編寫教案的繁簡(jiǎn)，一般是有經(jīng)驗(yàn)的教師寫得簡(jiǎn)略些，而新教師寫得詳細(xì)些。下文是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家精選的幼兒園小班美術(shù)教案，希望大家對(duì)大家有幫助!更多精彩教案請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)!
小班藝術(shù)欣賞教案《韓美林公雞》
【活動(dòng)來(lái)源】
動(dòng)物是人類的好朋友，喜愛動(dòng)物是幼兒的天性，愛模仿小動(dòng)物更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。通過(guò)組織幼兒欣賞美術(shù)作品中動(dòng)物的不同形態(tài)，可以讓幼兒感知、探索藝術(shù)作品中動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物外形特征、生活習(xí)性的認(rèn)知，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛，激發(fā)幼兒運(yùn)用藝術(shù)方式感受美、表達(dá)美的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)賞活動(dòng)的興趣。
2.能力與知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和大膽的表達(dá)能力。
3.技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從線條、色彩、形態(tài)等方面觀察欣賞作品的藝術(shù)之美。
4.創(chuàng)造力目標(biāo)：想象畫面所表現(xiàn)的意境。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅、音樂(lè)。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒對(duì)公雞的外形特征有所認(rèn)知。公雞視頻、多媒體課件、《公雞》彩噴作品動(dòng)物樂(lè)園區(qū)域創(chuàng)設(shè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察講述，外形認(rèn)知
教師、幼兒共同觀看公雞視頻，講述公雞的外形特點(diǎn)、動(dòng)作形態(tài)、叫聲等特征，并請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)公雞的動(dòng)作和叫聲引導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師要和小朋友看一只可愛的小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友看一看這只小動(dòng)物長(zhǎng)得什么樣?在干什么?聽一聽它是怎樣叫的?
二、欣賞作品，情感表達(dá)
1.出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞韓美林的《大吉圖》。
引導(dǎo)語(yǔ)：大公雞要和小朋友做一個(gè)捉迷藏的游戲，它變變變，變成了另外一個(gè)樣子藏在我們周圍，請(qǐng)小朋友找一找幼兒在活動(dòng)室周圍每人尋找一張《大吉圖》圖片)
2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，鼓勵(lì)幼兒之間、師幼之間交流。
引導(dǎo)語(yǔ)：你們仔細(xì)看一看，大公雞哪里變了，請(qǐng)和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。(教師和幼兒互相交流)
3.通過(guò)對(duì)各部位順序的觀察，引導(dǎo)幼兒初步從線條、色彩、形杰等方面欣賞作品。
引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們和大公雞做一個(gè)游戲，
你們就指到.哪里。老師說(shuō)到公雞的哪里(教師和幼兒共同做游戲，引導(dǎo)幼兒從上到下觀察，
雞的頭、雞冠、脖子、身體、翅膀、’腳、尾巴各部位，顏色、花紋、條等特點(diǎn)。)
4、向幼兒介紹畫家韓美林
引導(dǎo)語(yǔ)：這只公雞是一個(gè)爺爺畫的，他叫韓美林，是一個(gè)很有名的畫家，還是我們山東濟(jì)南人呢!他畫的畫非常有名，好多人都認(rèn)識(shí)他，非常喜歡他的畫，除了這只大公雞外，他還畫了許多公雞呢.
欣賞：韓美林司公雞
三、進(jìn)一步欣賞，加深理解
引導(dǎo)幼兒欣賞韓美林不同的《公雞》圖，感受作品不同的藝術(shù)之美。
教師分別出示1、2、3、4幅公雞圖，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法。引導(dǎo)幼兒回答：你喜歡哪幅作品?你覺得哪里漂亮?你猜猜它在干什么?
