剛上幼兒園的孩子會比較不適應(yīng),通過一些主題活動可以使他們放松下來,融入集體。下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為您帶來的“幼兒園真好主題活動總結(jié)”,希望您喜歡!更多詳細內(nèi)容請點擊出國留學(xué)網(wǎng)(www.liuxue86.com)查看。
幼兒園真好主題活動總結(jié)1
九月是孩子們開學(xué)的日子,我們小班迎來了一張張既好奇又興奮的小臉蛋,說實在,昨天在家里還是一個眾星捧月的寶貝,今天已需要獨立地走向集體生活。為了減少幼兒的分離焦慮,盡快地融入到大集體中,我們?yōu)樗麄儬I造了一個愛的環(huán)境,幫助他們愉快地走進幼兒園,感覺到“幼兒園真好”。
主題活動“幼兒園真好”的目標(biāo)定為穩(wěn)定幼兒情緒,進行一日生活的常規(guī)培養(yǎng);樂意參與集體活動,感受集體活動的快樂,逐漸減輕入園焦慮;學(xué)習(xí)相應(yīng)的行為規(guī)則,逐漸適應(yīng)集體生活。
本主題我們主要進行了穩(wěn)定幼兒情緒。
孩子剛?cè)雸@,有哭有鬧,我們想盡辦法,用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵,使初入園的孩子感到溫暖和安全,并使他們在情感上得到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛,還利用各種有趣的活動轉(zhuǎn)移注意力,穩(wěn)定他們的情緒;帶領(lǐng)孩子參觀美麗的園舍,認識幼兒園的活動設(shè)施;認識老師和小朋友,去大班看哥哥姐姐上課還和他們做好朋友;認識自己的標(biāo)志(利用大頭貼或自己喜歡的小物件做成標(biāo)志),以及一日生活的常規(guī)培養(yǎng)等活動。
我們在帶領(lǐng)寶貝進行戶外活動時也是一刻不停的與他們交談著,看似閑聊,其實我們的目的是向他們慢慢滲透主題的有關(guān)活動,使他們無意中認識了幼兒園的設(shè)施,認識了自己的好朋友,潛移默化中培養(yǎng)了寶貝良好的常規(guī)。
隨著主題活動的開展,幼兒逐漸認識集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活。在活動中我們得到了家長的積極配合,使我們的活動能順利地開展,家長與教師之間加強溝通,及時交流孩子的健康狀況、睡眠時間、飲食狀況。
在這里再次感謝家長朋友對我們工作的支持和配合!在這個主題中,我們組織了各種各樣的活動,玩大型玩具、唱歌、念兒歌、娃娃家等。童趣的環(huán)境、寬松的氛圍,深深吸引了寶貝們,使他們感到集體活動的愉快,不知不覺愛上了幼兒園。
在集體教學(xué)活動中還通過讓孩子唱唱“我愛我的幼兒園”;念念兒歌“幼兒園也是我的家”;講講故事“高高興興上幼兒園”;游戲“找朋友”等一系列活動,孩子們從互不認識到成為游戲玩伴、好朋友,還初步學(xué)會了關(guān)心、安慰同伴,喜歡上了老師,真真切切感受幼兒園就像自己的家,老師就像媽媽一樣呵護著自己、愛著自己。寶貝的點滴進步我們看在眼里,喜在心里,樂得溢于言表。
我們的教學(xué)活動都是以游戲形式來進行,引導(dǎo)他們積極地參與活動,不僅體驗快樂,并會有所收獲,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。
通過這一主題的實施,我發(fā)現(xiàn)孩子在游戲中學(xué)習(xí),掌握知識較快,同時他們的動手能力、操作能力、自主能力、交往能力和口語表達能力也相對有所提高,這些能力將在我們以后的活動中逐步培養(yǎng)。
作為教師更要深入了解幼兒的原有水平和經(jīng)驗,深入主題,領(lǐng)會意圖,設(shè)計有趣的活動方案和幼兒一起進入學(xué)習(xí),共同成長。
幼兒園真好主題活動總結(jié)2
新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要的一個階段,更是幼兒從家庭環(huán)境過渡到幼兒園環(huán)境的關(guān)鍵期。
