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衡水中學(xué)寒假是什么樣子
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手機(jī)相冊里存著這樣一張照片：
兒子的耳朵里塞著耳塞，外面戴著一副大耳機(jī)，面前是一摞摞的作業(yè)。
拍照的時間，顯示是高考那年的除夕。
兒子并不是在聽歌或是看春晚，而是在用它們來隔離外面震天的鞭炮聲。
對于兒子來講，那年的除夕少了些年味，沒有讓他回老家，沒有讓他看電視，沒有讓他放鞭炮，除了吃了些速凍餃子，便是在作業(yè)中度過。
衡中的寒假，要求作息時間和在學(xué)校完全一致，根本沒有時間做別的。
“除夕年年有，高考就一次。今年不過年，年年過好年”，這是放寒假前開班會時，班主任必定要強(qiáng)調(diào)的名言。
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當(dāng)然，衡中的假期不叫假期，叫“自主提升”，是學(xué)校學(xué)習(xí)的延續(xù)。
學(xué)生們用相對自由的時間彌補(bǔ)劣勢，強(qiáng)化優(yōu)勢。
于是，雖然寒假時間并不長，到高三的時候僅有八天，必須要做的試卷卻是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膸资住?BR> 更別說，每個同學(xué)還要按照自己的情況來進(jìn)行知識網(wǎng)絡(luò)的修補(bǔ)。
不要想偷懶，做不完作業(yè)的后果，相信大家早有耳聞。
假期返校后，老師們做的第一件事情就是檢查作業(yè)的完成情況，不合格的學(xué)生，會讓家長原路帶回。
對于千里之外的外地學(xué)生來講，往返一次衡水的汽油費和高速費大概就是1000元，更不用說這里面還要消耗大量的時間成本。
所以，絕大多數(shù)學(xué)生和家長，都對假期作業(yè)特別重視，嚴(yán)格完成。
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記得放假時，我們會在兒子臥室的白板上劃一個表格，寫上日期。
每過一天，在相應(yīng)的方格內(nèi)打上叉號，并在下面標(biāo)出做完作業(yè)的數(shù)量。
當(dāng)然，在這個過程中，老師也是有監(jiān)督的。
放假前，全班學(xué)生被臨時分成若干個的小組，每個小組都有專門的老師負(fù)責(zé)。
從早上一起床，老師就要求拍一張在書桌前的照片發(fā)過去。
每天做的作業(yè)內(nèi)容，都要向老師匯報。
學(xué)校專門開發(fā)了作業(yè)網(wǎng)上提交系統(tǒng)，一天的作業(yè)做完后，還要對照答案修改，修改完畢的作業(yè)，也需要拍照上傳。
而且，老師還會隔幾天給同學(xué)打一次電話，讓同學(xué)口頭匯報最近的學(xué)習(xí)情況。
不僅衡中的學(xué)生，做衡中的老師，同樣也過不好年。
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值得一提的是，在什么樣的環(huán)境下能更好地完成作業(yè)，也在不斷研究和創(chuàng)新。
在家里寫作業(yè)，雖然沒有他人的干擾，但是畢竟誘惑較多，尤其是各類電子產(chǎn)品，家長看管起來難度也比較大。
于是，一些居住地相對集中的孩子，在假期里便建立起了“作業(yè)班”——和補(bǔ)習(xí)班類似，在外面租一兩間屋子，集中起來寫作業(yè)，家長們輪流負(fù)責(zé)監(jiān)督。
上課下課的時間，則和學(xué)校上學(xué)時完全同步。
這樣，不僅環(huán)境幾乎和學(xué)校相差無幾，同學(xué)們交流起來也更方便，更有助于解決一些疑難問題。
而最近隨著直播軟件的火爆，衡中的老師們又開始在假期里嘗試用直播平臺進(jìn)行直播，講解假期作業(yè)的難題。
學(xué)生們一邊觀看，一邊彈幕發(fā)問，效果事半功倍。
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客觀地說，我并不完全贊成衡中把學(xué)生時間利用到極限的作法。
以衡中學(xué)生的素質(zhì)，在假期每天多一點休息和娛樂的時間，對成績也不會有太大的影響。
事實上，很多學(xué)生在時間安排上也未能完全照做。
但從另一個角度講，一個沒有規(guī)劃、自由散漫的寒假，確實會讓孩子們在開學(xué)后發(fā)生懈怠。
對于那些自制力差的孩子，假期過得太瘋，會造成開學(xué)后收心的時間太長，直接影響接下來的學(xué)習(xí)。
衡中讓學(xué)生在假期執(zhí)行和上學(xué)一樣的作息時間，以保持他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率，也有其合理之處。
正如最后考入清華大學(xué)的陳夢格同學(xué)介紹自己寒假生活時說的那樣，“也許最后你沒能完美地落實自己布置的所有任務(wù)，但是計劃性是高效的前提，在你努力完成任務(wù)的過程中，已經(jīng)領(lǐng)先于任何人?！?BR> 或許，衡中假期安排的最大意義就在于，讓學(xué)生有了較強(qiáng)的計劃性，從而更好的利用了時間，保持了狀態(tài)。
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