寶寶為什么打人?寶寶打人后家長(zhǎng)怎么處理？這是每一個(gè)準(zhǔn)父母都會(huì)遇到的現(xiàn)象，因此怎么樣處理好寶寶打人這個(gè)問(wèn)題是一門大的學(xué)問(wèn)，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家整理了相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)每一位家長(zhǎng)在孩子教育方面有幫助。
寶寶打人其實(shí)只是用這種方式來(lái)表達(dá)感情。
打人往往是兩歲左右的兒童，特別是男孩的常見行為，也可以說(shuō)是這個(gè)年齡段兒童的特點(diǎn)。
但是它并不能預(yù)測(cè)這個(gè)兒童未來(lái)的行為，人生來(lái)就具有一種內(nèi)在的攻擊傾向。
比如嬰兒生氣、情緒發(fā)作時(shí)，會(huì)把東西往地上扔;
想喝水了，媽媽晚來(lái)了幾分鐘，寶寶會(huì)一把推開水瓶……
隨著生理、心理的發(fā)展，如果加以正確引導(dǎo)，攻擊傾向可以轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)過(guò)程中的力量，轉(zhuǎn)化為忍耐、堅(jiān)毅等積極的品質(zhì)。
這個(gè)年齡段的孩子為什么愛打人?
原因是多方面的：
1.自我意識(shí)開始萌發(fā)，事事都是“我”字當(dāng)頭。
凡是不合我意的，我都不要，不干，于是動(dòng)手“排除”我不要，我不喜歡的東西，這就是打。
2.與小朋友交往的技能很差。
想要個(gè)東西人家不給，他又不會(huì)“要”，于是就打人。
3.語(yǔ)言表達(dá)能力差。
自己的想法、要求說(shuō)不清楚、別人沒有照做，情緒不好，就打人。
4.喜歡看別的小朋友被人打以后哭的樣子，缺少同情心。
5.看電影、電視上有大人的鏡頭，很好玩，于是就模仿。
6.父母嬌慣。
開始打人的時(shí)候沒有嚴(yán)厲制止，形成了習(xí)慣。
7.尋求注意。
在孩子做好事的時(shí)往往得不到足夠的關(guān)注，而他有很希望被注意。
得不到注意的時(shí)候，只好做一些比較強(qiáng)烈的“動(dòng)作”：打，來(lái)引起注意。
8.一些生理因素導(dǎo)致煩躁。
比如在餓了，累了，生病，出牙不舒服等情況下，大人就比較多。
9.生活變化大，不適應(yīng)。
比如，搬遷、換保姆、上幼兒園等。不知怎么回事，又不會(huì)表達(dá)，于是揮動(dòng)手臂，無(wú)目的地亂打。
建議：有了打人的毛病必須重視，一旦形成習(xí)慣改起來(lái)就困難了，而且還會(huì)傷人。
1.立規(guī)矩。
這并不是一兩天就有效的，但早立早好。告訴他打人不好，媽媽不喜歡打人的孩子，反復(fù)地講，具體地講，會(huì)有效果。
2.避免自己出重拳，不要給他模仿的“榜樣”。
3.鼓勵(lì)他說(shuō)出打人的原因。
也許他說(shuō)不清楚，大人要幫助他表達(dá)清楚，然后幫他分析。
比如：有的小朋友拿走他玩的積木，他要不回來(lái)，就打小朋友。這時(shí)打人可以和他一起有禮貌地向小朋友表示，請(qǐng)他還回來(lái)。
4.關(guān)心他的病痛，疲倦，饑餓，盡量替他解決好。
5.提高他的能力。
由于能力差，做不好一件事，比如：拼圖拼不上、踢球踢不準(zhǔn)等。這時(shí)可以幫助他做好這些事情。并在以后著意訓(xùn)練。他能力強(qiáng)了，事情做好了，高興了，自信心強(qiáng)了，也就不會(huì)去打人了。
6.提高自信。
經(jīng)常注意表?yè)P(yáng)他好的行為，提高他的自信心，讓他感到被愛，被注意，這就好了。