《輸入詞語和中文標點》教案
教學目標：
1.學用輸入詞語
2.學會輸入中文標點
3.培養(yǎng)合作學習的意識和探索精神
教學重點：
1.掌握輸入詞語的方法
2.學會輸入中文標點
教學難點：
1.對輸入法提示條上各工具按鈕作用的理解和應用
2.隔音符的使用
課前準備：
1.教材。
2.教學軟件：多媒體網(wǎng)絡教室。
教學過程：
一、復習：
上節(jié)課我們學習了如何輸入單個漢字，下面請一個同學來演示一下如何在寫字板中輸入“信”字。
生演示
過渡：現(xiàn)在我想輸入“信息”、“少先隊”等這樣的詞，該怎么辦呢?
二、新授：
(一)用全拼輸入詞語
1.探討方法：
問：你是怎樣想的?
估計：(1)目瞪口呆，無所事從。
(2)按照單個字一個字一個字的輸入。
(3)能不能將兩個字的拼音一次性全部輸入后，再按空格鍵彈出“候選框”
對策：如果學生答不出第三種方案，可由教師推出方案，老師和同學們一起驗證方案是否可行。學生提出的方案也要驗證。
2.介紹“計算機的詞庫”。
出示“讀一讀” 3.練習：輸入下面的三組詞語。(要求：最少練習一組)
1)中學 北斗星 隨機應變
2)天氣 長頸鹿 畫蛇添足
3)病毒 紅彤彤 目瞪口呆
(二)按聲母輸入詞語。
過渡：對于詞的輸入，有沒有更快更簡便的方法呢?看一看我的方法是不是更簡單一些。
1.演示“北京市”一詞用“聲母輸入法”輸入的方法。
提示：例如“zh”、“ch”、“sh”這樣的聲母，要將兩個字母輸入全。
2.練習：輸入下面的詞語：
繁榮昌盛 掩耳盜鈴 胸有成竹
(三)輸入中文標點。
1.認識“輸入法提示條”：
2.試一試：
(四)應用隔音符號：
1.試一試：
輸入“方案”一詞，看看能不能成功?
2.指導方法。
可在“fanan”一詞拼音的“a”前加一個分隔符“’”(與引號是同一個鍵)。
師演示
三、鞏固練習：
1.在寫字板中輸入下面一段文字：
有時落在山腰，
有時掛在樹梢，
有時像只圓盤，
有時像把鐮刀。(謎底：月亮)
2.在“金山打字通”中利用“中文打字練習”中的“常用詞組”進行練習。
3.輸入下面短文。
春來了
春天來了，陽光高照，大地脫去銀裝，河水“嘩嘩”地流著，天忽然變熱了，南雁北飛，桃李飄香，青草中蟲子鳴叫，小鴨子靜悄悄地游著，小鳥展翅高飛，滿山滿坡，到處唱著春姑娘的歌。
四、課下作業(yè)。
同學們利用課余時間可以來電腦室進行練習，內(nèi)容可以是語文書上的短文，也可以是自己寫的小短文，精彩的內(nèi)容可以告訴我，讓我把你們的短文發(fā)送給《少年報》等兒童雜志，讓我們的成果也飛出果小這片天空。
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教學目標：
1.學用輸入詞語
2.學會輸入中文標點
3.培養(yǎng)合作學習的意識和探索精神
教學重點：
1.掌握輸入詞語的方法
2.學會輸入中文標點
教學難點：
1.對輸入法提示條上各工具按鈕作用的理解和應用
2.隔音符的使用
課前準備：
1.教材。
2.教學軟件：多媒體網(wǎng)絡教室。
教學過程：
一、復習：
上節(jié)課我們學習了如何輸入單個漢字，下面請一個同學來演示一下如何在寫字板中輸入“信”字。
生演示
過渡：現(xiàn)在我想輸入“信息”、“少先隊”等這樣的詞，該怎么辦呢?
二、新授：
(一)用全拼輸入詞語
1.探討方法：
問：你是怎樣想的?
估計：(1)目瞪口呆，無所事從。
(2)按照單個字一個字一個字的輸入。
(3)能不能將兩個字的拼音一次性全部輸入后，再按空格鍵彈出“候選框”
對策：如果學生答不出第三種方案，可由教師推出方案，老師和同學們一起驗證方案是否可行。學生提出的方案也要驗證。
2.介紹“計算機的詞庫”。
出示“讀一讀” 3.練習：輸入下面的三組詞語。(要求：最少練習一組)
1)中學 北斗星 隨機應變
2)天氣 長頸鹿 畫蛇添足
3)病毒 紅彤彤 目瞪口呆
(二)按聲母輸入詞語。
過渡：對于詞的輸入，有沒有更快更簡便的方法呢?看一看我的方法是不是更簡單一些。
1.演示“北京市”一詞用“聲母輸入法”輸入的方法。
提示：例如“zh”、“ch”、“sh”這樣的聲母，要將兩個字母輸入全。
2.練習：輸入下面的詞語：
繁榮昌盛 掩耳盜鈴 胸有成竹
(三)輸入中文標點。
1.認識“輸入法提示條”：
2.試一試：
(四)應用隔音符號：
1.試一試：
輸入“方案”一詞，看看能不能成功?
2.指導方法。
可在“fanan”一詞拼音的“a”前加一個分隔符“’”(與引號是同一個鍵)。
師演示
三、鞏固練習：
1.在寫字板中輸入下面一段文字：
有時落在山腰，
有時掛在樹梢，
有時像只圓盤，
有時像把鐮刀。(謎底：月亮)
2.在“金山打字通”中利用“中文打字練習”中的“常用詞組”進行練習。
3.輸入下面短文。
春來了
春天來了，陽光高照，大地脫去銀裝，河水“嘩嘩”地流著，天忽然變熱了，南雁北飛，桃李飄香，青草中蟲子鳴叫，小鴨子靜悄悄地游著，小鳥展翅高飛，滿山滿坡，到處唱著春姑娘的歌。
四、課下作業(yè)。
同學們利用課余時間可以來電腦室進行練習，內(nèi)容可以是語文書上的短文，也可以是自己寫的小短文，精彩的內(nèi)容可以告訴我，讓我把你們的短文發(fā)送給《少年報》等兒童雜志，讓我們的成果也飛出果小這片天空。
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