2018年幼兒園業(yè)務(wù)園長工作計劃

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    幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展,關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù),培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“2018年幼兒園業(yè)務(wù)園長工作計劃”,文章僅供參考,希望對您有所幫助。
    2018年幼兒園業(yè)務(wù)園長工作計劃(一)
    悠閑的假期生活已經(jīng)結(jié)束了,新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
    一、班況分析
    本學(xué)期各班主任將班級新生幼兒表做詳做細(xì),根據(jù)幼兒的個體差異做出“不同幼兒不同對待”的教育理念,讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對人有禮貌;語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力得到較大的發(fā)展。認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。
    二、保教工作
    以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計劃,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
    1、保育工作
    督促生活教師搞好班級衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
    培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。
    細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常活動中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
    積極配合婦幼保健所,衛(wèi)生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長。
    2、教育教學(xué)工作
    尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,根據(jù)各班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,制定好每月、每周教學(xué)計劃,有計劃有目的地組織實(shí)施,開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,本學(xué)期在各班都開設(shè)了英語教學(xué),讓幼兒得到全面發(fā)展。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點(diǎn),對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會,對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
    繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。
    在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動中認(rèn)真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。
    重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,利用空余時間開展故事比賽活動。
    繼續(xù)培養(yǎng)幼兒勇敢大方自信自強(qiáng)的精神,并一如既往的貫徹以“舞蹈與美術(shù)”為中心教學(xué)的特色園。
    結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多:教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等,我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動;結(jié)合元旦開展“迎新年”親子活動。
    三、安全工作
    我們始終都要把安全工作放在首要。 加強(qiáng)日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、游戲活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
    四、班級管理
    1、每月定期召開班務(wù)會,總結(jié)上個月的工作情況,共同討論工作中遇到的困難,找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。
    2、認(rèn)真制訂好月、周教學(xué)計劃。嚴(yán)格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。
    3、認(rèn)真督促填寫幼兒考勤登記表。
    4、管理好班級財物,每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級財物丟失;平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。
