社區(qū)兩學(xué)一做組織生活會剖析材料整理如下，更多詳細(xì)材料請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)。
社區(qū)兩學(xué)一做組織生活會剖析材料【一】
黨章是黨的總章程，是黨內(nèi)最大的規(guī)矩。學(xué)黨章黨規(guī)作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，其中一個重要要求就是把黨章這個總規(guī)矩立起來，嚴(yán)格遵守、自覺維護。作為組織部門負(fù)責(zé)人，更要以身作則、率先垂范，堅持依照黨章黨規(guī)履職干事、用權(quán)律己，維護黨章黨規(guī)的權(quán)威性。
常學(xué)“必修課”，提升政治素養(yǎng)。組織部門是學(xué)習(xí)貫徹黨章的組織者和推動者，更是學(xué)習(xí)貫徹黨章的實踐者和先行者。組工干部必須堅持把黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)作為“必修課”，不斷強化理論學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，在深學(xué)細(xì)研中不斷汲取精神營養(yǎng)、改造主觀世界。始終堅持以黨章黨規(guī)黨紀(jì)的標(biāo)準(zhǔn)和要求來分析組織工作、思考組織工作、推動組織工作;始終把黨章黨規(guī)作為加強黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)思踐悟中不斷強化自我教育、深化自我改造、實現(xiàn)自我完善，以道德、黨性、黨紀(jì)對照指引自己的言行，讓黨章黨規(guī)真正植根到思想和靈魂深處。
常照“律己鏡”，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩。建設(shè)黨性最強、作風(fēng)最正、工作出色的組織部門，堅持不懈建設(shè)一支政治過硬、作風(fēng)過硬、能力過硬的組工隊伍。就要求每名組工干部時刻以黨章黨規(guī)為鏡，時常照一照，明差距、知不足、正衣冠。要對章思齊，堅定理想信念、強化黨性修養(yǎng)、鍛造優(yōu)良作風(fēng)，時刻用黨章確立的行為規(guī)范衡量自己、檢視自己、校正自己;要對規(guī)量齊，堅持以黨規(guī)黨紀(jì)為戒尺，切實把外在的他律轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在的自律;要帶頭弘揚社會主義核心價值觀，帶頭樹立良好家風(fēng)，管好身邊人，弘揚真善美，傳播正能量，以清正廉潔、公道正派的良好形象展示政治本色和高尚情操。
常做“領(lǐng)頭雁”，增強宗旨意識。組織部門是黨員之家、干部之家、人才之家，組工干部必須永遠(yuǎn)保持對人民的赤子之心，堅持不忘初心、繼續(xù)前進，身體力行回答好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。要從人民群眾中汲取推進組織工作創(chuàng)新發(fā)展的智慧和力量，深化先鋒引領(lǐng)行動，全面推進基層服務(wù)型黨組織建設(shè);在領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)中真正把群眾認(rèn)可、工作實績突出的干部選出來、用起來;在人才工作中注重培養(yǎng)開發(fā)，不斷激發(fā)各類人才的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)造活力，努力為黨員創(chuàng)先爭優(yōu)示范引路，為干部健康成長創(chuàng)造條件，為人才施展才華搭建舞臺，使他們真正感受到組織的溫暖。
常用“風(fēng)向標(biāo)”，牢記使命擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記指出，用一賢人則群賢畢至，見賢思齊就蔚然成風(fēng)。選什么人就是風(fēng)向標(biāo)，就有什么樣的干部作風(fēng)。做好組織工作就要把嚴(yán)守黨章黨規(guī)黨紀(jì)視為風(fēng)向標(biāo)，把它作為衡量選人用人的根本標(biāo)尺貫穿工作全過程。在選人用人上要堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，敢講真話，敢講原則;在矛盾面前要敢抓、敢管，面對急難險重敢于挺身而出，不推諉，不回避，為干部撐腰打氣，為敢于擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)。把忠誠干凈融入靈魂，不斷開拓思路、創(chuàng)新舉措、大膽實踐、盡心履責(zé)，用堅實的臂膀扛起組織部門和組工干部應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的擔(dān)子，切實為全縣中心大局提供堅強支撐和組織保證。
社區(qū)兩學(xué)一做組織生活會剖析材料【二】