四、情境表演，情感升華
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看，我們剛才欣賞的大公雞全部出來(lái)了，它們有的五顏六色，有的造型奇特，有的好像在跳舞，有的好像在走路，讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)大公雞吧，
【活動(dòng)反思】
興趣是最好的老師，在整個(gè)活動(dòng)中，我注重體現(xiàn)愉快教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了不同的游戲，貫穿各教學(xué)環(huán)節(jié)，輕松愉快的氛圍，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)手段，變抽象為直觀，變靜為動(dòng)，化繁為簡(jiǎn)，化難為易，多角度、多方位地幫助幼兒參與欣賞活動(dòng)，為更好地理解大師品做了鋪墊。在活動(dòng)中，我有意給幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)自己的思考來(lái)獲得相關(guān)的知識(shí)。我充分尊重幼兒對(duì)作品的感覺，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。除了鼓勵(lì)幼兒大膽與教!同伴之間對(duì)話，表達(dá)對(duì)作品的理解，我還運(yùn)用了對(duì)比的方法，從欣賞藝術(shù)作品中的公雞到欣賞夸張變形的公雞作品，從欣賞一幅作品到同時(shí)欣賞四幅作品，最后將所有的作品都呈現(xiàn)出來(lái)，給幼兒帶來(lái)了強(qiáng)烈的視覺沖擊和完整的美麗感受，幼兒感知美、創(chuàng)造美的情感進(jìn)一步升華。
專家點(diǎn)評(píng)：
美術(shù)欣賞的目的是通過(guò)美術(shù)欣賞為幼兒提供感受美、理解美和鑒賞美的平臺(tái)，讓幼兒感受作品的色彩、形狀、構(gòu)圖等方面，通過(guò)美術(shù)欣賞向幼兒傳播美術(shù)知識(shí)、文化，普及美術(shù)素養(yǎng)，讓幼兒用美術(shù)來(lái)說(shuō)話。
這二節(jié)課有兩個(gè)重點(diǎn)，第一是感受韓美林這幅作品的構(gòu)圖美，用各種形狀和線條來(lái)表現(xiàn)公雞的形態(tài)。第二是在感受作品的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造，采用逐一增多的欣賞方式，讓幼兒欣賞不同形態(tài)的公雞，這一方法非常好。
小班美術(shù)教案《美麗的圣誕樹》
【活動(dòng)背景】
圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里，可能是陌生的，但是圣誕老人，孩子們就不陌生了，今年的圣誕節(jié)，我們?cè)缭玳_始準(zhǔn)備，收集各種有關(guān)圣誕的物品，我們把小朋友帶來(lái)的圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室，并把圣誕樹通了電，一閃一閃圣誕樹放在門口，給小朋友融造了“圣誕節(jié)”的氣氛。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)放在門口的圣誕樹特感興趣，他們不時(shí)地去看看閃爍著彩燈的圣誕樹，去摸摸掛在樹上的漂亮禮物，借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一節(jié)《美麗的圣誕樹》活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓嘗試運(yùn)用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹，體驗(yàn)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)和活動(dòng)成功的喜悅。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來(lái)，嘗試運(yùn)用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。
2、體驗(yàn)活動(dòng)中成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圣誕老爺爺、圣誕樹。
2、音樂(lè)、錄音機(jī)。
3、操作紙若干、投影儀。
4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、問(wèn)好，引起幼兒興趣
1、哇!音樂(lè)真好聽，看誰(shuí)來(lái)了?
2、圣誕老爺爺與小朋友問(wèn)好。
3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹，你們喜歡?為了讓每個(gè)小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹，讓我們一起來(lái)做圣誕樹吧!
二、幼兒了解圣誕樹
1、圣誕樹上有什么?
幼兒說(shuō)一說(shuō)
2、教師小結(jié)：圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。
三、出示范例，幼兒欣賞。
1、瞧!老師做的圣誕樹漂亮嗎?
2、出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來(lái)的呢?
3、請(qǐng)幼兒觀察操作紙，你發(fā)現(xiàn)了什么?
四、教師示范
1、教師示范撕紙。
2、裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。
3、怎樣讓圣誕樹站起來(lái)?