    五、家長工作
    做好家長工作,提高家園共育育的效果。
    1、根據(jù)班級具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識,讓家長及時了解幼兒在園情況。
    2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊,使其充分發(fā)揮橋梁作用。
    3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時與家長溝通。
    4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系,及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。
    5、定期開好家長會,提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿意、放心,以取得家長對各班級工作的支持與配合。
    6、開展家園共育活動,歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂,通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。
    總之,我園教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好,爭取取得更好成績!
    2018年幼兒園業(yè)務(wù)園長工作計劃(二)
    一、指導(dǎo)思想
    學(xué)園工作將以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指針,全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針及有關(guān)教育的法律法規(guī),堅持"以德治校、以法治教"。以幼教"兩個法規(guī)"和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以《省各級實(shí)驗園評定標(biāo)準(zhǔn)》、《省幼兒園教育指南》為準(zhǔn)繩,實(shí)行科學(xué)管理,加強(qiáng)教科研力度,更新保教理念,加快教育現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高保教質(zhì)量,形成良好園風(fēng),把學(xué)園辦成有特色的學(xué)園。
    二、主要工作任務(wù)和內(nèi)容
    (一)、政治思想工作
    1、提高教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,是搞好各項工作的關(guān)鍵。本學(xué)年將定期組織教職工學(xué)習(xí)政治活動,主要學(xué)習(xí)領(lǐng)會鄧小平理論、江總書記重要講話、"三個代表"重要思想、"十六大"精神,學(xué)習(xí)政治時事文件、《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德準(zhǔn)則》等。讓教職工進(jìn)一步了解黨和國家、社會、人民對教育工作者的要求,提高思想政治素質(zhì)。
    2、進(jìn)行以世界觀、人生觀、價值觀為中心和理想信念教育,教書育人、為人師表的人格教育,愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的情感教育,樸素勤勉、誨人不倦的職業(yè)文明教育。通過評選"我最喜愛的老師"活動,激勵教師自覺塑造良好的教師形象,形成良好的園風(fēng)。
    (二)、保教工作
    1、保育工作
    (1) 加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促,加強(qiáng)跟班指導(dǎo),定期召開保育員工作例會,學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識,反饋工作情況,指出存在問題,總結(jié)經(jīng)驗,提出更高要求,不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    (2) 努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合,加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、教育教學(xué)
    (1) 進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會《規(guī)程》精神,學(xué)習(xí)領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《省幼兒園教育指南》,學(xué)習(xí)幼教新信息,不斷更新教育教學(xué)觀念。教師應(yīng)學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會創(chuàng)新,積極探索適合本園的教育教學(xué)新方法,促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。
    (2) 保教人員應(yīng)針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動常規(guī),不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