民主生活會是黨內(nèi)教育的關(guān)鍵步驟，剖析發(fā)言也幾乎是每年必寫的材料。目前，隨著“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育步步深入，很多筆友也開始準(zhǔn)備民主生活會或組織生活會上的發(fā)言。從這些年實踐看，我們感到要寫好民主生活會發(fā)言，需要把握的關(guān)鍵點有這么幾個方面：
把握主題要“對標(biāo)對表”
一般來講，中央和上級黨委對民主生活會都會有統(tǒng)一部署，明確會議的主題和需要分析的幾個方面問題。對這些內(nèi)容，一定要深入研究、準(zhǔn)確把握，尤其是對會議相關(guān)的材料特別是習(xí)近平總書記有關(guān)講話要深入領(lǐng)會，真正把握好剖析材料往哪個方向?qū)憽懩男┓矫鎲栴}、突出哪些主線等基本問題。具體講，比如這次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，核心是強化“四個意識”、踐行“四講四有”，那就要圍繞這個主線去展開，然后按照方案明確的“查擺在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題”。
收集資料要“精準(zhǔn)全面”
民主生活會的收集材料與其他文體略有不同，主要是專門明確要征求基層黨組織、黨員群眾以及班子成員的意見，原汁原味反饋給本級黨組織委員，這一點很重要。個人剖析發(fā)言一定要注意收集這方面的素材，以此為鏡撰寫剖析材料，這樣才會有的放矢。其中需要把握的是，一般收集的意見都是比較具體瑣碎的問題，需要對問題進行提煉和歸納，分門別類放在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面作為備用。
總體布局要“奇正結(jié)合”
所謂奇正結(jié)合，就是要針對發(fā)言人風(fēng)格，在文章提綱上靈活選用傳統(tǒng)方式或創(chuàng)新方式。常用的兩種行文布局，一個是按照認(rèn)識、問題、措施的邏輯來寫。這種寫法的優(yōu)勢是邏輯比較清晰，談?wù)J識講問題都比較集中。另一個可以對照方案要求，橫向選擇幾個方面來寫。比如，方案明確了堅定理想信念、履行職責(zé)要求、落實黨紀(jì)黨規(guī)等方面，就以此為提綱，在各部分內(nèi)把認(rèn)識、問題、措施結(jié)合起來寫，夾敘夾議、學(xué)用結(jié)合。這樣的優(yōu)勢是，更能把問題說透說通說到位。具體采取什么方式，要根據(jù)方案部署和領(lǐng)導(dǎo)要求來定。
匯報認(rèn)識要“問題導(dǎo)向”
這是民主生活會發(fā)言與黨建研討發(fā)言的區(qū)別，后者重于對現(xiàn)實課題進行分析研討，提出探索性創(chuàng)新性的措施和建議;前者則要始終突出問題導(dǎo)向，貫徹整風(fēng)精神。因此，不只是剖析問題的時候要講問題，談?wù)J識的時候也要對著當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)來講，要對著黨風(fēng)廉政建設(shè)的反面典型和警示案例來講，要對著本單位黨組織建設(shè)上存在的突出矛盾問題來講，這樣的認(rèn)識才會言之有物，才能真正開出質(zhì)量和實效。
分析問題要“觸及思想”
如何處理好問題表現(xiàn)與問題根源，最能體現(xiàn)出文字材料起草者的功力和水平。只列舉問題表現(xiàn)不剖析問題根源，會顯得比較淺顯，不夠深刻;反之，則會感覺比較虛，不實在。這就要求在起草過程中，既要有代表性地列一些問題表現(xiàn)，又要挖掘思想根源，真正觸及靈魂深處，從感性的、內(nèi)在的原因去剖析。在具體把握上，理想信念、政治立場等原則性問題，是來不得半點含糊的，不能有任何問題。在思維層次的高度、調(diào)查研究的深度、跟蹤落實的力度上，可以適當(dāng)?shù)卣f重一些、說細(xì)一些，反映出自己刀口向內(nèi)的認(rèn)識和態(tài)度。
提出措施要“務(wù)實精煉”
民主生活會發(fā)言材料的主體是問題剖析，因此在提出整改措施的時候要“撈干貨”，不能洋洋灑灑、侃侃而談。一般來講，就是針對存在的問題，提出有實際抓手、有具體時限、有檢驗指標(biāo)的整改措施。比如，在改造思想、錘煉黨性上具體怎么做，怎么參加中心組學(xué)習(xí)，怎么落實雙重組織生活制度，怎么過好經(jīng)常性的組織生活，等等;再如，在履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為上怎么改，如何補齊自己的能力短板，調(diào)查研究一年要搞幾次，任內(nèi)要解決哪些瓶頸問題，對群眾的期盼訴求如何去解決;還如，在為官用權(quán)、廉潔自律上怎么帶，敢不敢作出承諾讓大家監(jiān)督，有沒有實實在在的硬措施，等等。這些內(nèi)容，都要用簡潔干練的文字表達(dá)出來，這樣才能看出真查真改、立言立行的態(tài)度和決心。
社區(qū)兩學(xué)一做組織生活會剖析材料【三】
