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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共21小題,每小題2分,共42分)
1.認(rèn)為人出生后心靈是一塊白板,一切知識(shí)是建立在由外部而來的感官經(jīng)驗(yàn)上的教育家是( )。
A.洛克
B.盧梭
C.斯賓塞
D.夸美紐斯
2.《學(xué)記》是我國(guó)最早的經(jīng)典教育名著,下列教育名言出自《學(xué)記》的是( )。
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎
B.玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道
C.溫故而知新,可以為師也
D.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆
3.斯金納認(rèn)為人的行為乃至復(fù)雜的人格都可以通過外在的強(qiáng)化或懲罰手段來加以塑造、改變、控制或矯正。這種觀點(diǎn)屬于( )。
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.遺傳決定論
D.社會(huì)決定論論
4.根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求,我們習(xí)慣上稱為( )。
A.教育方針
B.教育目的
C.教學(xué)目標(biāo)
D.培養(yǎng)目標(biāo)
5.“兒童中心主義”教育理論違背了( )。
A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律
B.傳授知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律
C.知識(shí)教學(xué)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律
D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律
6.歐洲中世紀(jì)教育、法西斯教育、軍國(guó)主義教育等,不僅扼殺了人的個(gè)性發(fā)展,而且也阻礙了社會(huì)的發(fā)展。這體現(xiàn)了教育的( )。
A.個(gè)體發(fā)展功能
B.社會(huì)發(fā)展功能
C.正向功能
D.負(fù)向功能
7.系統(tǒng)地收集學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有關(guān)資料,參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過程是( )。
A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)設(shè)計(jì)
C.教學(xué)評(píng)價(jià)
D.教學(xué)過程
8.自習(xí)課上,小林想跟同桌說話,可看到大家都在安靜的上自習(xí),就克制住說話的沖動(dòng),在課堂紀(jì)律形成的原因與類型中,屬于( )。
A.自我促成的紀(jì)律
B.任務(wù)促成的紀(jì)律
C.教師促成的紀(jì)律
D.集體促成的紀(jì)律
9.課程改革的基本理念是( )。
①以學(xué)生發(fā)展為本
②培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)
③以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)
④減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
A.②③④
B.①②③
C.①③
D.②④
10.“雜施而不孫,則壞亂而不修”符合的教育原則是( )。
A.循序漸進(jìn)原則
B.因材施教原則
C.理論聯(lián)系實(shí)際原則
D.啟發(fā)性原則
11.在實(shí)際教學(xué)過程中,馬老師采用畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵(lì)學(xué)生的教育方法是( )。
A.陶冶教育法
B.榜樣示范法
C.實(shí)際鍛煉法
D.品德評(píng)價(jià)法
12.王峰,經(jīng)常遲到、曠課甚至打架,學(xué)習(xí)成績(jī)也比較靠后。不過這個(gè)學(xué)生并不是一無是處,王老師發(fā)現(xiàn)他在體育方面有特長(zhǎng),就經(jīng)常表揚(yáng)他,得到表揚(yáng)后的王峰逐漸改變了自身的很多缺點(diǎn)。王老師對(duì)學(xué)生的教育體現(xiàn)了( )。
A.導(dǎo)向性原則
B.依靠積極因素克服消極因素原則
C.教育影響一致性與連貫性原則
D.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則
13.“憂者見之則憂,喜者見之則喜”,所針對(duì)的情緒狀態(tài)是( )。
A.心境
B.激情
C.應(yīng)急
D.應(yīng)激
14.根據(jù)動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系研究,假如考試難度較小,要想取得好成績(jī),學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平一般應(yīng)該( )。
A.極高
B.偏高
C.中等
D.偏低
15.張老師用紅筆批改作業(yè),學(xué)生一目了然,張老師的做法是運(yùn)用了知覺的( )原理。
A.選擇性
B.理解性
C.整體性
D.恒常性
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