計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
活動(dòng)計(jì)劃編制 活動(dòng)計(jì)劃猜字謎篇一
在借鑒往屆支教團(tuán)捐助活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合支教地學(xué)校實(shí)際情況，本學(xué)年的“一幫一”捐助活動(dòng)計(jì)劃如下：
（一）中央財(cái)經(jīng)大學(xué)—趙北中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金
主要獎(jiǎng)勵(lì)趙北中學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，無重大違紀(jì)記錄的學(xué)生，并建立“一對一”幫扶關(guān)系。
其中，一等獎(jiǎng)學(xué)金：15人，給予每人人民幣300元物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；
二等獎(jiǎng)學(xué)金：23人，給予每人人民幣200元物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；
三等獎(jiǎng)學(xué)金：37人，給予每人人民幣100元物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
初一年級獎(jiǎng)勵(lì)25人，其中一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)8人，三等獎(jiǎng)12人；
初二年級獎(jiǎng)勵(lì)25人，其中一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)8人，三等獎(jiǎng)12人；
初三年級獎(jiǎng)勵(lì)20人，其中一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)7人，三等獎(jiǎng)13人。
小計(jì)：12800元
本獎(jiǎng)學(xué)金依照本學(xué)年第一學(xué)期期末考試年級名次設(shè)置三個(gè)等次，給予不同金額的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。其中：
初一年級：第一至五名獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，第六至十三名獲二等獎(jiǎng)學(xué)金，第十四至二十五名獲三等獎(jiǎng)學(xué)金；
初二年級：同初一年級
初三年級：第一至第五名獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，第六至第十二名獲二等獎(jiǎng)學(xué)金，第十三至二十五名獲三等獎(jiǎng)學(xué)金。
注：當(dāng)遇到并列情況時(shí)，按語文、數(shù)學(xué)、英語三科總分高低排名。
（二）中央財(cái)經(jīng)大學(xué)—趙北中學(xué)“陽光書屋”
為幫助學(xué)生更好地掌握和鞏固課堂知識，同時(shí)開拓學(xué)生視野，我校第八屆研究生支教團(tuán)于xx年年組織建立了“陽光書屋”，資金用于購買各年級教輔資料。
本年度擬籌集6000元用于增補(bǔ)“陽光書屋”書籍，資金到位后，經(jīng)初步預(yù)算，每名同學(xué)都將擁有一本教輔資料。
總計(jì)：18800元
本獎(jiǎng)學(xué)金來源為中央財(cái)經(jīng)大學(xué)團(tuán)體或個(gè)人捐助。
1、準(zhǔn)備階段
三月末，由第十一屆研究生支教團(tuán)結(jié)合本學(xué)年服務(wù)地學(xué)校的實(shí)際情況制定計(jì)劃，報(bào)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)團(tuán)委審核。
2、 受助學(xué)生公示階段
四月初，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)團(tuán)委審核批準(zhǔn)后，由第十一屆研究生支教團(tuán)會(huì)同趙北中學(xué)校委會(huì)成員確定候選人名單，并在趙北中學(xué)公示。經(jīng)公示后，由第十一屆研究生支教團(tuán)向校團(tuán)委提報(bào)受捐助學(xué)生名單及基本情況表格，其中包括《“一幫一”捐助情況一覽表》，《受捐助學(xué)生情況表》，《捐助人登記表》。
3、捐款募集階段
四月中旬——五月底，由中央財(cái)經(jīng)大學(xué)團(tuán)委對捐助學(xué)生名單進(jìn)行審閱，并委托中央財(cái)經(jīng)大學(xué)青年志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心募集捐款。
4、 捐助儀式