    (3)通過聽課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動情況,確保幼兒園一日活動有條不紊。
    (4) 通過形式多樣的活動,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展:
    ① 通過國旗下講話、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進(jìn)行"五愛教育,講文明、講禮貌、愛護(hù)公物、守規(guī)則等思想品德教育。
    ② 創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境,在一日活動中加強(qiáng)對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
    ③ 鼓勵幼兒在美術(shù)活動中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,提高美術(shù)表現(xiàn)能力。
    ④ 培養(yǎng)幼兒在音樂活動中進(jìn)行富有個性的表現(xiàn)。組織中、大段幼兒舞蹈興趣組,發(fā)展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)能力。
    ⑤ 培養(yǎng)幼兒對周圍的事物現(xiàn)象感興趣、有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
    ⑥ 保教人員要重視對自然角、種植園地、飼養(yǎng)角的管理并充分發(fā)揮其作用,培養(yǎng)幼兒愛勞動、愛護(hù)動植物的良好品質(zhì),
    ⑦ 創(chuàng)設(shè)利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,使幼兒體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
    ⑧ 加強(qiáng)對"創(chuàng)游"活動的探索,進(jìn)一步提高"創(chuàng)游"質(zhì)量。
    ⑨ 豐富戶外體育活動器械,加強(qiáng)對戶外體育活動的指導(dǎo)。
    ⑩ 加強(qiáng)對區(qū)域活動的組織指導(dǎo)。
    ? 加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機(jī)指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察周圍環(huán)境的能力。
    ?各段開展內(nèi)容豐富的幼兒競賽活動。
    ?各班每月組織一次"散游"參觀活動,各段組織"春游"、"秋游"活動。
    ?節(jié)日舉行形式多樣的主題教育活動、親子活動等。
    ? 保教人員要關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì),關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊,用自己的愛心去愛護(hù)培養(yǎng)每位幼兒,促進(jìn)每個幼兒身心健康,富有個性的發(fā)展。
    3、衛(wèi)生保健
    (1) 把好晨檢關(guān),做好全日觀察及記錄。
    (2) 嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。
    (3) 做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作,防止傳染病的傳播。
    (4) 定期為幼兒開展衛(wèi)生保健知識講座,定期出版衛(wèi)生知識專欄,向家長介紹衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒的有關(guān)知識。
    (5)做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,保證幼兒健康成長。
    (三)、培訓(xùn)工作
    1、組織教師走出去參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn),不斷獲取幼教新信息,并在實(shí)踐中不斷探索科學(xué)管理的方式方法,提高管理水平。
    2、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)幼教理論知識,探究保教問題,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研能力。
    3、繼續(xù)鼓勵教師苦練技能技巧基本功,培養(yǎng)"全面加特長"的教師。
    4、繼續(xù)鼓勵支持教師參加 "電大"學(xué)習(xí),本學(xué)年力爭有3名教師取得"電大"畢業(yè)證書。
    (四)、教研工作
    1、加大教研力度。認(rèn)真組織教師制定符合本段幼兒的月保教目標(biāo),選擇符合目標(biāo)、幼兒感興趣的、來源于幼兒的生活的教育內(nèi)容,共同探討利于促進(jìn)每一個幼兒在原有水平上發(fā)展的教育教學(xué)方式方法。
    2、教師可根據(jù)各班的特點(diǎn)擬定課題,做到教師人人有課題。定期組織觀摩等研討活動,共同探討、反饋課題研討情況,擬定下一階段的研討方法,爭取出成果。
    3、本學(xué)年園教研重點(diǎn)將是 "繪畫、音樂教育"、"語言教育",各段要針對教研重點(diǎn)組織教師人人參與的教育教學(xué)推優(yōu)觀摩活動,通過聽課、評課,提高教師教研能力,促保教質(zhì)量提高。
