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第三章 教師職業(yè)道德規(guī)范
第二節(jié) 教師職業(yè)行為
一、單項(xiàng)選擇題
1.下列教師在師生溝通中的體態(tài)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖? )。
A.保持善意的目光接觸
B.不時(shí)點(diǎn)頭
C.時(shí)有微笑
D.手指指指戳戳
2.加強(qiáng)師德建設(shè)具有重大社會(huì)意義，也是貫徹( )的現(xiàn)實(shí)需要。
A.依法治國(guó)
B.以德治國(guó)
C.以人為本
D.均衡發(fā)展
3.教師處理與同事關(guān)系的行為準(zhǔn)則不包括( )。
A.尊重
B.理解
C.負(fù)責(zé)
D.協(xié)作
4.教師工作的出發(fā)點(diǎn)和歸屬是( )。
A.學(xué)生
B.教學(xué)
C.育人
D.啟智
5.徐老師因家人生病，私自讓自己大學(xué)剛畢業(yè)的侄女幫忙代了一個(gè)月的課，徐老師的做法( )。
A.違背了教學(xué)原則
B.違背了師德規(guī)范
C.是無(wú)奈之舉，可以理解
D.是為了學(xué)生，值得表?yè)P(yáng)
6.唐延祿老師一心撲在教學(xué)上。為了教好學(xué)生，他自己動(dòng)手，制作了大量的教具，20多年問(wèn)，他共制作了500多件教具。這主要體現(xiàn)了唐老師( )。
A.愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)
B.愛(ài)崗敬業(yè)，終身學(xué)習(xí)
C.愛(ài)國(guó)守法，關(guān)愛(ài)學(xué)生
D.教書育人，為人師表
7.日前，據(jù)新華網(wǎng)披露，在教育部印發(fā)《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》“禁補(bǔ)令”后，假期學(xué)校集體補(bǔ)課的現(xiàn)象得到有效遏制。但記者在安徽、江西調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“學(xué)生一周補(bǔ)課6天”“在職老師變身補(bǔ)習(xí)班老師，二等現(xiàn)象依然不同程度存在。一個(gè)漫漫暑期成了學(xué)生和老師忙碌的“補(bǔ)課時(shí)光”。從教師職業(yè)道德角度來(lái)看，在職教師有償補(bǔ)課的行為主要違反了( )。
A.為人師表的要求
B.終身學(xué)習(xí)的要求
C.愛(ài)崗敬業(yè)的要求
D.因材施教的要求
二、材料分析題
1.小王任教于某市重點(diǎn)中學(xué)。他為人孤僻，不喜歡與人交往。他一直認(rèn)為作為老師把課講好就可以了，因此平時(shí)很少與人交往，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往，我行我素。領(lǐng)導(dǎo)和同事都把他視為怪人，漸漸疏遠(yuǎn)他，致使小王的工作狀態(tài)越來(lái)越差。
問(wèn)題：小王的做法對(duì)嗎?為什么?
2.某班主任老師在班會(huì)課時(shí)，教育學(xué)生要勤奮刻苦學(xué)習(xí)，才能對(duì)得起為之付出辛勞的父母親，并聲情并茂地感嘆道：“可憐天下父母心啊!”此時(shí)，班里有一個(gè)學(xué)生突然說(shuō)出“放屁!”兩個(gè)字，頓時(shí)全班同學(xué)驚訝了。
面對(duì)這一“侮辱”之詞和尷尬局面，假如你是當(dāng)時(shí)的班主任老師該如何處置?
3.吃過(guò)早飯，幾位男同學(xué)在宿舍鬧著玩，把盛滿水的塑料袋放在門上邊，等著一位同學(xué)進(jìn)門。就在這時(shí)聶老師去檢查宿舍，看門虛掩著就隨手推門而進(jìn)，“嘩”的一聲，一袋水順身而下，早上換的衣服全濕了。房間里的學(xué)生都嚇得目瞪口呆，靜等老師的訓(xùn)斥。誰(shuí)知道聶老師卻笑著說(shuō)：“今天是潑水節(jié)嗎?我怎么不知道啊!再說(shuō)我們這里是不過(guò)這個(gè)節(jié)的?！贝蠹叶夹α?，那位在門上放水的同學(xué)不好意思地低下了頭。聶老師撫摸著他的頭說(shuō)：“同學(xué)之間開個(gè)玩笑是可以的，但是要注意分寸啊。”
運(yùn)用相關(guān)知識(shí)評(píng)析這位老師的做法。
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