六月初于趙北中學(xué)舉行中央財(cái)經(jīng)大學(xué)——趙北中學(xué)“一幫一”捐助儀式，具體事宜待定。
1． 募集捐款細(xì)則
（1）捐助人與受助學(xué)生是“一對一”幫扶關(guān)系，捐助人可根據(jù)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)青年志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心提供的受助學(xué)生資料選擇特定學(xué)生進(jìn)行捐助。
（2）捐助人可以是個(gè)人，也可以是團(tuán)體。
（3）為了嚴(yán)肅資金管理，本次活動(dòng)采用定額方式募集捐款，捐款額度以獎(jiǎng)學(xué)金捐助額為依據(jù)。即每位捐助人捐助金額應(yīng)等于捐助對象所獲獎(jiǎng)學(xué)金捐助金額，不得短長。
2． 捐助儀式籌備計(jì)劃將另提交計(jì)劃書。
活動(dòng)計(jì)劃編制 活動(dòng)計(jì)劃猜字謎篇二
1、《炊事員老師辛苦了》《保育員老師辛苦了》_mdash；_mdash；觀察老師們的勞動(dòng)，知道她們勞動(dòng)很辛苦，要尊敬她們。
2、《愛唱歌的大恐龍》_mdash；_mdash；喜歡傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。
3、《愛勞動(dòng)的小蜜蜂》_mdash；_mdash；會(huì)用自然的聲音唱歌，能理解歌詞的內(nèi)容。
4、《小螞蟻》_mdash；_mdash；通過說兒歌，了解螞蟻的主要特點(diǎn)。
5、《紙大炮》_mdash；_mdash；學(xué)折紙大炮，感受紙大炮發(fā)出的聲響。
6、《聽音數(shù)數(shù)》_mdash；_mdash；通過操作，感受聲音的數(shù)量變化。
7、《花和蝴蝶》_mdash；_mdash；運(yùn)用已經(jīng)掌握的技能表現(xiàn)花和蝴蝶。
8、《小雞出殼》_mdash；_mdash；在泥工活動(dòng)中，嘗試使用輔助材料。
9、《拔蘿卜》_mdash；_mdash；喜歡發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物，愿意復(fù)述故事。
游戲：《小兔跳房子》《螞蟻搬豆》《撲蝴蝶》《我學(xué)青蛙跳》
目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能夠雙腳平穩(wěn)的自然跳躍，感受活動(dòng)的快樂。
材料：小兔、小青蛙頭飾
1、讓幼兒做家務(wù)勞動(dòng)，如擺筷子、分點(diǎn)心，端飯等。比較人數(shù)和相應(yīng)物品的多少，將多了的物品拿出來，少了的補(bǔ)上。
2、在節(jié)假日期間，注意幼兒的飲食和休息，不要暴飲暴食！
3、與幼兒一起一頁一頁地翻看圖書，引導(dǎo)孩子講述畫面中感興趣的人或物。
1、在活動(dòng)室布置有關(guān)動(dòng)物的圖片，幫助幼兒理解動(dòng)物的特征和習(xí)性。
2、自然角喂養(yǎng)小蝌蚪，觀察它的生長過程。
活動(dòng)計(jì)劃編制 活動(dòng)計(jì)劃猜字謎篇三
給學(xué)生出示各種實(shí)物以及相對應(yīng)的音節(jié)或詞語卡片。實(shí)物可以按照類別來進(jìn)行準(zhǔn)備。比如：
文具類:鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習(xí)本…水果類:蘋果、香蕉、梨、橘子桃子…蔬菜類:茄子、黃瓜、豆角、蘿卜…讓學(xué)生給實(shí)物選擇對應(yīng)的拼音標(biāo)簽。在整個(gè)過程中復(fù)習(xí)漢語拼音的拼寫和運(yùn)用。
第一單元：介紹我的名字
主動(dòng)和同學(xué)交流，了解他人，學(xué)會(huì)交際。課前學(xué)生詢問父母自己名字的由來。課上老師發(fā)放卡片，學(xué)生用記號筆寫下自己的名字。舉著自己的名字向大家介紹。例如：我叫趙宸睿。我爸爸姓趙，所以我名字的第一個(gè)字是趙。這個(gè)帶寶蓋的“宸”字是高樓的意思，“?！笔呛苈斆鞯囊馑?。媽媽說給我取這個(gè)名字是希望我長大了很聰明，學(xué)習(xí)好。這樣就很有成就，像高樓一樣。請大家記住我，我叫趙宸睿。然后將卡片貼在墻上。每名同學(xué)介紹完畢后，請學(xué)生找出自己好朋友的名字。例：我認(rèn)識，這是趙宸睿。在活動(dòng)識字，了解漢字的意義。
第二單元：我們的畫
以“我有一枝神筆”導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣。請學(xué)生拿出自己課前畫好的畫，比一比誰畫的好。出示“金話筒”，請學(xué)生介紹自己的畫，其他同學(xué)做評委，評一評他的`畫好在哪里。他在介紹時(shí)，哪個(gè)地方介紹的詳細(xì)，哪個(gè)詞用的好。在全班范圍內(nèi)交流后，以無計(jì)名投票的方式請學(xué)生評出今天的“小神筆”和“金話筒”。將評委“小神筆”的畫和“金話筒”的發(fā)言錄音打印文字稿張貼出來。在這樣的活動(dòng)中，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，表達(dá)，善于交流。發(fā)展賞識、合作精神。