    4、教師要根據(jù)目標(biāo),選擇符合幼兒興趣的內(nèi)容,設(shè)計形式較豐富的教育教學(xué)活動計劃。
    (五)、家長工作
    1、每學(xué)期召開2次 "家長會",共同商討學(xué)園大事、要事,反饋家長對學(xué)園工作的建議、意見,溝通家園聯(lián)系,向社會宣傳幼兒園的作用,協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,同時對幼兒園管理,保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。
    2、提高家長育兒知識,溝通家園聯(lián)系,達(dá)到家園同步教育,促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
    (1)與家長交流了解幼兒在家情況,也讓家長了解學(xué)園、班級情況及對幼兒的教育目標(biāo)要求,達(dá)到家園教育的一致。
    (2)舉行專題講座活動。通過聽專題講座,提高家長科學(xué)育兒知識。
    (3)每學(xué)期組織一次"半日家長開放日"活動,通過聽課、評課讓家長進(jìn)一步了解幼兒教育,提高教育幼兒的能力。
    3、搞好家園聯(lián)系,促學(xué)園工作全面發(fā)展。
    (1)一學(xué)年全面家訪不少于一次,幼兒2天沒入園,班主任或科任老師要打電話家訪,必要時應(yīng)登門家訪。
    (2)每月設(shè)立一次園長、班主任接待日,讓家長來園了解幼兒情況。
    (3)每月分發(fā)幼兒在園發(fā)展評估手冊。
    (4)節(jié)日舉行"家園同樂"活動等,進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。
    2018年幼兒園業(yè)務(wù)園長工作計劃(三)
    一、指導(dǎo)思想
    圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,園務(wù)工作計劃和本園實(shí)際情況,以“自主學(xué)習(xí) 快樂成長”課程理念為引領(lǐng),時刻樹立“一日生活皆為課程”的課程觀,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提高幼兒園課程管理與實(shí)施的的規(guī)范性和實(shí)效性,提升教師的教育教學(xué)水平,優(yōu)化一日活動,促進(jìn)幼兒健康快樂的成長。
    二、工作目標(biāo)
    (一)、課程管理與實(shí)施
    1.課程管理:以減負(fù)增效為主旨,進(jìn)一步修訂完善課程實(shí)施方案,豐富課程資源庫內(nèi)容,努力提升課程實(shí)施質(zhì)量服務(wù)。
    2.課程實(shí)施:以課程落實(shí)要求與準(zhǔn)則為原則,借助園長工作室工作機(jī)制,引領(lǐng)教師提升課程實(shí)施的有效性,注重幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的發(fā)展,凸顯幼兒的主體地位。
    (二)、隊伍建設(shè)
    弘揚(yáng)師德 提升師能 科學(xué)管理 培養(yǎng)骨干。
    (三)、教研科研
    以課程落實(shí)為抓手,積極走“科研促教研,教學(xué)科研相長”的道路,深入開展教育科研,凸顯幼兒園特色。
    (四)、保教工作
    認(rèn)真落實(shí)幼兒園課程實(shí)施方案,深刻領(lǐng)會課程理念、課程目標(biāo),并滲透到探索主題活動、區(qū)角活動實(shí)踐研究中,解放思想、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新,努力體現(xiàn)探究性、自主性、生成性,幼兒發(fā)展體現(xiàn)自主性、積極性、創(chuàng)造性。
    (五)、家長工作
    構(gòu)建0-6歲家教課程體系,成立家教授課講師團(tuán),幫助家長了解幼兒園課程建設(shè),指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念,掌握科學(xué)的家庭教育知識和有效地教育方法,從而實(shí)現(xiàn)家園一體化教育。
    三、主要工作任務(wù)及策略
    (一)、課程管理
    1.修訂完善課程實(shí)施方案
    (1)查漏補(bǔ)缺,完善課程實(shí)施方案的幾大要素,關(guān)注幾大要素間的相互關(guān)系。
    (2)方案文本中的課程實(shí)施要求與方法等要從空乏到實(shí)在,要告訴教師做什么,怎么做,什么時候做,做時需要注意什么。
    (3)圍繞課程理念難以落實(shí)的內(nèi)容與要求進(jìn)行研究,根據(jù)其實(shí)施特點(diǎn),尋找匹配的、有實(shí)效的方法,并形成可行的規(guī)范要求、操作手冊、操作提示、操作指南等。
    (4)逐步健全課程評價機(jī)制。
    2.保障幼兒園課程資源的有效開發(fā)與利用
    (1)拓展思路,改變課程資源利用方式,發(fā)揮資源在課程實(shí)施中的應(yīng)有價值。例如:幼兒園專用活動室,為發(fā)揮其課程資源效應(yīng),我們需要改變思路,可以嘗試“要我去”和“我要去”相結(jié)合的方式,將幼兒園規(guī)范安排和班級教師靈活使用相交叉,使“一室定用”變?yōu)椤耙皇一钣谩?,使“一專一用”變?yōu)椤耙粚6嘤谩?,充分發(fā)揮其效能(可考慮設(shè)計室內(nèi)運(yùn)動、游戲)。
    (2)逐步形成資源管理制度,建立課程資源開發(fā)與利用的保障機(jī)制。
