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中學物理課本背后的真相 你被表象蒙蔽了嗎
中學物理課本總是給我們一個這樣的印象——課本上的知識太簡單、太基礎了，根本不用太在意!
事實果真如此——確實很簡單，事實卻非如此——決不可大意!
中學物理課本是物理所有基本概念、基本規(guī)律、基本方法的來源，也是中學生朋友們接觸物理知識最基本最重要的素材。
這一點是毋庸置疑的。
我在前面發(fā)布的文章中曾經說過，在每一次物理考試之后，都要從課本的基本物理概念和定義上去尋找錯誤根源，從物理課本的插圖和例題以及課后習題中去尋找中考或者高考的變形題。
這些，都很重要!
但是，如果有一部分同學以為，只通過課本就能順利拿到中考物理和高考物理的好成績，甚至成為物理高手，那就是天方夜譚了!因為中學物理課本上的物理知識只給了你基礎框架，只有繼續(xù)通過老師的拓展講解和各種練習歸納以及易錯點重難點總結才能真正把這框架搭建起來從而連接成物理大廈。而后者所占用的時間需要更長，這一點和學習任何其他技藝都相同，學會基本技藝之后，必須得親自去練習，多揣摩多創(chuàng)新，才能掌握技術、改良方法直至成為高手。
如果說物理課本只是傳授了物理知識的十分之一的話，那剩余的十分之九就是老師在上課時補充的各種——變形公式、內涵和外延、來龍去脈、適用范圍、區(qū)別與聯(lián)系、推導過程、各種注意事項等等。
你會發(fā)現(xiàn)——物理老師在課堂上拓展補充的這些物理知識課本上竟然都沒有!
這種情況導致了一個不太好的現(xiàn)象發(fā)生——大部分學生學完課本之后就完全忽視了課本，因為課本太簡單了，總結歸納的太少了，也太沒有挑戰(zhàn)性了。結果正是這些同學忽視了這十分之一，導致中考或者高考慘敗。
這背后的真相是——如果沒有課本上那十分之一，老師補充的另外十分之九也就失去了意義!
反過來，如果你把那十分之一掌握的特別熟練，可是剩余的十分之九卻沒有在意，那你在中考以及高考時也絕對不會考個理想的成績。
所以，我們應該怎么看待物理課本?怎么讓它成為我們學習最好的幫手呢?
記住這點——
物理課本是連著根的“主干”——所以決不能拔除，要從始至終加以重視!
物理課本這“主干”缺少“枝葉”——所以要重視課堂聽課、練習和課下復習、總結歸納。
似乎物理課本給了我們非常簡單的表象，而我們一定要透過這表象學到到背后蘊藏著的豐厚內涵!
這就是物理課本的真相，課本似乎不重要，但是丟了課本就是無根之水!
問渠那得清如許，為有源頭活水來!
物理課本就是那源頭……
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