第三單元：童謠谷
結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子通過讀童謠，說童謠，創(chuàng)編童謠，讓學(xué)生在讀中感受童謠語言的節(jié)奏、韻律，受到情感的熏陶。編寫童謠可以給孩子介紹幾種形式，如問答式：學(xué)習(xí)了課文《誰的尾巴彎》可以和孩子們一起改變誰的耳朵尖？誰的耳朵圓？誰的耳朵遮著半張臉？閱讀完《什么尖尖尖上天》后讓學(xué)生發(fā)揮想象，續(xù)編兒歌。在閱讀想象、擬人類兒歌后，給學(xué)生一個(gè)小動(dòng)物讓孩子想象故事創(chuàng)作兒歌。這樣孩子在讀與做中有所創(chuàng)造，在讀中感受童謠的情趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的課外閱讀，從課外書中獲取養(yǎng)分。
第四單元：食品一條街
搜集各種食品包裝袋，小組認(rèn)讀食品名字，全班匯報(bào)。全班交流認(rèn)讀你喜歡的食品名稱。將食品袋按類擺放，粘貼在素描紙上，再貼在墻壁上，準(zhǔn)備隨時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。本活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字的意識和興趣。學(xué)會(huì)給食品分類，遠(yuǎn)離垃圾食品。
第五單元：巧嘴巴
課前準(zhǔn)備繞口令若干條。以班級為活動(dòng)單位分成幾個(gè)小組。活動(dòng)開始每個(gè)小組選擇一條繞口令，組內(nèi)練習(xí)。派代表參加全班的比賽，要求流利、無錯(cuò)字。第二輪活動(dòng)，給每組第一名組員發(fā)一條繞口令，讀完后告訴第二名同學(xué)，依次傳下去，到最后一名仍然讀的正確為獲勝。評選優(yōu)秀小組。在活動(dòng)中，訓(xùn)練了學(xué)生口的靈巧度和思維的敏捷度，同事檢查了學(xué)生掌握普通話的程度。
第六單元：我的童話世界
在單元教學(xué)中，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話感受閱讀童話的樂趣。課外學(xué)生在閱讀童話故事，聽童話故事，講童話故事，欣賞童話劇的過程中受到情感熏陶。實(shí)踐活動(dòng)課上，開辟童話俱樂部，編童話，演童話。展示學(xué)生對童話的理解和創(chuàng)造。
活動(dòng)計(jì)劃編制 活動(dòng)計(jì)劃猜字謎篇一
在借鑒往屆支教團(tuán)捐助活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合支教地學(xué)校實(shí)際情況，本學(xué)年的“一幫一”捐助活動(dòng)計(jì)劃如下：
（一）中央財(cái)經(jīng)大學(xué)—趙北中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金
主要獎(jiǎng)勵(lì)趙北中學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，無重大違紀(jì)記錄的學(xué)生，并建立“一對一”幫扶關(guān)系。
其中，一等獎(jiǎng)學(xué)金：15人，給予每人人民幣300元物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；
二等獎(jiǎng)學(xué)金：23人，給予每人人民幣200元物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；
三等獎(jiǎng)學(xué)金：37人，給予每人人民幣100元物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
初一年級獎(jiǎng)勵(lì)25人，其中一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)8人，三等獎(jiǎng)12人；
初二年級獎(jiǎng)勵(lì)25人，其中一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)8人，三等獎(jiǎng)12人；
初三年級獎(jiǎng)勵(lì)20人，其中一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)7人，三等獎(jiǎng)13人。
小計(jì)：12800元
本獎(jiǎng)學(xué)金依照本學(xué)年第一學(xué)期期末考試年級名次設(shè)置三個(gè)等次，給予不同金額的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。其中：
初一年級：第一至五名獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，第六至十三名獲二等獎(jiǎng)學(xué)金，第十四至二十五名獲三等獎(jiǎng)學(xué)金；
