問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中探尋問(wèn)題解決的辦法，在不斷解決問(wèn)題中提高學(xué)習(xí)能力，提高知識(shí)化、專業(yè)化水平。要注重深入改革的最前沿、發(fā)展的第一線、服務(wù)群眾的主陣地，向生動(dòng)鮮活的基層實(shí)踐學(xué)習(xí)，向身邊的先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中砥礪品質(zhì)、增長(zhǎng)才干、提高本領(lǐng)。
再次，不斷推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化建設(shè)，要注重把思想教育放在首位。思想是看不見(jiàn)摸不著的東西。思想教育，說(shuō)起來(lái)容易，但要真正入腦入心卻不那么簡(jiǎn)單，一不留意甚至可能陷入形式主義的陷阱。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開(kāi)展過(guò)程中，也曾出現(xiàn)過(guò)類似的情況。手抄黨章，從出發(fā)點(diǎn)來(lái)說(shuō)是一件有意義的好事，但如果只是熱衷于追求各種新奇形式，而不是深入學(xué)習(xí)內(nèi)容，反而容易沖淡思想教育的效果。再比如說(shuō)，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話，是生硬地照本宣科、機(jī)械地轉(zhuǎn)發(fā)傳達(dá)，還是進(jìn)行更深入、更生動(dòng)的解讀，讓黨員干部自覺(jué)遵循?把思想教育放在首位，就要把“思想的升華”當(dāng)作評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，就要看看黨員干部的精神面貌有沒(méi)有改變、思想狀態(tài)有沒(méi)有改善，實(shí)際行動(dòng)符不符合黨的要求。
堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，就要不斷推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化建設(shè)，切實(shí)做到“常”“長(zhǎng)”二字。思想是總開(kāi)關(guān)，缺少發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同，制度設(shè)計(jì)再完善，也難以完全阻止問(wèn)題的出現(xiàn)。法規(guī)的運(yùn)轉(zhuǎn)，制度的持續(xù)，都需要文化土壤和思想根基作為支撐，如果一項(xiàng)制度不是運(yùn)轉(zhuǎn)在心理認(rèn)同的軌道上，就可能行之不遠(yuǎn)、半途而廢。我們要力戒形式主義、防止懈怠情緒，努力激發(fā)思想建黨靜水深流、滴水穿石的力量，培育與從嚴(yán)治黨相符合的政治文化和心理基礎(chǔ)，確保黨員能真正發(fā)揮出先鋒模范作用，走在廣大群眾前面，為人民所認(rèn)同、所擁護(hù)。
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