伊利諾伊大學-芝加哥病理學系得到了前所未有的發(fā)展。過去六年里，三十五名以上教員加入了這個部門。它同美國其他病理學部門一起，堅定不移地致力于在教育、服務和研究上達到優(yōu)秀。
1. 概況
伊利諾伊大學-芝加哥病理學系以創(chuàng)新而聞名，下設病理學教育和跨學科病理學兩個分系。病理學教育分系格外重視轉化研究，內有多個由調研人員發(fā)起的得到聯(lián)邦政府資金支持的臨床試驗——這是臨床方法在工作臺的應用的真實體現(xiàn)。
病理學系的研究生項目提供博士培訓以及醫(yī)學博士/博士聯(lián)合學位培訓。這個部門重視從分子、細胞、器官、微生物、種群層面對疾病進行考察。重點是癌癥預防、癌癥分子流行病學以及腫瘤發(fā)生/癌癥生物學。
2. 課程
病理學博士項目是伊利諾伊大學-芝加哥研究生院的組成部分。學生起先學習醫(yī)學科學研究生教育項目下的綜合課程，以及本部門提供的三門課程(普通病理學、癌癥病理生物學、分子流行病學與生物標記)。這三門課也向整個生物醫(yī)學科學領域的研究生項目的學生開放。
第一年之后，學生在病理學領域選擇一個方面，并接受與這個方面匹配的專門化培訓。
可以選擇的方面包括但不局限于：癌癥預防、癌癥生物標記、分子流行病學、腫瘤生物學、癌癥發(fā)生與惡化的機制。所有方面都集中在病理學與癌癥研究的轉化與跨學科層面。
3. 實驗研究
第一年期間，學生需要在各實驗室輪流進行研究。每輪實驗為期十個星期。并通過這些研究，初步選出三名到四名潛在的導師。
第一年結束后，明確選出一名老師作為導師。往后，將在這名老師指導下從事論文研究，直到獲得病理學研究生學位。
在這樣做的過程中，學生在病理學領域選擇一個方面，并完成與這個方面匹配的專門培訓?？蛇x的方面集中在病理學與癌癥研究的轉化和跨學科層面。
研究生第二年結束時，學校將組織一個初步的筆試。在第三年期間，學生需要寫出論文大綱，并就大綱做口頭辯護。
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