初二年級：同初一年級
初三年級：第一至第五名獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，第六至第十二名獲二等獎(jiǎng)學(xué)金，第十三至二十五名獲三等獎(jiǎng)學(xué)金。
注：當(dāng)遇到并列情況時(shí)，按語文、數(shù)學(xué)、英語三科總分高低排名。
（二）中央財(cái)經(jīng)大學(xué)—趙北中學(xué)“陽光書屋”
為幫助學(xué)生更好地掌握和鞏固課堂知識，同時(shí)開拓學(xué)生視野，我校第八屆研究生支教團(tuán)于xx年年組織建立了“陽光書屋”，資金用于購買各年級教輔資料。
本年度擬籌集6000元用于增補(bǔ)“陽光書屋”書籍，資金到位后，經(jīng)初步預(yù)算，每名同學(xué)都將擁有一本教輔資料。
總計(jì)：18800元
本獎(jiǎng)學(xué)金來源為中央財(cái)經(jīng)大學(xué)團(tuán)體或個(gè)人捐助。
1、準(zhǔn)備階段
三月末，由第十一屆研究生支教團(tuán)結(jié)合本學(xué)年服務(wù)地學(xué)校的實(shí)際情況制定計(jì)劃，報(bào)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)團(tuán)委審核。
2、 受助學(xué)生公示階段
四月初，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)團(tuán)委審核批準(zhǔn)后，由第十一屆研究生支教團(tuán)會(huì)同趙北中學(xué)校委會(huì)成員確定候選人名單，并在趙北中學(xué)公示。經(jīng)公示后，由第十一屆研究生支教團(tuán)向校團(tuán)委提報(bào)受捐助學(xué)生名單及基本情況表格，其中包括《“一幫一”捐助情況一覽表》，《受捐助學(xué)生情況表》，《捐助人登記表》。
3、捐款募集階段
四月中旬——五月底，由中央財(cái)經(jīng)大學(xué)團(tuán)委對捐助學(xué)生名單進(jìn)行審閱，并委托中央財(cái)經(jīng)大學(xué)青年志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心募集捐款。
4、 捐助儀式
六月初于趙北中學(xué)舉行中央財(cái)經(jīng)大學(xué)——趙北中學(xué)“一幫一”捐助儀式，具體事宜待定。
1． 募集捐款細(xì)則
（1）捐助人與受助學(xué)生是“一對一”幫扶關(guān)系，捐助人可根據(jù)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)青年志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心提供的受助學(xué)生資料選擇特定學(xué)生進(jìn)行捐助。
（2）捐助人可以是個(gè)人，也可以是團(tuán)體。
（3）為了嚴(yán)肅資金管理，本次活動(dòng)采用定額方式募集捐款，捐款額度以獎(jiǎng)學(xué)金捐助額為依據(jù)。即每位捐助人捐助金額應(yīng)等于捐助對象所獲獎(jiǎng)學(xué)金捐助金額，不得短長。
2． 捐助儀式籌備計(jì)劃將另提交計(jì)劃書。
活動(dòng)計(jì)劃編制 活動(dòng)計(jì)劃猜字謎篇二
1、《炊事員老師辛苦了》《保育員老師辛苦了》_mdash；_mdash；觀察老師們的勞動(dòng)，知道她們勞動(dòng)很辛苦，要尊敬她們。
2、《愛唱歌的大恐龍》_mdash；_mdash；喜歡傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。
3、《愛勞動(dòng)的小蜜蜂》_mdash；_mdash；會(huì)用自然的聲音唱歌，能理解歌詞的內(nèi)容。
4、《小螞蟻》_mdash；_mdash；通過說兒歌，了解螞蟻的主要特點(diǎn)。
5、《紙大炮》_mdash；_mdash；學(xué)折紙大炮，感受紙大炮發(fā)出的聲響。
6、《聽音數(shù)數(shù)》_mdash；_mdash；通過操作，感受聲音的數(shù)量變化。
7、《花和蝴蝶》_mdash；_mdash；運(yùn)用已經(jīng)掌握的技能表現(xiàn)花和蝴蝶。
8、《小雞出殼》_mdash；_mdash；在泥工活動(dòng)中，嘗試使用輔助材料。
9、《拔蘿卜》_mdash；_mdash；喜歡發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物，愿意復(fù)述故事。
游戲：《小兔跳房子》《螞蟻搬豆》《撲蝴蝶》《我學(xué)青蛙跳》
目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能夠雙腳平穩(wěn)的自然跳躍，感受活動(dòng)的快樂。
材料：小兔、小青蛙頭飾