出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。
五、幼兒操作
要求：沿小洞慢慢地撕。
六、講評(píng)
1、請(qǐng)幼兒來(lái)介紹你是怎么打扮圣誕樹的?
2、表?yè)P(yáng)能干的幼兒。
【活動(dòng)反思】
在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個(gè)“過(guò)圣誕、迎新年”主題活動(dòng)，目的是通過(guò)活動(dòng)讓孩子們感受一下過(guò)新年的氣氛，我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾美麗的圣誕樹，既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂(lè)。在活動(dòng)中，我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說(shuō)一說(shuō)圣誕樹上有什么?小朋友說(shuō)出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹請(qǐng)小朋友也來(lái)裝飾，小朋友爭(zhēng)先恐后的舉手爭(zhēng)著來(lái)裝飾，在近20分鐘的活動(dòng)過(guò)程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給老師說(shuō)：“老師，我做完了”?，F(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語(yǔ)中流露出那么的自信和自豪!我覺得，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到了快樂(lè)，這是最重要的成功之處。
小班美術(shù)教案：毛毛蟲的衣服(棉簽畫)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。
2、能積極作畫，體驗(yàn)用曲線裝飾衣服的美。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。
難點(diǎn)：體會(huì)不同方向曲線的特點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、毛毛蟲圖片一個(gè)，添畫好曲線的衣服一件。
2、紙制衣服人手一件。
3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。
4、棉簽每人三根。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以“毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣，引入：
1、今天，有一條毛毛蟲來(lái)我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請(qǐng)出來(lái))
2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個(gè)招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!
3、毛毛蟲跟黎老師說(shuō)了，它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來(lái)扭去跳的)嗯，是扭來(lái)扭去跳舞的，那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。
4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、毛毛蟲呀還會(huì)很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動(dòng)作)
6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來(lái)模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。
二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：
1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說(shuō)了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服)，這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)
2、瞧!黎老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對(duì)了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲跳的舞，這個(gè)線條叫曲線。跟黎老師念一遍。
3、那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。
4、我們是用什么來(lái)畫的呢?(出示棉簽)對(duì)了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。
5、我們來(lái)橫著扭一扭，畫的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：
“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過(guò)了一座座高原大山?！?綠色)
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來(lái)到了花園里。”(紅色)
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過(guò)了大海?！?藍(lán)色)
呀，終于到了舞會(huì)廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會(huì)嘍!
6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來(lái)為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫啊?(豎的)嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)：
1、黎老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服，分成5個(gè)組，每組4個(gè)小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束：
小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會(huì)咯!
小班美術(shù)教案：池塘中的荷花
【活動(dòng)目標(biāo)】
1，在繪畫荷花的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。(重點(diǎn))
2，大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗(yàn)水溶性蠟筆帶來(lái)的美感。(難點(diǎn))
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。
認(rèn)知準(zhǔn)備：日常生活中認(rèn)識(shí)荷花、荷葉。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)
1、這是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花開了?
2、你最喜歡那幅畫?為什么?
小結(jié)：要讓自己的畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時(shí)，不能都畫一樣的東西?；ㄒ写笥行。指哂职?，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來(lái)的畫面非常自然。
二、繪畫蜻蜓(重點(diǎn)與難點(diǎn))
1、誰(shuí)知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象?
小結(jié)：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來(lái)飛去，因?yàn)檫@里水氣很大。特別是當(dāng)天氣悶熱時(shí)，天空要下雨時(shí)，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當(dāng)你看到蜻蜓低飛時(shí)，就會(huì)想到可能會(huì)下雨。
2，繪畫蜻蜓
·觀察講述蜻蜓的外形特征·示范繪畫蜻蜓·討論如何添畫蜻蜓
師：在自己的畫面上尋找空的地方繪畫蜻蜓，蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好，地方大就畫得大一點(diǎn)，地方小就畫的小一點(diǎn)。
3，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)
4，指導(dǎo)并幫助幼兒暈染池塘中的水
·老師示范用水暈染池塘中的水
·蜻蜓畫好的就上來(lái)暈染池塘中的水