按照《平頂山學(xué)院關(guān)于深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展黨風(fēng)黨紀(jì)專題教育通知》的要求，以“嚴(yán)守黨規(guī)黨紀(jì)、做忠誠干凈擔(dān)當(dāng)合格黨員”為主題，教師教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》等黨內(nèi)法規(guī)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律、全面從嚴(yán)治黨系列重要講話精神，對照反思發(fā)生在我省、特別是發(fā)生在我校個別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部身上的違紀(jì)違法案例，深刻認(rèn)識到黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法問題的嚴(yán)重性、危害性。
一、學(xué)習(xí)與認(rèn)識
保持共產(chǎn)黨員的先進性、純潔性是黨員的基本要求，黨的執(zhí)政使命要靠每一名共產(chǎn)黨員認(rèn)真工作，每個共產(chǎn)黨員都要牢記使命，勤奮工作。通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，上黨課、學(xué)習(xí)習(xí)近平講話精神，記筆記、寫體會。通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，全面查擺、認(rèn)真梳理、深入查找我院全面從嚴(yán)治黨方面存在的突出問題。通過嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評和自我批評，教師教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子達(dá)成了共識。大家深刻認(rèn)識的全面從嚴(yán)治黨，進一步嚴(yán)肅黨規(guī)黨紀(jì)、嚴(yán)明紀(jì)律要求的必要性、重要性。
教師教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子一貫嚴(yán)格遵守和執(zhí)行黨的政治紀(jì)律，對照黨章和黨內(nèi)各種規(guī)定要求，堅持四項基本原則，在思想、行動上時刻和學(xué)校黨委保持高度一致，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。堅持執(zhí)行黨政聯(lián)席會議制度，堅決貫徹民主集中制，落實“三重一大”規(guī)定，堅持集體決策，自覺按照黨的組織原則和黨內(nèi)生活準(zhǔn)則辦事，切實做到紀(jì)律面前人人平等、紀(jì)律面前沒有特權(quán)、執(zhí)行紀(jì)律沒有例外。嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度辦事，執(zhí)行干部人事紀(jì)律，高度重視優(yōu)秀人才引進工作和干部培養(yǎng)選任工作。認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，落實“一崗雙責(zé)”，嚴(yán)格遵守廉潔從政準(zhǔn)則，切實提高了拒腐防變能力。自覺遵守黨的群眾紀(jì)律，工作紀(jì)律、生活紀(jì)律，密切聯(lián)系群眾。
二、存在問題及表現(xiàn)1、理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不深入。在學(xué)習(xí)上，缺乏系統(tǒng)性和深入性，靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識、群眾路線思想、作風(fēng)建設(shè)理論和業(yè)務(wù)知識不夠，學(xué)習(xí)過程中也只是泛泛地讀一讀，遇到問題缺乏攻堅意識，沒有真正掌握這些理論的深刻內(nèi)涵，沒有把握這些理論的精髓，沒有真正地學(xué)以致用，不能有效地促進和創(chuàng)新工作;存在一些習(xí)慣性做法和觀念，沒有把思想觀念、思維方式、工作思路轉(zhuǎn)到科學(xué)發(fā)展的軌道，導(dǎo)致缺乏開拓創(chuàng)新精神，求真務(wù)實的作風(fēng)不過硬，有些應(yīng)及時解決的師生關(guān)心的熱點、難點問題沒有及時得到解決。
2、基礎(chǔ)組織建設(shè)黨總支主體責(zé)任未能充分發(fā)揮，對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的要求不夠嚴(yán)格，“三會一課”制度未能有效落實，黨小組活動較少，黨的先鋒模范作用發(fā)揮不夠。
3、創(chuàng)新意識、進取精神不夠強。思想觀念還不能完全適應(yīng)轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求，站位不高，眼界不寬。有時從客觀條件上找原因多，從自身工作思路、工作作風(fēng)、精神狀態(tài)等方面找原因少。在思考、決策和處理問題時缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性和前瞻性。有時只顧埋頭做事，不會主動思考，想辦法、出點子較少。
4、管理服務(wù)方式不到位。一方面因礙于面子，顧及情緒，存在管理不嚴(yán)、管理不到位、工作落實有折扣或未落實到位的現(xiàn)象，有時存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法;另一方面，遇到緊急事件時，有急躁情緒，缺乏科學(xué)的方法方式。