1、讓幼兒做家務(wù)勞動(dòng)，如擺筷子、分點(diǎn)心，端飯等。比較人數(shù)和相應(yīng)物品的多少，將多了的物品拿出來，少了的補(bǔ)上。
2、在節(jié)假日期間，注意幼兒的飲食和休息，不要暴飲暴食！
3、與幼兒一起一頁一頁地翻看圖書，引導(dǎo)孩子講述畫面中感興趣的人或物。
1、在活動(dòng)室布置有關(guān)動(dòng)物的圖片，幫助幼兒理解動(dòng)物的特征和習(xí)性。
2、自然角喂養(yǎng)小蝌蚪，觀察它的生長過程。
活動(dòng)計(jì)劃編制 活動(dòng)計(jì)劃猜字謎篇三
給學(xué)生出示各種實(shí)物以及相對應(yīng)的音節(jié)或詞語卡片。實(shí)物可以按照類別來進(jìn)行準(zhǔn)備。比如：
文具類:鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習(xí)本…水果類:蘋果、香蕉、梨、橘子桃子…蔬菜類:茄子、黃瓜、豆角、蘿卜…讓學(xué)生給實(shí)物選擇對應(yīng)的拼音標(biāo)簽。在整個(gè)過程中復(fù)習(xí)漢語拼音的拼寫和運(yùn)用。
第一單元：介紹我的名字
主動(dòng)和同學(xué)交流，了解他人，學(xué)會(huì)交際。課前學(xué)生詢問父母自己名字的由來。課上老師發(fā)放卡片，學(xué)生用記號筆寫下自己的名字。舉著自己的名字向大家介紹。例如：我叫趙宸睿。我爸爸姓趙，所以我名字的第一個(gè)字是趙。這個(gè)帶寶蓋的“宸”字是高樓的意思，“?！笔呛苈斆鞯囊馑?。媽媽說給我取這個(gè)名字是希望我長大了很聰明，學(xué)習(xí)好。這樣就很有成就，像高樓一樣。請大家記住我，我叫趙宸睿。然后將卡片貼在墻上。每名同學(xué)介紹完畢后，請學(xué)生找出自己好朋友的名字。例：我認(rèn)識，這是趙宸睿。在活動(dòng)識字，了解漢字的意義。
第二單元：我們的畫
以“我有一枝神筆”導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣。請學(xué)生拿出自己課前畫好的畫，比一比誰畫的好。出示“金話筒”，請學(xué)生介紹自己的畫，其他同學(xué)做評委，評一評他的`畫好在哪里。他在介紹時(shí)，哪個(gè)地方介紹的詳細(xì)，哪個(gè)詞用的好。在全班范圍內(nèi)交流后，以無計(jì)名投票的方式請學(xué)生評出今天的“小神筆”和“金話筒”。將評委“小神筆”的畫和“金話筒”的發(fā)言錄音打印文字稿張貼出來。在這樣的活動(dòng)中，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，表達(dá)，善于交流。發(fā)展賞識、合作精神。
第三單元：童謠谷
結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子通過讀童謠，說童謠，創(chuàng)編童謠，讓學(xué)生在讀中感受童謠語言的節(jié)奏、韻律，受到情感的熏陶。編寫童謠可以給孩子介紹幾種形式，如問答式：學(xué)習(xí)了課文《誰的尾巴彎》可以和孩子們一起改變誰的耳朵尖？誰的耳朵圓？誰的耳朵遮著半張臉？閱讀完《什么尖尖尖上天》后讓學(xué)生發(fā)揮想象，續(xù)編兒歌。在閱讀想象、擬人類兒歌后，給學(xué)生一個(gè)小動(dòng)物讓孩子想象故事創(chuàng)作兒歌。這樣孩子在讀與做中有所創(chuàng)造，在讀中感受童謠的情趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的課外閱讀，從課外書中獲取養(yǎng)分。
第四單元：食品一條街
搜集各種食品包裝袋，小組認(rèn)讀食品名字，全班匯報(bào)。全班交流認(rèn)讀你喜歡的食品名稱。將食品袋按類擺放，粘貼在素描紙上，再貼在墻壁上，準(zhǔn)備隨時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。本活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字的意識和興趣。學(xué)會(huì)給食品分類，遠(yuǎn)離垃圾食品。
第五單元：巧嘴巴
課前準(zhǔn)備繞口令若干條。以班級為活動(dòng)單位分成幾個(gè)小組。活動(dòng)開始每個(gè)小組選擇一條繞口令，組內(nèi)練習(xí)。派代表參加全班的比賽，要求流利、無錯(cuò)字。第二輪活動(dòng)，給每組第一名組員發(fā)一條繞口令，讀完后告訴第二名同學(xué)，依次傳下去，到最后一名仍然讀的正確為獲勝。評選優(yōu)秀小組。在活動(dòng)中，訓(xùn)練了學(xué)生口的靈巧度和思維的敏捷度，同事檢查了學(xué)生掌握普通話的程度。
第六單元：我的童話世界
在單元教學(xué)中，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話感受閱讀童話的樂趣。課外學(xué)生在閱讀童話故事，聽童話故事，講童話故事，欣賞童話劇的過程中受到情感熏陶。實(shí)踐活動(dòng)課上，開辟童話俱樂部，編童話，演童話。展示學(xué)生對童話的理解和創(chuàng)造。