很多學生會選擇出國留學，那么托?？谡ZTASK4提分技巧有哪些呢?和出國留學網(wǎng)一起來看看，下面是小編整理的托?？谡ZTASK4提分技巧的資訊，歡迎閱讀。
托福口語TASK4提分技巧有哪些
大家普遍認為托?？谡ZTask4是托?？谡Z6個Task中最難的一個，其一Task4事兒多，要做三步，即看、聽、說;其二Task4生單詞多，因為Task4學術場景是我們平時不太接觸的話題，比如心理學、社會學、生物學、經(jīng)濟學等。俗話說知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，因此我們一定要了解Task4的題型。首先，我們要在45秒的時間內讀完一篇75-100詞的學術小短文，然后我們會聽到一段60-90秒/150-220詞的講座，經(jīng)過30秒的準備之后我們要把看到和聽到的內容做一個簡要的概括。
以下我們將以托?？谡Z部分真題為例探討一下Task4的提分技巧。
我們要在45秒內讀完這篇小短文，45秒過后文章消失后是不會再出現(xiàn)的，因此一定要做好筆記。筆記記什么?首先是題目及學術領域，不管標題中的單詞認不認識先記下來;接下來要快速掃讀文章找到refers to, referring to, means that, it is, it was, it takes place等類似的信號詞，并記下信號詞后的信息，即學術術語的名詞解釋。重要技巧：切記盡量不要照抄原文，因為我們只有45秒，我們還要關注名詞解釋后面的內容。雖然之后的內容在概括文章時用不到，但是它對我們了解術語，理解后面老師的講座是很有幫助的。因此我們還要關注namely, that is to say, in another word之類的信號詞，進一步搞懂學術概念，如果看完之后你還是一頭霧水不知所云也不要著急，因為后面還有for example 或者for instance 之類的實例幫助你理解。
比如2009年11月8日的這道真題：
Latent learning
Latent learning is a psychological phenomenon referring to a form iflearning in which knowledge is received without immediate awareness. Namely itis when people learn something in their daily life, but the knowledge is notimmediately expressed and may not be available to the conscious mind untilspecific experiences force this knowledge to be demonstrated. For instance, achild may observe a parent setting the table or tightening a screw, but doesnot act on this learning for a year. Then suddenly, he finds he knows how to dothese things.
這段文章主要就是介紹了Latent learning，大意就是文章的第一句話：
Latent learning is a psychologicalphenomenon referring to a form if learning in which knowledge is receivedwithout immediate awareness.
我們是否可以照搬這句話呢? 個人認為這么做很不討巧。這么做只會讓考官認為你沒有創(chuàng)造性，很可能會影響你的分數(shù)。因此，在概括時最好做一下同義詞替換或者變換一下句子結構。這是在概括文章過程中百試不爽的概括方法。經(jīng)過加工之后我們可以把這句話概括為：
Latent learning is a psychological phenomenon which means that peopleacquire knowledge or skills unconsciously.
這句話很簡單，但信息量還是蠻大的，它包括學術術語的名稱、學術領域以及術語的名詞解釋。如果我們在看文章的時候萬一沒有關注到這些信息，是不是就game over了呢?其實不然，幸運的話你還有一道雙重保險，即教授講課的開場白。開場白里通常情況下包含我們所需要的這些信息，因此認真聽好老師的開場白也是可以的，雖然這樣會增加聽力的難度，但的確是一個重要卻不起眼的提分技巧。
概括文章除了剛才提到的同義替換和變換句子結構，還有一個重要的方法就是用上義詞概括下義詞。以2009年11月1日的真題為例：
Dormancy
In biology, dormancy occurs when organisms, both plant and animals, aresubjected to environmental stress. It is a period in an organism’s life cyclewhen growth, development, and physical activity are temporarily stopped. Forexample, some animals become dormant in order to escape cold weather and foodshortages during the winter. Also, minimizing physical activity helps organismsto conserve energy and lessen their demands on the environment.
講到生物學的話題，大家都很害怕，因為生物學涉及到很多生疏單詞或者我們不太熟悉的概念。其實在看和聽的過程中關注兩點技巧就可以了，如果講動物，一般都是研究動物的行為特點或者生活習性，比如捕食、求偶或者休眠等。因此，第一，我們應該關注的是文中談及動物的行為具體是怎樣的;第二，我們還要關注它們這么做的目的是什么。文章的大意是說動植物在遇到惡劣的環(huán)境時就會暫?；蛘邥壕徦麄兊纳顒樱ㄉL、發(fā)育以及身體活動，以此躲避不利的環(huán)境，例如寒冷的天氣或者食物的缺乏等。這篇文章的大意散落在文中概括起來有一定難度，但把以上兩個問題解決好了也就不難概括了。文中談論的對象是plant and animal，在概括時我們就可以用他們的上義詞organism來代替。文中提到動植物的growth, development, and physical activity are temporarily stopped，說白了就是動植物休眠時變得inactive。文中還提到，動植物休眠的目的就是escape cold weatherand food shortage，用文中的話概括起來就是escape environment stress，再高級一點就是escape harsh environmental condition. 信息加工處理之后我們可以這樣概括：
Dormancy is a biological phenomenon which refers to a period of timewhen organisms will become inactive in order to escape harsh environmentalcondition.
文章的概括在整個答題過程中只是個背景，重頭戲其實是教授的講座。老師講課講什么?用什么方法講這是我們必須明確的問題。老師講課內容就是對文章中提到的概念的深入講解，所采用的方法大體包括兩種，舉例子和做實驗。舉例子一般都是兩個，根據(jù)老師的信號詞記下關鍵詞，概括相對簡單。如果遇到做實驗的情況，概括起來就會有一定難度。但是，如果大家聽力不錯，有針對性的記下相關的關鍵信息，實驗也將不再是浮云。在聽講座的過程中我們要帶著一下四個問題去聽：
1. 實驗的目的是什么?
2. 實驗的對象和工具是什么?
3. 實驗的過程是怎樣的?
4. 實驗的結論是什么?
實驗目的一般在老師講課的開場白中，信號詞test之后就是目的，即檢驗或者驗證某個觀點或者現(xiàn)象。試驗對象和器材是我們關注的第二大方面，常見的實驗對象包括infant, children或者monkey之類，實驗器材相對而言比較廣泛，具體情況具體對待。實驗過程是聽力的重中之重，跟著老師做實驗的步驟一步一步來，F(xiàn)irstly, and then, finally，同時記下關鍵的信息以及觀察到的現(xiàn)象。最后我們要關注的是實驗的大結論，教授花這么大的力氣講實驗不是逗你玩的，因此一定要聽清楚最后這個實驗是驗證了還是推翻了之前的理論或者觀點。
世上無難事，只怕有心人。再難的題總有應對的方法技巧，只是你還沒有掌握合適的方法。托?？谡Z遠不如你想的那樣可怕，搞定托福口語，聽力能力和信息加工的能力是我們必不可少的戰(zhàn)略武器。