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6月7日，2017年的高考又將到來(lái)。今年是恢復(fù)高考四十周年。1977年10月，《人民日?qǐng)?bào)》上一篇《高等學(xué)校招生進(jìn)行重大改革》的文章，吹響了高考的號(hào)角，也重燃了青年們求學(xué)的夢(mèng)想。四十年來(lái)，跟隨時(shí)代的腳步，高考也經(jīng)歷了幾次大變化，而不變的是它催人奮進(jìn)的精神。高考在即，中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)帶您回顧四十年間的高考變化。
恢復(fù)高考
教育部《關(guān)于一九七七年高等學(xué)校招生工作的意見(jiàn)》的請(qǐng)示報(bào)告
1977年10月，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)了教育部《關(guān)于1977年高等學(xué)校招生工作的意見(jiàn)》，規(guī)定從1977年起，對(duì)高等學(xué)校招生制度進(jìn)行改革，恢復(fù)統(tǒng)一考試制度。當(dāng)年冬天，全國(guó)有570萬(wàn)人報(bào)考，全國(guó)高等學(xué)校錄取新生27.3萬(wàn)人，錄取率4.8%，這也是唯一一次在冬天舉行的高考。
時(shí)間小變化
高考始于1952年，當(dāng)年6月，教育部規(guī)定全國(guó)高等學(xué)校一律參加全國(guó)統(tǒng)一招生考試。這時(shí)候的高校將秋季學(xué)期視為一個(gè)學(xué)年的新學(xué)期，故高考時(shí)間定在暑期7月。1978年以來(lái)，也一直延續(xù)了這樣的時(shí)間。每年，考生和家長(zhǎng)都在炎熱的夏天迎來(lái)高考。
直到2003年，全國(guó)高考提前至6月份。據(jù)當(dāng)年媒體報(bào)道，我國(guó)南方的許多省份，7月洪澇災(zāi)害和臺(tái)風(fēng)頻發(fā)，給高考的組織工作帶來(lái)許多困難。教育部為方便學(xué)生考試，同時(shí)考慮氣象和自然災(zāi)害因素，將高考時(shí)間改在6月7、8、9日。
科目綜合化
1977年，高考科目分為文史和理工兩類，文科考試科目為政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、史地，理科科目是政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理化，報(bào)考外語(yǔ)專業(yè)的加試外語(yǔ)。1981年，外語(yǔ)成為必考科目，文科史地分開(kāi)，科目變?yōu)?門(mén)，理科理化分開(kāi)，要考7門(mén)。
1999年，廣東高考開(kāi)始率先試行“3+X”方案，“3”是指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)為必考科目;“X”指由高校根據(jù)本校層次、特點(diǎn)的要求，從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理六個(gè)科目或綜合科目中自行確定一門(mén)或幾門(mén)考試科目。此后，高考的科目逐漸變成了“3+文(理)科綜合”的形式。
高考科目的變化，顯示出對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和重視。
閱卷標(biāo)準(zhǔn)化
1990年，經(jīng)過(guò)幾年的試點(diǎn)試驗(yàn)，全國(guó)高考廣泛推行標(biāo)準(zhǔn)化考試?！度嗣袢?qǐng)?bào)》稱其為“我國(guó)自隋唐以來(lái)考試方法和閱卷手段的一個(gè)重大改革”。
所謂的標(biāo)準(zhǔn)化考試，即試卷分兩部分，一部分是選擇題，答案寫(xiě)在答題卡上，另一部分是“主觀題”，答案寫(xiě)在試卷上。選擇題的答題卡由計(jì)算機(jī)掃描閱卷計(jì)分，主觀題由閱卷人閱卷評(píng)分，兩者相加，即是該科考試的成績(jī)。
現(xiàn)在，不光高考，不少考試都采用這樣的方法，但在當(dāng)時(shí)確實(shí)是“考試、閱卷方法與手段的現(xiàn)代化”。
實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試、閱卷，不僅能把評(píng)分的誤差控制到最低限度，使考試成績(jī)盡可能反映考生的實(shí)際水平，也可以減少閱卷所花的人力、財(cái)力、時(shí)間。
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招錄多元化
1983年，教育部提出在中央部委所屬部分高校實(shí)行“定向招生，定向分配”的招生辦法，這一制度為滿足部分艱苦行業(yè)的人才需求發(fā)揮了積極作用。
1984年，國(guó)家開(kāi)始試行保送生制度，這為以高考成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)的錄取方式提供了一個(gè)有益的補(bǔ)充途徑。
1985年，教育部規(guī)定，高校可以從參加統(tǒng)一高考的考生中招收少量國(guó)家計(jì)劃外的自費(fèi)生，這樣高校招生就形成了國(guó)家計(jì)劃招生和自費(fèi)生的“雙軌制”。
1996年，高校試行招生“并軌”，取消招收自費(fèi)生，“自費(fèi)生”逐漸成為一個(gè)歷史名詞，同時(shí)高校的學(xué)費(fèi)開(kāi)始增加。
2000年，師范類院校和專業(yè)也開(kāi)始收費(fèi)，招生并軌改革徹底完成。但是，“定向”、“雙軌”等老字眼并沒(méi)有完全消失，而是助力于解決新問(wèn)題。
2003年，北京大學(xué)、清華大學(xué)等22所重點(diǎn)院校被賦予5%的自主招生權(quán);并且允許香港高校在內(nèi)地部分省份自主招生。
2007年，教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育，師范生免費(fèi)教育重返校園。近兩年，廣西、江西、內(nèi)蒙古等省份也出臺(tái)了免費(fèi)定向師范生政策，為偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村輸送優(yōu)秀的師資力量，提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。
2011年，有關(guān)港澳高?？稍谌珖?guó)31個(gè)省、直轄市、自治區(qū)招收自費(fèi)生。
2014年，“雙軌制”這個(gè)詞回到人們的視野中。為了扭轉(zhuǎn)職業(yè)教育的困境，上海宣布率先推出中職可考本科的改革，被視為 “雙軌制”高考的先行先試。
招錄方式的多元化，使考生們能夠綜合自己的實(shí)際情況，做出更優(yōu)的選擇。
遼寧沈陽(yáng)，“青春不畢業(yè)”主題活動(dòng)在沈陽(yáng)鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。當(dāng)天距離2017年高考還有兩天，高三學(xué)子走上紅毯，喊著自己的口號(hào)告別母校。
2017年的“新”變化
今年被稱為“新高考元年”，上海、浙江兩地高考綜合改革下誕生的第一批考生即將踏上考場(chǎng)。兩地高考之“新”主要體現(xiàn)在選考科目和填報(bào)志愿兩方面。
在考試科目上，浙江、上海兩地采用了“3+3”模式，除語(yǔ)數(shù)英3個(gè)主要科目外，其他3門(mén)選考科目。
上海采用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中自主選擇3科作為考試科目。浙江則采取“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))”這項(xiàng)科目。
填報(bào)志愿時(shí)，浙江采取分段錄取的方式，考生最多可填報(bào)80個(gè)志愿;上海則以院校專業(yè)組為基本單位，普通批次最多可選擇24個(gè)專業(yè)組，并且實(shí)行兩次征集志愿。
這樣的“新”變化不僅保證了制度的公平性和科學(xué)性，更為考生提供了更大的選擇余地，鼓勵(lì)他們個(gè)性發(fā)展。
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