    ①各園部建立課程資源庫,理清資源內(nèi)容,運(yùn)用資源列表法將資源庫以目錄的形式呈現(xiàn),一目了然,便于教師有效選擇和利用。
    ②嘗試以分學(xué)科的方式建立新課程資源包,各部應(yīng)有效結(jié)合常規(guī)活動,通過主題下教學(xué)觀摩、集體備課等多種形式組織教師進(jìn)行聽評課活動,擇優(yōu)整理納入資源庫,且每學(xué)期各學(xué)科至少完成3個優(yōu)質(zhì)資源打包(教案、課件及視頻等),集體備課優(yōu)質(zhì)資源每月上交1次,觀摩課中優(yōu)質(zhì)資源并活動組織結(jié)束后一周內(nèi)打包上交到業(yè)務(wù)辦。
    ③教學(xué)資源室的建立使用,實(shí)現(xiàn)資源共享。各部嘗試建立用使用教學(xué)資源室,由金融部開始試運(yùn)行,將主題背景下教學(xué)材料分級部按照學(xué)期分類擺放,學(xué)期初清點(diǎn)并發(fā)放到班級。
    (二)、課程實(shí)施
    1.轉(zhuǎn)變教師課程實(shí)施理念,變“要我教”為“我要教”。
    (1)給教師更多的課程選擇權(quán),創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。利用教研組帶領(lǐng)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)理解教材,把握其核心要素。以主題核心經(jīng)驗為依據(jù)在保證月主題活動領(lǐng)域均衡的前提下,從幼兒園提供的多種教學(xué)資源(電子資源包、多元互動教材、運(yùn)動、學(xué)習(xí)、游戲、生活四大板塊等)中篩選或生成適合本班孩子的教學(xué)活動內(nèi)容。
    (2)把握教材基本框架,做到萬變不離其“宗”。梳理主題脈絡(luò),把握主題內(nèi)在聯(lián)系,理順三個年齡段不同的主題活動內(nèi)容與要求,從中把握這些內(nèi)容中所含的兒童年齡特點(diǎn)。
    2.充分發(fā)揮級部教研組力量,引領(lǐng)教師有效落實(shí)課程。
    (1)有效開展每月一次的主題說明會。年級組長做好活動前充分準(zhǔn)備,理清主題核心經(jīng)驗??梢杂帽砀竦男问綆椭處熋魑滩膬?nèi)容。如:針對內(nèi)容體系和領(lǐng)域特質(zhì),難易程度及整合資源分析等,讓老師通過表格一目了然,了解學(xué)習(xí)主題下集體、個別活動的具體內(nèi)容,所指向的核心領(lǐng)域,實(shí)施中的難易程度,以及需要準(zhǔn)備的前期經(jīng)驗、材料與資源等。也可形成課程框架,幫助教師自主選擇教材內(nèi)容。
    (2)各部要有針對性的進(jìn)行戶外活動場地劃分。不僅要保證各班級在各活動場地均有活動,且要針對某一器械的使用給予指定分配,借年級組之力研究各類器械適合不同年齡孩子的多種玩法。各部要將創(chuàng)新玩法以圖文并茂的方式進(jìn)行留存資料,并打包于學(xué)期末發(fā)送到業(yè)務(wù)辦。
    (3)完善幼兒園課程評價機(jī)制。幼兒發(fā)展評價主要由班級教師進(jìn)行,首先由業(yè)務(wù)辦制定出“幼兒園幼兒發(fā)展評價指標(biāo)體系”,教師結(jié)合日常開展的各類型活動,有針對性地不斷積累幼兒個體各方面發(fā)展信息,進(jìn)行記錄與評價,信息梳理,形成幼兒個體成長記錄(可結(jié)合幼兒成長檔案)。教師要在每學(xué)期前兩月內(nèi)(9月、10月和4月5月)對每位幼兒進(jìn)行評價。學(xué)期末各部要以隨機(jī)測驗的方式依據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)對幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評價。班級教師要將幼兒發(fā)展信息每學(xué)期想家長反饋一次(12月、6月)。
    對教師課程執(zhí)行評價:業(yè)務(wù)辦完成“幼兒園保教人員工作規(guī)范與提示”,并以此作為保教人員基本工作標(biāo)準(zhǔn),對教師課程設(shè)計與實(shí)施情況做出評價。主要采用查看教師相關(guān)課程計劃、課程實(shí)施現(xiàn)場的方式進(jìn)行。
    課程實(shí)施方案的評價:主要采用看文本資料、對教師、家長進(jìn)行問卷調(diào)查、座談等方式進(jìn)行。每學(xué)年末5-6月份,課程管理組要根據(jù)幼兒發(fā)展評級、教師課程執(zhí)行評以及家長對相關(guān)方面的信息反饋等,對幼兒園課程實(shí)施方案進(jìn)行全面回顧與梳理,整體調(diào)整課程實(shí)施方案,并在次年學(xué)期前確保全體教師明確課程實(shí)施方案的修改與更新。
    (三)、隊伍建設(shè)
    明確目標(biāo),三大任務(wù)重點(diǎn)突破。
    1.實(shí)施“師德師風(fēng)建設(shè)行動”。
    (1)以師德培訓(xùn)為主線開展通識培訓(xùn),固化培訓(xùn)時間。要求全園教職工參與,內(nèi)容以“有關(guān)國家的政策、法律法規(guī)等的解讀”為主,以講座、自學(xué)、測試等多種形式展開。
    (2)開展形式多樣的活動宣傳弘揚(yáng)師德風(fēng)范。如:“每月一影”,組織全體教師每月欣賞一部弘揚(yáng)師德師風(fēng)的電影,并組織專題觀影研討會;開展推身邊典型“師德征文”活動,推選出園內(nèi)師德風(fēng)范(可與幼兒園最美金幼人評選活動相結(jié)合)。
    (3)學(xué)期末組織師德測評活動。