小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗很少,接觸最多的就是自己的家庭和幼兒園。我班半數(shù)以上孩子從未上過幼兒園,對集體生活不熟悉,在他們?nèi)雸@以前,主要接觸的是家庭中的人,包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,當(dāng)他們來到幼兒園,發(fā)現(xiàn)好多不熟悉的人和事物,面對陌生的環(huán)境,看到父母、家人不再陪伴自己,便會產(chǎn)生一種分離焦慮與陌生人交往的焦慮。
再加上不能像在家一樣想怎樣就怎樣,行為受到一定的約束,于是有的孩子哭鬧不止,有的不肯吃飯,有的不愛睡覺,還有的不喜歡參加活動,不能適應(yīng)集體生活,或無拘無束到處亂跑、打人、爭搶玩具等等。
為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,以幼兒為主體的第一個主題活動“幼兒園真好”就這樣自然而然地開始了。
主題活動“幼兒園真好”的目標(biāo)定為:
1、樂意參與集體活動,感受集體活動的快樂,逐漸減輕入園焦慮。
2、學(xué)習(xí)相應(yīng)的行為規(guī)則,逐漸適應(yīng)集體生活。
隨著主題活動的開展,幼兒逐漸認識集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活。在活動中我們得到了家長的積極配合,使我們的活動能順利地開展。家長與教師之間加強溝通,及時交流孩子的健康狀況、睡眠時間、飲食狀況。
在這個主題中,我們組織了各種各樣的活動,玩大型玩具、唱歌、念兒歌等,還帶領(lǐng)孩子參觀美麗的園舍、和中、大班的孩子做朋友,童趣的環(huán)境、寬松的氛圍,深深吸引了孩子們,使孩子們感到集體活動的愉快,不知不覺愛上了幼兒園。
在教學(xué)活動中還通過讓孩子唱唱“我上幼兒園”;念念兒歌“幼兒園也是我的家”;游戲“找朋友”等一系列活動,讓孩子進一步感受幼兒園就像自己的家。
對于哭鬧厲害、不接受老師的幫助的一些孩子,我們就像媽媽一樣,用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵,使初入園的孩子感到溫暖和安全,并使孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛,漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師。
主題即將結(jié)束,孩子們有了很大變化:情緒逐漸穩(wěn)定,開始喜歡上幼兒園,并逐漸學(xué)會與人交往。如:有的孩子生病,家長讓在家中休息,可孩子說“老師會想我的”。
孩子們從互不認識到成為伙伴、朋友。還初步學(xué)會了關(guān)心、安慰同伴。幼兒的自理能力提高了,開學(xué)三周以來,幼兒學(xué)會了自己吃飯,學(xué)會了洗手、擦手、喝水等一系列動作。并知道有需要時,告知成人或向成人求助。
但是,在活動中,我們也發(fā)現(xiàn)隨意走動、坐不住、回答問題時爭著說的現(xiàn)象還比較普遍、有的幼兒不愿坐在座位上,想上哪兒就上哪兒,稍不如意就大聲哭鬧;部分幼兒還不能與同伴友好相處,比較固執(zhí)、任性,有時喜歡爭搶玩具,社會性發(fā)展還很弱,缺少與同齡人分享的經(jīng)驗。有個別幼兒有輕微的自閉傾向,不愿與人交往,也不愿參加集體活動。甚至經(jīng)常哭鬧、擾亂他人、擾亂集體活動。
在以后的工作中,我們會繼續(xù)對幼兒進行謙讓、合作等方面的教育,加強幼兒一日在園各項常規(guī)的培養(yǎng)。同時加強與家長的聯(lián)系,多與家長交流育兒方法,使小一班的每個孩子都能有更大進步。
幼兒園真好主題活動總結(jié)3
小班幼兒剛?cè)雸@的的這段時間,是幼兒、老師和家長們最難熬的日子,和家人的分離焦慮是剛?cè)雸@孩子們的最常見的現(xiàn)象。如何使這些小班幼兒盡快消除焦慮和不安,愿意上幼兒園,并使其對家長和親人的依戀順利地轉(zhuǎn)向?qū)處熀屯榈囊缿?,是小班工作面臨的重要任務(wù)。
