出國留學網(wǎng)教師資格證考試欄目為大家分享“2017年教師資格中學綜合素質(zhì)考試大綱”，歡迎閱讀。想了解更多關(guān)于教師資格證考試的訊息，請繼續(xù)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新。
《綜合素質(zhì)》(中學)
一、考試目標
主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養(yǎng)：
1.具有先進的教育理念。
2.具有良好的法律意識和職業(yè)道德。
3.具有一定的文化素養(yǎng)。
4.具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。
二、考試內(nèi)容模塊與要求
(一)職業(yè)理念
⒈教育觀
理解國家實施素質(zhì)教育的基本要求。
掌握在學校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法。
依據(jù)國家實施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評判教育現(xiàn)象。
2.學生觀
理解“人的全面發(fā)展”的思想。
理解“以人為本”的涵義，在教育教學活動中做到以學生的全面發(fā)展為本。
運用“以人為本”的學生觀，在教育教學活動中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。
設(shè)計或選擇豐富多樣、適當?shù)慕逃虒W活動方式，因材施教，以促進學生的個性發(fā)展。
⒊教師觀
了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。
具備終身學習的意識。
在教育教學過程中運用多種方式和手段促進自身的專業(yè)發(fā)展。
理解教師職業(yè)的責任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心。
(二)教育法律法規(guī)
1.有關(guān)教育的法律法規(guī)
了解國家主要的教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《學生傷害事故處理辦法》等。
了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的相關(guān)內(nèi)容。
2.教師權(quán)利和義務(wù)
理解教師的權(quán)利和義務(wù)，熟悉國家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。
依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教師在教育教學實踐中的實際問題。
3.學生權(quán)利保護
了解有關(guān)學生權(quán)利保護的教育法規(guī)，保護學生的合法權(quán)利。
依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教育教學活動中的學生權(quán)利保護等實際問題。
(三)教師職業(yè)道德規(guī)范
1.教師職業(yè)道德
了解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)，掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容，尊重法律及社會接受的行為準則。
理解《中小學班主任工作條例》文件精神。
分析評價教育教學實踐中教師的道德規(guī)范問題。
2.教師職業(yè)行為
了解教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。
理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，在教育活動中運用行為規(guī)范恰當?shù)靥幚砼c學生、學生家長、同事以及教育管理者的關(guān)系。
在教育教學活動中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表。
(四)文化素養(yǎng)
了解中外歷史上的重大事件。
了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。
了解一定的科學常識，熟悉常見的科普讀物，具有一定的科學素養(yǎng)。
了解重要的中國傳統(tǒng)文化知識。
了解中外文學史上重要的作家作品。
了解一定的藝術(shù)鑒賞知識。
了解藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運用于教育教學活動。
(五)基本能力
1.信息處理能力
具有運用工具書檢索信息、資料的能力。
具有運用網(wǎng)絡(luò)檢索、交流信息的能力。
具有對信息進行篩選、分類、管理和應用的能力。
具有運用教育測量知識進行數(shù)據(jù)分析與處理的能力。
具有根據(jù)教育教學的需要，設(shè)計、制作課件的能力。
2.邏輯思維能力
了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。
掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關(guān)系。
準確而有條理地進行推理、論證。
3. 閱讀理解能力
理解閱讀材料中重要概念的含義。
理解閱讀材料中重要句子的含意。
篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料的主要信息及重要細節(jié)。
分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。
歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。
分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。
根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息。
4.寫作能力
掌握文體知識，能根據(jù)需要按照選定的文體寫作。
能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。
具有布局謀篇，安排文章結(jié)構(gòu)的能力。
語言表達準確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果。
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