現(xiàn)在很多想要申請德國大學(xué)的同學(xué)往往會(huì)有這樣的困擾，因?yàn)椴恢赖聡髮W(xué)的學(xué)分制度與申請條件。下面出國留學(xué)網(wǎng)來說說德國大學(xué)的學(xué)分制深度解析。
下面介紹一下學(xué)分制度：
Bachelor和Master學(xué)位課程的成績依據(jù)歐洲學(xué)分折算、轉(zhuǎn)換和累加系統(tǒng)（ECTS）來評(píng)定。ECTS根據(jù)完成學(xué)業(yè)所必需的時(shí)間折算出學(xué)生的總負(fù)荷——其中包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)各類課程、獲取各類成績證明和準(zhǔn)備考試所產(chǎn)生的工作量。取得的成績轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，歸入畢業(yè)總分之中。
一個(gè)績點(diǎn)（Leistungspunkt）——也稱為學(xué)分績點(diǎn)（Credit Point）或ECTS績點(diǎn)（ECTS-Punkt）—— 相當(dāng)于30個(gè)學(xué)時(shí)。按照學(xué)位課程的規(guī)劃，一般學(xué)生每學(xué)期必須積累30個(gè)學(xué)分，才可以在標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)年限之內(nèi)完成大學(xué)學(xué)業(yè)。
現(xiàn)在有越來越多的德國大學(xué)要求中國的學(xué)士學(xué)位獲得者在本科學(xué)習(xí)期間獲得至少180個(gè)ECTS學(xué)分。
德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)目前實(shí)行的是“歐洲學(xué)分積累與轉(zhuǎn)算制度（European Credit andaccumulation system，簡稱歐洲學(xué)分制）”。歐洲學(xué)分制對(duì)“學(xué)分”有明確的定義，1個(gè)歐洲學(xué)分相當(dāng)于學(xué)生25―30小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，通常將60學(xué)分作為學(xué)生一學(xué)年正常的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)量，也就是說學(xué)生一學(xué)年的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)量為1500―1800小時(shí)。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)量包括學(xué)生為完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)（包括上課、自學(xué)、作業(yè)、實(shí)踐和考試等）所投入的精力和時(shí)間。
歐洲學(xué)分制規(guī)定：學(xué)生要取得學(xué)士學(xué)位需要完成180―240個(gè)學(xué)分。
歐洲學(xué)分是建立在學(xué)生為了獲得預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果需要的學(xué)習(xí)負(fù)荷量基礎(chǔ)上的，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)度的量化，更貼近學(xué)分制的本質(zhì)。
德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)是以教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)課時(shí)來計(jì)算學(xué)分的，但對(duì)教學(xué)課時(shí)與學(xué)分的對(duì)應(yīng)關(guān)系沒有量化規(guī)定。通常課程學(xué)分與一個(gè)學(xué)期每周安排的教學(xué)課時(shí)相對(duì)應(yīng)，例如某課程安排在一個(gè)學(xué)期中完成，每周計(jì)劃2學(xué)時(shí)，學(xué)生修完此課程可獲得2學(xué)分。德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)一個(gè)學(xué)期一般設(shè)置有15―18個(gè)左右教學(xué)周，因此，1個(gè)德國學(xué)分通常與15―18計(jì)劃課時(shí)相對(duì)應(yīng)，這與我國多數(shù)大學(xué)用計(jì)劃課時(shí)折算學(xué)分的慣例（16左右計(jì)劃課時(shí)折算1學(xué)分）差別不大。多數(shù)德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)每周安排30小時(shí)上課時(shí)間，學(xué)生每學(xué)期可獲得30學(xué)分，符合歐洲學(xué)分制相關(guān)規(guī)定。然而，也有例外，部分學(xué)?？紤]到學(xué)生在實(shí)踐課程學(xué)習(xí)中需要投入更多的精力，往往賦予實(shí)驗(yàn)課程更高的學(xué)分。
那么在申請德國留學(xué)前，可以做的準(zhǔn)備有很多，比如提高匹配度。我們可以按照我們目標(biāo)學(xué)校的要求來選課，這樣我們的課程設(shè)置就會(huì)有更高的匹配度，另外一些學(xué)校可以去和教務(wù)處商量修習(xí)其他專業(yè)的課程，這個(gè)還是要看具體學(xué)校。除此之外，我們在申請過程中一般要求我們提供一份我們的課程模塊描述，這就是我們可以操作的關(guān)鍵。
通過對(duì)自己的課程內(nèi)容的描述來增加課程的匹配程度，而且更重要的是，國內(nèi)的學(xué)分系統(tǒng)和德國差異很大，同樣的學(xué)分我們的課時(shí)更多，我們在寫課程描述的時(shí)候最好可以寫清楚這門課有多少學(xué)時(shí)，這樣在德國大學(xué)換算的時(shí)候就會(huì)把學(xué)分系統(tǒng)的問題考慮進(jìn)去，也是我們提高申請通過率和學(xué)分認(rèn)免的一個(gè)重要技巧。