5、執(zhí)行力不夠強。存在工作布置多，督促檢查少，執(zhí)行過程中存在抓而不緊、抓而不細(xì)現(xiàn)象，收效不好。制定出臺了相關(guān)工作制度，但執(zhí)行制度的意識不強。在教學(xué)、學(xué)生、管理服務(wù)等方面存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象;傳達(dá)學(xué)校精神照搬照轉(zhuǎn)，落實執(zhí)行時雖然結(jié)合實際，但缺乏創(chuàng)造性，缺乏指導(dǎo)，有生搬硬套的現(xiàn)象。
6、發(fā)揮黨總支監(jiān)督保證作用上不夠主動，在出現(xiàn)問題后才主動參與解決，特別是在教學(xué)工作方面比較突出。
7、主動性不強。有時滿足于現(xiàn)狀，重視取得的成績，容易滿足;對存在的問題和困難，容易有畏難情緒，或者有“等”、“靠”學(xué)校的思想。
8、對教職工思想教育流于形式，對觸及思想深處的問題，缺少工作方式，思想上還有為難情緒，有時不想動真碰硬。對教師表揚的多，批評的少，存在怕得罪人的思想。
9、對八項規(guī)定的重要性認(rèn)識不足、廉政風(fēng)險防范意識不強，認(rèn)為院系作為一線教學(xué)單位，在工作中不會出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)違法現(xiàn)象，放松了警戒。
10、艱苦奮斗意識淡薄了。存在怕苦怕累的心態(tài)，得過且過的心態(tài)在一定程度存在。
三、產(chǎn)生原因分析
經(jīng)過深入剖析，一致認(rèn)為主要原因是領(lǐng)導(dǎo)班子成員在理想信念、宗旨意識、理論學(xué)習(xí)、群眾觀點、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律、廉潔自律等方面與從嚴(yán)治黨的要求還不同程度存在差距和問題。
(一)理想信念不夠堅定、宗旨意識淡薄。雖然始終能夠堅定對馬克思主義的信仰，堅定對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，堅定對中國特色社會主義道路認(rèn)同，堅定對實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的信心，但與堅定理想信念的要求還有差距。一方面不能把執(zhí)行黨的政策、黨委決策同堅持黨的最高理想統(tǒng)一起來，不能把全面發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展同堅持共產(chǎn)主義理想信念結(jié)合起來，不能把堅持師生第一同積極解決師生反映的突出問
題結(jié)合起來。另一方面深入教室、琴房、宿舍了解情況還不夠，與師生的期望值還有一定差距，與師生的充分溝通、主動交流談心上還需要進一步加強，在工作中還沒有真正做到想師生所想、急師生所急。
(二)群眾觀點不牢、作風(fēng)不扎實。黨的群眾觀點就是全心全意為人民服務(wù)的觀點，一切向人民群眾負(fù)責(zé)的觀點，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點。關(guān)心師生不夠，心系師生、服務(wù)師生的思想意識較弱，對師生關(guān)心不主動，沒有想辦法解決他們的實際困難。日常工作過程中，總是以事務(wù)性工作多、太忙為由，很少主動了解情況、征求意見、解決問題，面對不斷涌現(xiàn)出的新情況、新問題，認(rèn)識不足、觀察不夠，深入
調(diào)查研究分析不夠，聽片面之言、憑經(jīng)驗辦事。虛心向教師學(xué)習(xí)的意識不強，沒有充分發(fā)揮師生的積極性和聰明才智，為人民服務(wù)的宗旨沒有得到認(rèn)真貫徹落實，對師生反映的情況處理不及時。
(三)對改進作風(fēng)的認(rèn)識還不到位、規(guī)定執(zhí)行不嚴(yán)格。對黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭是關(guān)系黨的生死存亡的重大問題認(rèn)識不足，沒有充分認(rèn)識到黨員干部的一言一行對校風(fēng)、系風(fēng)的影響作用，要求還不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)還不高。一是對改進作風(fēng)的認(rèn)識還不到位。落實改進作風(fēng)的各項規(guī)定，認(rèn)識上還沒有完全實現(xiàn)從“要我改”到“我要改”的轉(zhuǎn)變;改進作風(fēng)的內(nèi)在動力不足，避重就輕，打擦邊球現(xiàn)象還存在。規(guī)定執(zhí)行不嚴(yán)格、不徹底、不到位，也是導(dǎo)致“四風(fēng)”問題仍然存在的重要原因。二是艱苦奮斗的意識逐步淡化。隨著經(jīng)濟狀況的好轉(zhuǎn)和生活水平的提高，產(chǎn)生了貪圖享受的欲望，公仆意識、責(zé)任意識淡薄了，奉獻精神衰退。
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