2017下半年小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試真題(第一批)

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    2017下半年小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試真題(第一批)
    
    二、考題解析
    【教學(xué)過(guò)程】
    (一)新課導(dǎo)入
    提問(wèn):利用多媒體顯示小熊和小狗分別在圓形和正方形跑道上賽跑,大家猜一猜最后誰(shuí)跑的路程遠(yuǎn)?
    追問(wèn):到底誰(shuí)跑的遠(yuǎn)呢?帶著這個(gè)問(wèn)題我們學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容。
    (二)新知探索
    1.探討圓的周長(zhǎng)和直徑的關(guān)系。
    首先猜測(cè):正方形的周長(zhǎng)與它的邊長(zhǎng)有關(guān),觀察這些圓,猜一猜,圓的周長(zhǎng)與它的什么有關(guān)呢?
    其次再讓學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn),拿出自己準(zhǔn)備的學(xué)具圓,分別量出它們的周長(zhǎng)、直徑,并把數(shù)據(jù)填入書中表格中。通過(guò)測(cè)量,匯報(bào)。學(xué)生觀察數(shù)據(jù),通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn):每個(gè)圓的周長(zhǎng)都是它的直徑長(zhǎng)度的3倍多一些。最后師生共同概括。從而得出,圓的周長(zhǎng)與它直徑的關(guān)系。
    2.介紹圓周率的知識(shí)及祖沖之對(duì)圓周率的貢獻(xiàn)。
    先介紹表示這個(gè)3倍多一些的數(shù),是一個(gè)固定不變的數(shù),我們稱它為圓周率,再介紹π的讀寫法。最后結(jié)合畫像介紹古代數(shù)學(xué)家祖沖之與圓周率的故事,同時(shí)指出:圓周率是一個(gè)無(wú)限小數(shù),小學(xué)階段取它的近似值為3.14。
    (三)課堂練習(xí)
    對(duì)于上例中的圓和正方形的跑道,誰(shuí)的周長(zhǎng)長(zhǎng)呢?
    (四)小結(jié)作業(yè)
    今天我們學(xué)習(xí)了圓的周長(zhǎng),大家在學(xué)習(xí)中認(rèn)知了周長(zhǎng)并學(xué)會(huì)計(jì)算了圓的周長(zhǎng)。
    
    
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