    (4)組織一次家長滿意度測評活動,接受家長監(jiān)督。
    2.實(shí)施“專業(yè)能力提升行動”。
    ①認(rèn)真開展“讀一本好書,樹立一種教育理念,倡導(dǎo)一種好教學(xué)方法,上一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學(xué)展示課”,并引導(dǎo)教師以敘事的形式進(jìn)行反思交流、總結(jié)提煉推廣。學(xué)期初組織教師進(jìn)行“假期讀書分享會”。
    ②研讀主題教學(xué)活動教材書(包括游戲、學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動),學(xué)習(xí)在理解課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上來理解教材,會使用和調(diào)整教材,創(chuàng)造性的開展教育教學(xué)活動。
    ③開展社團(tuán)活動。園內(nèi)有特長教師擔(dān)任社團(tuán)團(tuán)長,發(fā)揮自身特長,提升教師專業(yè)技能。學(xué)期初各團(tuán)長負(fù)責(zé)制定本社團(tuán)活動內(nèi)容安排,活動時間利用早、晚兩個時間段,社團(tuán)間時間安排不沖突,便于有多項需求教師抽空參與活動。
    ④及時了解幼教新動態(tài),定期向教師推薦相關(guān)書籍。
    3.實(shí)施“教育專家培養(yǎng)行動”。
    ①發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用,繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動,互幫互學(xué),發(fā)揮學(xué)帶作用,不斷培植典型,建立一支園級優(yōu)秀骨干隊伍,并實(shí)行任期考核、動態(tài)管理,引導(dǎo)教師逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,爭做專家型教師。
    ②繼續(xù)開展分層培養(yǎng)。各層級教師按要求書寫三年發(fā)展規(guī)劃,各部按計劃給予跟進(jìn)督察與指導(dǎo),并要求每學(xué)期末書寫階段性總結(jié)并上交。新教師(0-3年):建立教師成長檔案冊,每學(xué)期聽師傅(班級教師)課不少于15節(jié),各部室每學(xué)期組織一次新教師教學(xué)觀摩活動,根據(jù)各部活動組織情況,業(yè)務(wù)辦可面向全園安排新教師優(yōu)秀活動案例展示。各部每學(xué)期要對保育教師進(jìn)行一次常規(guī)工作過關(guān)測試,并將每位新教師各類活動相關(guān)材料進(jìn)行系統(tǒng)性留存,以便三年期滿后晉級成熟教師作參考。
    成熟教師(3-5年):建立教師成長檔案,每學(xué)期主動預(yù)約聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)。
    骨干教師(5年以上):建立教師成長檔案,按要求完成帶教任務(wù),每學(xué)期聽徒弟課不少于10節(jié),并與學(xué)期末書寫帶教總結(jié)并上交(年級組長、培訓(xùn)主持人等在帶教人數(shù)上可酌減)。
    ③實(shí)行分崗教研。以落課程為宗旨,以研促教,有效開展研訓(xùn)活動,骨干教師研究內(nèi)容《戶外器械一物多玩的有效研究》、成熟教師《幼兒足球游戲的有效開展》、新教師《幼兒園生活活動的有效落實(shí)》,各組教師從區(qū)級或園級骨干教師中選撥一名教師擔(dān)任組長。
    ④推進(jìn)分園部培訓(xùn)。各園部根據(jù)園所實(shí)際需要選擇課程,定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)學(xué)習(xí)。內(nèi)容、時間自行安排,統(tǒng)一發(fā)到業(yè)務(wù)辦。
    ⑤繼續(xù)開展每月一次的全園通識培訓(xùn)。本學(xué)期通識培訓(xùn)內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動、生活入手,利用請進(jìn)來的方式解決一線教師在教育教學(xué)中的困惑與問題,切實(shí)提升教師的教育教學(xué)水平,為課程有效落實(shí)保駕護(hù)航,為構(gòu)建園本課程奠定結(jié)實(shí)基礎(chǔ)。
    (四)、教科研工作
    1.以研促教,提升教師教育教學(xué)能力。
    以課程落實(shí)為切入,優(yōu)化課程資源為目的,各部教科研室可組織各級部教師根據(jù)園部實(shí)際情況選擇在課程落實(shí)中較難開展的某一領(lǐng)域(或?qū)W科)借助小組力量研究解決實(shí)際問題,保證在原有基礎(chǔ)上有新的收獲,也為豐富幼兒園課程資源做好切實(shí)的保障。
    2.足球游戲的研發(fā)全面展開。借助足球工作室的力量,研發(fā)小中大三個年齡段足球游戲,通過專職足球教練與全體教師的實(shí)施驗證,形成園本的足球游戲教材。同時將足球文化與校園文化建設(shè)相結(jié)合,發(fā)揚(yáng)足球精神,實(shí)現(xiàn)足球育人。
    3.繼續(xù)規(guī)范課題管理。在完成區(qū)級重點(diǎn)課題“園本化蒙古族音樂文化課程開發(fā)與研究”及體育課題組“一物多玩”的結(jié)題工作的同時重點(diǎn)推進(jìn)足球、早教的課題研究,保障校園足球工作有效開展,早教工作更上新一臺階。
