七年級暑假作業(yè)歷史答案(蘇教版)

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    時光飛逝,轉眼暑假即將過去。下面是由出國留學網小編為大家整理的“七年級暑假作業(yè)歷史答案(蘇教版)”,歡迎大家閱讀,僅供大家參考。
    七年級暑假作業(yè)歷史答案(蘇教版)【一】
    1-10.ABABCBCCAA
    11、(1)商鞅變法, 商鞅,秦國。
    (2)公元前356年(戰(zhàn)國),目的:新興的地主階級為了確立封建統(tǒng)治,發(fā)展封建經濟。
    (3)國家承認土地私有,允許自由買賣。
    (4)奴隸主貴族,獎勵軍功,根據軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權。
    七年級暑假作業(yè)歷史答案(蘇教版)【二】
    1-10、DBBCBACDDB
    11.(11分)材料一 那個時代,社會處于大變革時期,由于社會的動蕩和變革,使中國出現了空前的思想解放局面,產生了許多思想流派,被后來許多的思想家和歷史學家所推崇。
    材料二在悠揚古樸的《太古遺音》古琴聲中,上古至先秦的文化符號在畫卷上流淌.在行云流水般的變幻中“孔子周游列國”的誦讀情境、“活字印刷版”的文化意象、“絲綢之路”的大漠風情…  (1)春秋戰(zhàn)國,百家爭鳴(2)思想家、教育家,儒家(3)臨洮,遼東
    (4)張騫,作用(意義):①溝通中西交通②促進中西經濟文化的交流。
    (5)蔡倫,東漢張衡創(chuàng)制出地動儀,這是世界公認的最早的地震儀器。
    (6)①經濟發(fā)展(根本原因),②國家統(tǒng)一;③社會安定;④各民族共同創(chuàng)造;⑤中外交流頻繁等。
    七年級暑假作業(yè)歷史答案(蘇教版)【三】
    1. 華佗 東漢 傷寒雜病論
    千金方
    李時珍 本草綱目
    2.氾勝之 西漢 山東省曹縣北。
    齊民要術系統(tǒng)地總結了6世紀以前黃河中下游地區(qū)農牧業(yè)生產經驗、食品的加工與貯藏、野生植物的利用等,對中國古代農學的發(fā)展產生過重大影響。
    3.天文氣象的成就:
    中國古代最早的較為科學的天文知識,可能當屬《夏小正》中所描述的天象春秋戰(zhàn)國時期,關于金,木,水,火,土五大行的知識大量出現 漢代,蓋天,宣夜,渾天三種論天學說已成形. 張衡是渾天說的集大成者 漢代已用多種風信器觀測風向.最簡單的一種,叫做“視” 對于濕度的觀測也較早.據《史記 天官書》和《淮南子 天文訓》記載,是用"懸土炭"的方法。
    (1)先秦時期:①春秋時期,留下了世界上公認的首次哈雷彗星的確切記錄。《春秋》記載,公元前613年,“有星孛入于北斗”,即指哈雷彗星,這一記錄比歐洲早六百多年。②春秋時期我國歷法已經形成自己固定的系統(tǒng),基本上確立19年7閏的原則,這比西方造160年。③戰(zhàn)國時期,出現了世界上最早的天文學著作《甘石星經》,其中有豐富的天文記載,反映了那個時期人們對天文的認識。
    (2)兩漢時期:①漢武帝時,天文學家制訂出中國第一部較完整的歷書“太初歷”,開始以正月為歲首。②西漢關于太陽黑子的記錄,被世界公認為是有關太陽黑子的最早記錄。③東漢時,張衡從日、月、地球所處的不同位置,對月食作了最早的科學解釋。④張衡發(fā)明制作的地動儀,可以遙測千里意外地震發(fā)生的方向,比歐洲早1700多年。
    (3)隋唐時期:①唐朝天文學家僧一行制定的《大衍歷》比較準確地反映了太陽運行的規(guī)律,系統(tǒng)周密,表明中國古代歷法體系的成熟。②僧一行還是世界上用科學方法實測地球子午線長度的創(chuàng)始人。在實測中他認識到,在小范圍有限的空間里得到的認識,不能任意向大范圍甚至無際的空間推演,這是我國科學思想史上的一大進步。
    (4)宋元時期:①北宋科學家沈括的突出貢獻在天文學方面,把四季二十四節(jié)氣和十二個月完全統(tǒng)一起來的“十二氣歷”更加簡便,有利于農事安排。②元初設立太史局編制新歷法。③元朝杰出天文學家郭守敬,提出“歷之本在于測驗,而測驗之器莫先儀表”的正確主張,創(chuàng)制了簡儀和高表等近二十件天文觀測儀器,主持了全國范圍的天文測量。④郭守敬主持編定《授時歷》,一年的周期與現行公歷基本相同,但問世比現行公歷早300年。
    七年級暑假作業(yè)歷史答案(蘇教版)【四】
    1-10、DBCACBAADC
    11、(1)東至東海,南達 南海 ,西到隴西,北到 長城 一帶。秦始皇在地方上推行了郡縣制。
    (2)秦王嬴政滅六國統(tǒng)一天下,建立秦朝;公元前221年。
    (3)文化上:統(tǒng)一文字為小篆,后又推廣筆畫更為簡單的隸書。
    (4)思想上:焚書坑儒;這段材料中的“臣”是指李斯。
    (5)A.加強了思想控制,有利于當時社會的穩(wěn)定,有利于封建統(tǒng)治的鞏固; B.破壞了文化,鉗制了人民思想,不利于創(chuàng)新和發(fā)展,對后世造成惡劣的影響。
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