基于此,我們設(shè)置了“幼兒園真好”這一主題活動,我們試圖通過為幼兒創(chuàng)設(shè)一個溫馨、舒適、安全、可靠并充滿童趣的新環(huán)境,安排豐富多彩的親子活動,來幫助幼兒盡快熟悉幼兒園生活,感受快樂、體驗快樂。
通過親子繪畫“我愛幼兒園”,讓幼兒講述自己幼兒園的樣子和新朋友,來培養(yǎng)孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力和合群意識,并鼓勵孩子樂于交往,培養(yǎng)樂觀的性格;親子活動“小兔拔蘿卜”是采用繪畫和沙畫的方式來激發(fā)孩子動手的欲望,鍛煉他們的動手能力;面對小班幼兒對自己的東西不能辨認的情況,我們讓幼兒大膽想象,通過自己的愛好設(shè)計自己喜歡的標(biāo)志,因此有了“我的標(biāo)志”這一活動,這一活動充分發(fā)揮了幼兒的想象力,幼兒設(shè)計出了如:水果、玩具、物品和動畫類的標(biāo)志;游戲是小班幼兒最喜歡的活動,“開火車”游戲是通過讓家長和幼兒一起用布貼畫和繪畫的形式來進行,以此教育孩子走路時要遵守秩序,不擁不擠,注意安全。
幼兒園真好主題活動總結(jié)4
新學(xué)期開學(xué)嬰班工作最為重要,也是最為辛苦的一個階段,更是幼兒從家庭環(huán)境過渡到幼兒園環(huán)境的關(guān)鍵期。
嬰班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗很少。孩子們都從未上過幼兒園,對集體生活不熟悉,在他們?nèi)雸@以前,主要接觸的是家庭中的人,包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,當(dāng)他們來到幼兒園,發(fā)現(xiàn)好多不熟悉的人和事物,面對陌生的環(huán)境,看到父母、家人不再陪伴自己,便會產(chǎn)生一種分離焦慮與陌生人交往的焦慮。
再加上不能像在家一樣:自己想怎樣就怎樣,愛去哪就去哪,想要什么就有什么……總要受到一定的約束,這一切都需要一個適應(yīng)的過程,于是有的孩子哭鬧不止,有的不肯吃飯,有的不愛睡覺,還有的不喜歡參加活動,不能適應(yīng)集體生活,或無拘無束到處亂跑、打人、爭搶玩具等等。
為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感,以幼兒為主體的第一個主題活動“幼兒園真好”就這樣自然而然地開始了。
“幼兒園真好”主題活動,是結(jié)合幼兒的實際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認識集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活,同時也得到了家長的積極配合,使我們的活動能順利地開展。我們組織了各種各樣的活動,讓幼兒信任我們老師,感受到幼兒園的溫暖,感受到各種游戲活動帶來的快樂。
如:開學(xué)第一天,準備了特殊的見面禮(標(biāo)記牌)孩子在家長的陪同下,認識了自己的座位、床鋪及各種標(biāo)志,在認識標(biāo)志中,我為孩子們準備了一些小動物圖案標(biāo)記,讓他們挑選自己喜歡的標(biāo)記圖案作為自己杯子、衣服柜的標(biāo)志,初步萌發(fā)了“用自己的杯子喝水、用自己的柜子等等”的生活常規(guī)意識。
為了安撫孩子的情緒,讓孩子暫時忘卻家庭的親子之情,融入集體的快樂,帶領(lǐng)孩子參觀各個班級、大型玩具,寬松的氛圍,深深吸引了孩子們,使孩子們感到集體活動的愉快,很快投入了集體活動,愛上了幼兒園。對于哭鬧厲害、不接受老師的幫助的一些孩子,這時我們就像媽媽一樣,用一些身體的語言如:抱抱他們、親親他們、與他們握握手,給他們一個小小的微笑,親切熱情地直呼孩子的名字和家中的小名,哄哄他,給他喜歡的玩具,給以撫慰和鼓勵,使初入園的孩子感到溫暖和安全,并當(dāng)著孩子的面要家長下午早些來園接領(lǐng),使孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛,漸漸地孩子們接受老師。