    4.優(yōu)化課程資源庫。學(xué)期初召開課程資源庫開發(fā)與利用專項說明會,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)資源庫建立的重要性與已有資源的使用。同時強(qiáng)調(diào)資源庫建設(shè)與開發(fā)的緊迫性,并部署開發(fā)資源庫的工作任務(wù)。開啟業(yè)務(wù)部室課程資源庫的創(chuàng)建,讓其更具科學(xué)性,操作性,為教師提供更多的教學(xué)資源參考。
    (五)、保教工作
    加強(qiáng)保教過程管理,不斷在計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整的階梯式循環(huán)中,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)、高效的教育管理效益。
    1.依據(jù)《幼兒園課程實(shí)施方案》各部學(xué)期初指導(dǎo)班級完成課程安排:作息時間、一日教學(xué)活動安排及周計劃等。
    2.以完善教學(xué)資源庫為目標(biāo),結(jié)合常規(guī)活動有效組織開展全園教師教學(xué)觀摩活動,形式不限,鼓勵改革創(chuàng)新。
    3.有序推進(jìn)組內(nèi)集體備課活動,各部結(jié)合園情、師情制定備課流程,指導(dǎo)教研組長高效組織活動。
    4.繼續(xù)推進(jìn)每月主題說明會的開展。指導(dǎo)新任教研組長熟悉說明會重點(diǎn)及流程,帶領(lǐng)教師明晰教材內(nèi)容,理清月主題核心經(jīng)驗,學(xué)會自主選擇活動、設(shè)計活動。
    5.關(guān)注“放權(quán)”后以班為基點(diǎn)的課程實(shí)施情況。以定期、隨機(jī)等檢查指導(dǎo)方式幫助教師提升課程選擇與組合能力,保證班級教師各自選擇的課程內(nèi)容把握內(nèi)在的“序”:即本班幼兒心理成長的序、事物發(fā)展本身的序,遵循教育活動由易到難、由淺入深、由點(diǎn)帶面的內(nèi)在規(guī)律。
    6.班級按要求嚴(yán)格落實(shí)每周“一會”。會議中班級三位教師要針對周活動安排、落實(shí)、調(diào)整與改進(jìn)等情況做詳細(xì)分析,各部要采取相應(yīng)策略保證班級會議的有效開展,推動班級課程實(shí)施。
    7.嚴(yán)格審核班級計劃、月計劃、周計劃及日計劃。保證各類計劃間的連“序”性、銜接性與完整性,實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容各版塊和領(lǐng)域間的有機(jī)聯(lián)系和平衡,確保幼兒經(jīng)驗獲得的聯(lián)系與完整性。
    8.將“自主”課程理念時刻滲透到幼兒園一日各活動流程中,減少行政干預(yù)形成自主管理氛圍,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:自我服務(wù)、圖書自行借閱、走班參與區(qū)角活動等,管理人員在“放權(quán)”的同時要做好監(jiān)督與指導(dǎo)工作。
    9.借助教研組力量研究戶外活動器械的多種玩法,提高現(xiàn)有戶外活動器械的使用率。
    11.各部利用現(xiàn)有教學(xué)資源,努力實(shí)現(xiàn)“一室多用”,開發(fā)室內(nèi)幼兒運(yùn)動及游戲場地,保障在寒冷冬季或特殊雨雪天氣孩子們也達(dá)到運(yùn)動量。
    12.繼續(xù)完善藝術(shù)課程資源庫。以預(yù)約聽課、推門聽課等方式引領(lǐng)藝術(shù)部教師完成藝術(shù)課程資源庫的建設(shè)工作。
    13.加強(qiáng)對藝術(shù)教師的指導(dǎo),多安排藝術(shù)部教師參加年級組內(nèi)關(guān)于課程方面的活動及培訓(xùn)等,盡量使不同板塊內(nèi)容相關(guān)聯(lián),領(lǐng)域內(nèi)容不重復(fù),另要提高藝術(shù)部教師對課程實(shí)施的反思、自省能力。
    14.指導(dǎo)藝術(shù)部教師了解幼兒園各年齡段主題課程內(nèi)容,督促他們研讀教師主題教材書籍。
    15.完成藝術(shù)主題月活動。學(xué)期初向各園部解讀“主題月活動方案”,要求相關(guān)人員做好充分準(zhǔn)備。各園部各類活動要錯時安排,便于園領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)人員及各部教師參與活動。
    (六)、家長工作
    1.嘗試成立家長學(xué)校講師團(tuán)隊。成員在園委會領(lǐng)導(dǎo)、園級骨干教師中產(chǎn)生。通過自主申報特長課→自主備課→集體磨課→組內(nèi)試講→再磨課→在試講的模式打造精品課,讓更多的老師向優(yōu)秀家教工作者的行列邁進(jìn)!
    2.各班創(chuàng)新班級家長工作。通過班級主頁、家長園地、微信平臺、幼兒成長檔案等形式積極與家長互動,形成家教合力。
    3.開展各種專項檢查與指導(dǎo)、反饋。針對常規(guī)的家長會、接送園的溝通、家長開放日、微信平臺互動等給予關(guān)注與指導(dǎo),落實(shí)過程性監(jiān)控與管理,促使常規(guī)家長工作更有效。
    4.開展分層、分類的家教指導(dǎo)活動。繼續(xù)驗證實(shí)施我園的家長學(xué)校課程,針對父母、祖輩以及不同年齡層次家長的特點(diǎn)和要求,確定家長學(xué)校的指導(dǎo)內(nèi)容,形成菜單式的培訓(xùn)課程體系。
    5.加強(qiáng)家委會隊伍管理。發(fā)揮家長參與監(jiān)督功能形成家園共育合力。