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逼迫學(xué)生放棄高考現(xiàn)象不該再上演了
據(jù)廣東電視臺(tái)公共頻道報(bào)道，日前，肇慶市高要區(qū)一所高中的學(xué)生爆料稱(chēng)，學(xué)校要求已經(jīng)參加單招和學(xué)考并被錄取的學(xué)生，遞交書(shū)面申請(qǐng)放棄參加高考，這樣做是為了不讓他們拉低平均分。據(jù)介紹，所謂單招就是高職院校的單獨(dú)招生，該校有500多人參加了單招和學(xué)考已被高校錄取。該校有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“放棄高考”并非硬性規(guī)定，而是以自愿為原則。
校方關(guān)于“自愿”的解釋?zhuān)@然是乏力的。一方面，申請(qǐng)書(shū)系校方統(tǒng)一制式，而非學(xué)生自愿撰寫(xiě)，這本身就代表著校方的某種導(dǎo)向;另一方面，與申請(qǐng)書(shū)相配套的，還有學(xué)校的《備考管理制度》等，一并指向了成績(jī)不理想的學(xué)生，學(xué)生一旦觸犯?jìng)淇贾贫?，還是要簽申請(qǐng)書(shū)放棄高考的。
從今年開(kāi)始，廣東省首次實(shí)施高職院校依據(jù)學(xué)考成績(jī)招生錄取模式。但這并不意味著，高三考生依據(jù)學(xué)考成績(jī)被高職院校錄取后，就完全失去了繼續(xù)參加高考的權(quán)利。事實(shí)上，通過(guò)學(xué)考并已經(jīng)被高職院校錄取的學(xué)生，既可以不參加高考，也可以選擇繼續(xù)參加高考。從制度設(shè)計(jì)的本身出發(fā)，這相當(dāng)于給了一部分學(xué)生更多的選擇機(jī)會(huì)，也豐富了高職院校的招生錄取模式，可謂一項(xiàng)有益的改革探索。然而，有的學(xué)校卻將之異化成提前為考生分類(lèi)的依據(jù)，令人大跌眼鏡。
其實(shí)，這種提前限制部分學(xué)生參加高考或中考的做法，近年來(lái)并不鮮見(jiàn)。比如，早在2010年，深圳一所高中，在高二時(shí)就要求班級(jí)成績(jī)排名倒數(shù)的學(xué)生，簽訂一份神秘協(xié)議，承諾放棄高考或者不在本校參加高考;2015年，上海一所高中，同樣是在高二階段，要求年級(jí)排名靠后的學(xué)生直接放棄高考，轉(zhuǎn)而參加春季高考或?qū)？谱灾髡猩?。此?lèi)限制學(xué)生考試權(quán)利的做法絕非少數(shù)，其目的無(wú)非是“提高”學(xué)校的本科升學(xué)率，或高考平均分。
教育的旨?xì)w，并不應(yīng)該唯升學(xué)率、考試平均分是瞻。人們之所以要接受教育，樸素地講是為了人生的道路越走越寬廣。相對(duì)應(yīng)的，考試招生制度之于受教育者，應(yīng)提供更多的選擇機(jī)會(huì)，從而讓道路越走越寬——考試招生只是向上的人才選拔制度，而絕不該是向下的人員淘汰機(jī)制。遺憾的是，一些高中強(qiáng)迫學(xué)生提前放棄高考的做法，恰恰是扼殺了學(xué)生的選擇權(quán)，讓他們的成長(zhǎng)之路當(dāng)即變窄，這與教育初衷背道而馳。
避免強(qiáng)制學(xué)生放棄高考或中考的現(xiàn)象一再發(fā)生，教改要改變的事情還有很多，比如，同一區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的升學(xué)率排名、考試成績(jī)排名;比如，學(xué)校比拼并依據(jù)升學(xué)率數(shù)據(jù)招攬生源……教育是一項(xiàng)利在千秋的系統(tǒng)工程，不應(yīng)以短期化的慣用評(píng)價(jià)體系去評(píng)判。而除此之外，校長(zhǎng)職業(yè)化也應(yīng)盡早提上議程，如果承認(rèn)教育是傷不起的，那么首先校長(zhǎng)就要有“有教無(wú)類(lèi)”、不傷害任何一名學(xué)生的基本情懷。
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