在教學(xué)活動中還通過讓孩子唱唱 “我愛我的幼兒園”;念念兒歌“老師本領(lǐng)大”;手指游戲等一系列活動,讓孩子進一步感受到老師象媽媽,幼兒園就像自己的家。
主題結(jié)束了,孩子們有了很大變化:孩子們情緒逐漸穩(wěn)定,開始喜歡上幼兒園,并逐漸學(xué)會與人交往。幼兒的自理能力提高了:通過活動,幼兒學(xué)會了自己吃飯,學(xué)會了洗手、擦手、喝水等一系列動作。并知道有需要時,告知成人或向成人求助。
但是,在活動中,嬰班的幼兒生活經(jīng)驗和生活自理能力比較貧乏,部分幼兒比較固執(zhí)、任性,有時喜歡爭搶玩具,缺少與同齡人分享的經(jīng)驗。在日常生活中,還需加強謙讓、合作等方面的教育。
幼兒園真好主題活動總結(jié)5
我們前三周活動的內(nèi)容都是圍繞《幼兒園真好》這一主題開展,現(xiàn)將這一主題的主題說明與大家分享,以便我們更好的家園互動,讓我們的孩子更快的適應(yīng)集體。
主題說明
昨天在家里還是一個眾星捧月的寶貝,今天已需要獨立地走向集體生活。這意味著一天中的大部分活動時間,幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一式或者幾對一式的交往。
我們知道,每個幼兒都是獨一無二的個體,要想在短短的時間里讓個性迥異的幼兒融入一個群體,確非易事。他們會面臨一系列的變化,需要學(xué)習(xí)獨立做事,和陌生人交往,集中注意聽講,安靜地坐一段時間等。
讓我們營造愛的環(huán)境,幫助他們愉快地走進幼兒園,說聲“幼兒園真好”,讓幼兒園在幼兒心目中變得可愛親切吧。孩子將融入到第一個主題活動《幼兒園真好》中,活動開展三周,我們堅信,幼兒會沉浸到有趣的集體生活中,體驗老師和同伴帶給他們的快樂。
主要目標(biāo)
1、產(chǎn)生喜歡上幼兒園的情感。逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。
2、能初步參與到活動中來,如吃小點心、玩玩具等。
3、能跟隨著老師念兒歌,感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。
4、能表達自己的喜愛之情,并與他人分享自己喜愛的物品。
5、能使用禮貌用語,萌生做個有禮貌的好孩子的愿望。
6、在演唱、學(xué)唱的過程中更加喜歡唱歌。體驗參與集體活動的快樂。
7、在與同伴的交往中獲得愉快的情緒體驗。
8、懂得好朋友要友好、合作。初步懂得一些自我保護的方法。
家園聯(lián)系
1、入園初期,家長要給孩子更多的關(guān)愛,使孩子有充分的安全感。
2、幫助孩子調(diào)整好作息時間,使其逐步養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習(xí)慣,不要遲到。
3、讓孩子知道自己的學(xué)名,鼓勵孩子用語言告訴教師自己的需要,如喝水、如廁等。
4、培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣,養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習(xí)慣,以及每天定時大便的習(xí)慣。
5、家長與教師之間加強溝通,及時交流孩子的健康狀況、睡眠時間、飲食狀況等。
6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具,逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。
7、多與孩子交談有關(guān)幼兒園的事情,關(guān)注孩子的情緒情感。關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。
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